馬歡

摘 要：學(xué)校的發(fā)展，離不開教師的專業(yè)知識，更離不開學(xué)生的健康發(fā)展。少先隊工作是學(xué)校教育中非常重要的組成部分，它不同于學(xué)科教育，少先隊的主要教育手段是活動，寓教育于活動之中，但少先隊要發(fā)展僅憑傳統(tǒng)的活動模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時代發(fā)展的步伐，要想營造一個具有特色的育人氛圍，培養(yǎng)一批思維獨立、視野開闊的優(yōu)秀隊員，就要不斷地推陳出新。因此，少先隊教育應(yīng)把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代人才，作為少先隊工作的出發(fā)點和歸宿。

關(guān)鍵詞：少先隊；活動；創(chuàng)新；發(fā)展

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）09B-0038-02

一、少先隊工作現(xiàn)狀分析

（一）少先隊組織建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，日趨完善

旺泉小學(xué)地處內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市扎賚諾爾區(qū)，目前學(xué)校占地面積28710.6平方米，周邊居民密集，生源充足，可謂“天時、地利、人和”。學(xué)校本著“追求和諧、體驗快樂、享受幸福、奠基未來”這一辦學(xué)理念，不斷朝著“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)、對每一個家庭負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨努力前行。

學(xué)校目前的學(xué)生總數(shù)為761人，少先隊員總數(shù)也為761人，中隊24個，學(xué)生入隊率達(dá)100%，充分呈現(xiàn)出“先教育、后入隊、再深入”的良性格局，學(xué)校專職大隊輔導(dǎo)員和中隊輔導(dǎo)員配備率達(dá)到100%。學(xué)校重視輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作的落實，每月定期組織各輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，從安全、法制、衛(wèi)生、行為習(xí)慣、文明禮儀等多方面對輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行考核，評優(yōu)獎勵。

學(xué)校少先隊有自己的活動陣地，設(shè)有大隊委員會、中隊組織機構(gòu)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校園廣播站，各中隊創(chuàng)辦了《小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《旺泉小學(xué)一日常規(guī)七字童謠》的宣傳園地，圖書角、雛鷹園地等，不斷打造濃厚的少先隊陣地氛圍，同時學(xué)校創(chuàng)辦了5個社團：繪畫類的“七彩世界”、電腦類的“網(wǎng)絡(luò)先鋒”、舞蹈類的“輕舞飛揚”、宣傳類的“小話筒”和“小百靈”社團。規(guī)范的制度和組織，保證了我校少先隊工作得以有序開展，穩(wěn)步前行。

（二）少先隊品牌工作深入人心，傳統(tǒng)活動扎實開展，特色活動推陳出新，實現(xiàn)活動課程化

為增強全體少先隊員對隊史的了解，大隊通過“少先隊基本知識”教育，重溫隊名、隊旗、隊徽、隊標(biāo)志、隊禮、隊歌、呼號等有關(guān)少先隊的知識，規(guī)范隊禮。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放隊曲，讓隊員齊唱《少年先鋒隊隊歌》。定期進(jìn)行少先隊基礎(chǔ)知識測試和新隊員隊前教育，通過一系列活動的開展，大力培養(yǎng)了全體隊員對少先隊組織的認(rèn)同感、榮譽感、責(zé)任感和歸屬感，增強了隊員的國家意識，培養(yǎng)了隊員對黨和祖國的樸素情感。

為培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，弘揚中華傳統(tǒng)文化，傳播中華悠久歷史，增強責(zé)任感、使命感，提高安全防護意識、法律意識，大隊始終圍繞各個傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展系列主題教育活動，同時為倡導(dǎo)優(yōu)雅言行，建設(shè)和諧校園，大力提升學(xué)生文明素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，大隊繼續(xù)深化開展社會主義核心價值觀、“三愛三節(jié)”主題教育和感恩教育。開展“秀我風(fēng)采”小主持人大賽，培養(yǎng)校內(nèi)主持人才，搭建充分展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生精神風(fēng)貌和風(fēng)采的平臺，開展“童心向黨 夢想飛揚”合唱比賽，極大地豐富了少先隊的活動內(nèi)容。

認(rèn)真開展好少先隊活動課，做到少先隊活動課有方案、有推進(jìn)表、有教案、有記錄、有過程性材料，每月做到一小結(jié)。通過少先隊活動課程的開展，引領(lǐng)師生精神成長，有力地推進(jìn)了學(xué)校建設(shè)。

