張紅梅

摘要：隨著全球化進程的不斷加快，各種意識形態(tài)和思想潮流涌入到高校校園中，給高校思想政治理論教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。長期以來，思想政治理論課的教學目標具有雙重性，既國家層面的意識形態(tài)教育和個人層面上的知識教育，如何實現(xiàn)兩者之間的統(tǒng)一，一直是高校思想政治理論課教學者研究的重點，因此，本文結合筆者多年的教學經(jīng)驗，分別闡述了思想政治理論課兩個教學目標的必要性，并提出實現(xiàn)高校思想政治理論課意識形態(tài)教育和知識教育統(tǒng)一的措施。

關鍵詞：思想政治理論課；意識形態(tài)教育；知識教育；統(tǒng)一

· 【中圖分類號】G641

[本文為遼寧警察學院2014-2015年度校級教改課題階段性成果]

在高校思想政治理論課教學過程中，意識形態(tài)教育和知識教育一直是其兩個最主要的教學目標，意識形態(tài)教育是思想政治理論課教學的方向，知識教育是思想政治理論課教學的基礎，兩者是辯證統(tǒng)一不可分割的，意識形態(tài)教育必須通過知識教育的目標來表現(xiàn)出來，離開了知識教育的思想政治理論課就變成了空洞的意識形態(tài)說教；同樣，知識教育的目標也是以堅持正確的思想意識形態(tài)教育為前提，離開你了意識形態(tài)教育，任何知識教育都有可能脫離正確的政治原則。因此，思想政治理論課教學應該在正確的把握住意識形態(tài)教育方向的同時，本著追求科學的精神和教學理念，積極采取科學合理的教學手段和方法實現(xiàn)思想政治理論課知識教育和意識形態(tài)教育的統(tǒng)一?？梢哉f，缺少意識形態(tài)教育的思想政治理論課教學是盲目的，沒有知識教育的思想政治理論課教學則是空洞的，本文結合筆者多年的教學經(jīng)驗，分別闡述了思想政治理論課兩個教學目標的必要性，并提出實現(xiàn)高校思想政治理論課意識形態(tài)教育和知識教育統(tǒng)一的措施。

一、思想政治理論課教學的意識形態(tài)教育目標

高校思想政治理論課教學作為大學生思想政治教育的主要渠道，必須具有鮮明的意識形態(tài)性和應該有的政治立場，必須體現(xiàn)國家政府層面意識形態(tài)對大學生思想政治教育的整體導向要求，近些年來，社會哲學學科不斷發(fā)展和繁榮，但是，關于是否應該堅持馬克思主義作為指導地位卻在一些人的心目中出現(xiàn)了游弋，馬克思主義理論被邊緣化的現(xiàn)象越來越嚴重，一些人企圖用思想政治理論課的知識屬性來掩蓋意識形態(tài)教育，從而使高校思想政治教育以及其學科的主題趨向淡化。一旦思想政治教育的指導思想不夠明確，那么思想政治教育的方向也就變得模糊，如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人的問題就會變得突出起來，這將不利于中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的培養(yǎng)，因此，和別的學科不同，高校思想政治理論課教學應該更加重視意識形態(tài)教育。

二、思想政治理論課的知識教育目標

和思想意識形態(tài)的功能相對應的則是非意識形態(tài)教育，也就是所謂的社會性，思想政治理論課教學的社會性可以為一切社會中的所有人發(fā)展服務，它的作用就是維系一個社會共同體的存在和發(fā)展，具體表現(xiàn)出來的就是文化的傳承和文明的傳播，既高校思想政治理論課的知識教育目標。知識教育不僅可以有效的提高大學生的整體素質，而且可以促進起獲得自身價值的實現(xiàn)以及生命的圓滿，從受教育者的角度來講，大學生往往會從自己的實際需求出發(fā)，希望高校的思想政治理論課教學能夠幫助他們解決實際的社會性問題，幫助他們獲得自己的人生方向指引，豐富自己的精神世界，從而提高自己的適應能力和創(chuàng)新能力，促進自身的全面健康發(fā)展。這是受教育者對思想政治教育的需求，應該得到高校的充分尊重和重視，因此，高校思想政治理論課的知識教育目標是必須的，也是學生需要的。

三、加強思想政治理論課意識形態(tài)教育和知識教育統(tǒng)一的措施

（一）加強高校思想政治理論課教師隊伍建設

作為高校思想政治理論課教學的主體，教師是整個教學環(huán)節(jié)的主導者和指揮者，教師的個人素質（包括思想立場、價值觀念和業(yè)務水平等）直接的關系整個思想政治理論課教學的效果，如果思想政治理論課的意識形態(tài)教育偏重，就會導致政治性過強；反之，則會導致思想政治理論課的政治性偏弱，這些都達不到高校思想政治理論課教學的效果。因此，這就必須要求思想政治理論課的教師必須具有豐富的馬克思主義理論功底，同時廣泛的涉獵各個領域的知識，不斷的加強理論和實踐學習，完善自身的知識結構，提高思想政治理論課教學的科學性。

（二） 加強思想政治理論課教學的創(chuàng)新

思想政治理論課教學必須堅持與時俱進、求實創(chuàng)新，在堅持意識形態(tài)教育的教學目標的同時，努力的追求學術研究，提高思想政治理論課教學的知識教育功能。思想政治理論課的教學對象是人，而人是有感情的，這就決定了思想政治理論課教學必須關注受教者的感情因素，充分的滿足受教育者的各種感情需求，引起受教育者的感情共鳴，使得思想政治理論課教學更加具有吸引力和感染力。因此，思想政治理論課教學應該積極的聯(lián)系豐富多彩的社會生活，更多的關注學生的心理需求，不斷提高思想政治理論課的吸引力，要運用先進的科學技術加強思想政治理論課的教學樂趣，有效的提高思想政治理論課教學的實效性，實現(xiàn)思想政治理論課的意識形態(tài)教育和知識教育的統(tǒng)一。

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