學(xué)校開展形式多樣的大隊活動，看似趨于完美但實際上還存在很多不足，最突出表現(xiàn)在活動的傳統(tǒng)氣息太濃，創(chuàng)新力度不夠，那么，是什么制約了學(xué)校大隊工作的創(chuàng)新呢？

二、少先隊工作存在的問題

（一）重智育、輕德育的傳統(tǒng)社會觀念

雖然時代不斷進(jìn)步，但是社會評價體系中重學(xué)歷，輕能力，重智育，輕德育的傳統(tǒng)觀念始終沒有改變，導(dǎo)致從教師到家長都把成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緊張的周末輔導(dǎo)占據(jù)了學(xué)生的大部分時間，對少先隊活動的開展形成了巨大的制約與束縛，教師的不重視、家長的不理解，與少先隊全面發(fā)展不相適應(yīng)，致使創(chuàng)新與發(fā)展無從提起。

家庭教育普遍缺失。家長們對教育兒童的能力的缺乏也是主觀因素之一。我們面對的這一代基本都是獨生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，他們普遍缺乏自理自護能力；再加上少數(shù)家長文化水平不高，思想不開放，沒有以身作則，給孩子灌輸了不科學(xué)的人生觀和是非觀，把成績好壞作為判定孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，影響了青少年對世界的正確認(rèn)識。在我校各班級中有近23%的學(xué)生為單親家庭或父母在外打工，孩子跟爺爺奶奶生活的情況居多，這樣的家庭氛圍忽視了對青少年如何做人的教育，給我們的少先隊工作帶來新的難題，這就需要我們少先隊組織發(fā)揮作用，通過各種各樣的德育活動，先教會他們怎樣做人。

（二）繁重的工作量、枯燥的文字材料降低了參與者的熱情

大家都知道，大隊工作瑣碎繁雜，一項活動的背后要有無數(shù)的文件資料、影音圖片做基礎(chǔ)，活動后還需要進(jìn)行總結(jié)感受、書寫心得體會，這些占據(jù)了大部分寶貴的用來開展活動的時間，試想如果用準(zhǔn)備案頭工作的時間來多開展幾項有意義的活動，效果可想而知，可是現(xiàn)實情況中諸多因素影響了中隊輔導(dǎo)員及隊員參與的熱情，使其產(chǎn)生了懈怠感和應(yīng)付情緒，從而大大降低了活動開展的質(zhì)量。

（三）校外實踐活動的減少也制約了新形勢下的少先隊工作

在“安全重于泰山”這根高壓線下，少先隊組織基本不組織少先隊的活動，即使組織，也沒有力度，學(xué)生參與的積極性不高，少先隊的常規(guī)管理跟不上學(xué)生思想的成長。學(xué)校為了避免發(fā)生安全事故而招致家長和社會的譴責(zé)，盡量不舉辦校外活動。學(xué)生參與社會、了解社會的實踐很少。

（四）輔導(dǎo)員的待遇問題

我們地區(qū)大部分大隊輔導(dǎo)員在承擔(dān)大隊活動的同時還兼任學(xué)校的教學(xué)工作，和普通教師同等工資卻干著超出普通教師幾倍的工作，班主任有班主任費，大隊輔導(dǎo)員卻什么補貼也沒有，使絕大多數(shù)大隊輔導(dǎo)員在心理和身體上都無法承受，工作熱情自然會受到一定程度的影響。endprint

三、創(chuàng)新少先隊工作發(fā)展的具體措施

（一）少先隊工作要爭取學(xué)校的高度重視，切實調(diào)動和保護輔導(dǎo)員工作的積極性

學(xué)校要重視少先隊工作的重要性，協(xié)調(diào)好學(xué)校智育與德育平衡發(fā)展的關(guān)系，建立完善的獎勵機制和勞動津貼補助，同時適當(dāng)減輕少先隊輔導(dǎo)員的教學(xué)任務(wù)，切實調(diào)動輔導(dǎo)員工作的積極性。

（二）不斷創(chuàng)新工作理念，努力提高服務(wù)少年兒童的水平

具體體現(xiàn)為尊重少年兒童的成長規(guī)律，關(guān)注他們的心理變化，關(guān)心他們在學(xué)習(xí)、生活中存在的困難，維護他們的合法權(quán)益，加強調(diào)查研究，研究當(dāng)代少年兒童的新特點，不斷創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，努力提高服務(wù)少年兒童的工作水平。

（三）抓住少先隊活動這個主陣地，在體驗活動中培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新品質(zhì)

當(dāng)今，為了迎接來自各方面的檢查，大隊每開展一項活動都要準(zhǔn)備大量瑣碎的材料以證明活動開展的有業(yè)績、有成果，但這樣的做法久而久之會讓教師和隊員有強烈的懈怠感，為避免這種情況，我認(rèn)為多開展一些行之有效的活動，帶領(lǐng)隊員去實踐、去親身體驗，會收到大于說服教育幾倍的效果。

少先隊工作主要是通過活動來開展的，少先隊活動是少先隊工作的靈魂。豐富多彩的活動能使少年兒童擴大視野，增長知識，能發(fā)展少年兒童的個性特長、增進(jìn)身心健康。少年兒童也只有在“動”起來、“活”起來的過程中，才能有所創(chuàng)新。

因此，我認(rèn)為針對少年兒童的特點，多層次、多渠道、多形式地設(shè)計系列活動，讓隊員根據(jù)各自的興趣、愛好和特長，充分發(fā)揮，放手進(jìn)行少先隊活動，是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。興趣是最好的老師。一旦少年兒童對某一事物產(chǎn)生興趣，就會激發(fā)他們強烈的探索欲和求知欲，并會使他們不懈地投入到此類活動中。一旦遇到困難，他們往往會充分發(fā)揮創(chuàng)新潛能，創(chuàng)造性地解決問題。

因此，少先隊輔導(dǎo)員在少先隊活動的設(shè)計中應(yīng)注重活動的趣味性。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在學(xué)生中廣泛開展小設(shè)計活動、小創(chuàng)作活動、小發(fā)明活動、小考察活動，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才干在實踐中產(chǎn)生、發(fā)展和鞏固。實踐證明，少先隊科技活動的全面開展是培養(yǎng)隊員創(chuàng)新能力、實施素質(zhì)教育、構(gòu)造創(chuàng)造教育模式的主要途徑。

（四）鼓勵隊員組織探究小隊，獨立開展活動

為激發(fā)隊員的創(chuàng)造力，引導(dǎo)隊員敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，我認(rèn)為把活動的主動權(quán)交給少先隊員是創(chuàng)新工作開展的有效方式之一。為隊員創(chuàng)造 “創(chuàng)新的環(huán)境”，讓他們自己出謀劃策，集思廣益，自己記錄活動情況并進(jìn)行總結(jié)，從而解放隊員的思想以及雙手以及活動的時間和空間，使隊員能不受約束地探索、思考，從而較好地培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（五）用成績?nèi)Q取社會對少先隊工作的重視

針對社會重智育、輕德育的這一觀念，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變這一觀念最有效的方式就是用成績說話，用學(xué)生的點滴變化說話。例如：本學(xué)期開學(xué)初，我校成立了少年軍校并邀請了消防部隊的官兵對全體學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，開始還有部分家長對這一做法持懷疑態(tài)度，但經(jīng)過一周的訓(xùn)練，當(dāng)成果展示會上一個個整齊的方隊和學(xué)生以積極向上的精神面貌呈現(xiàn)在各位家長面前的時候，所有家長點頭稱贊，原因就是他們看到了孩子在改變、在進(jìn)步。

本學(xué)期我校舉行了小主持大賽，當(dāng)參賽選手將一份份稿件精準(zhǔn)地播報，一個個才藝完美地展示時，少先隊的工作得到了更多家長的認(rèn)可和支持。所以，少先隊要發(fā)展，就要通過扎實的活動培養(yǎng)學(xué)生，讓他們真正地感覺到自身的價值所在，從根本上激發(fā)大家參與的熱情和積極性。

創(chuàng)新的過程是一項異常艱苦的過程，需要百折不撓、持久不懈的努力，需要抓住目標(biāo)后鍥而不舍的意志。作為一名少先隊輔導(dǎo)員，肩負(fù)的是一份愛與責(zé)任的重?fù)?dān)，如何通過特色活動的開展推進(jìn)少先隊工作的創(chuàng)新與發(fā)展，是值得我們不斷學(xué)習(xí)和探討的話題，為此我們將不斷努力，一直在路上……

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