宗永順

摘要：學(xué)風(fēng)有廣義與狹義之分。俠義的學(xué)風(fēng)主要是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；廣義的學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)校的治學(xué)風(fēng)氣和教師的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。通常所講的學(xué)風(fēng)指的是狹義的學(xué)風(fēng)，也就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍，它體現(xiàn)了學(xué)生總體學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)生群體學(xué)習(xí)的心理和行為。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)生高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)的重要保證，而且是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵之所在。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 高等學(xué)校 學(xué)風(fēng)建設(shè)

· 【中圖分類號(hào)】G641

學(xué)風(fēng)不單純是學(xué)習(xí)之風(fēng)，而且是為人處事之風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是高等學(xué)校教育教學(xué)的永恒主題，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，是高等學(xué)校教育教學(xué)的題中之義。學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于營(yíng)造積極向上的校園文化、發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、追求真理、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)忍不拔的精神及牢固樹立愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的道德風(fēng)尚，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成才觀、擇業(yè)觀以及學(xué)會(huì)做事先做人等都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。那么，如何加強(qiáng)新時(shí)期高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)呢？

一、從源頭上抓起，做好思想教育工作

從學(xué)生的角度來(lái)講，高等學(xué)校的校風(fēng)體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌和思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須從做好學(xué)生的思想教育這個(gè)源頭抓起。由于受傳統(tǒng)思想的影響，許多學(xué)生，特別是一些剛剛踏入高等學(xué)校的新生，不能很好地理解高等教育，認(rèn)為考上大學(xué)，只要每門課程的考試成績(jī)都及格就萬(wàn)事大吉了。于是放松了對(duì)自己的要求，思想渙散，學(xué)習(xí)不刻苦，活動(dòng)不參加，甚至在一些高等學(xué)校學(xué)生曠課、遲到、考試作弊的現(xiàn)象屢見不鮮。因此，從新生入校的第一天開始，就要就把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首位，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟的做好學(xué)生的思想教育工作。

（一）進(jìn)行校史教育。校史是一所學(xué)校建校、發(fā)展的歷史軌跡，它真實(shí)地記錄了學(xué)校辦學(xué)育人的全過程，是學(xué)校辦學(xué)理念、風(fēng)格、特色以及學(xué)校文化、精神的真實(shí)反映。對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史教育，能夠讓學(xué)生牢固樹立主體意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上，立志成才，報(bào)效國(guó)家。

（二）進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育。遵章守紀(jì)是每個(gè)公民必須遵守的，作為學(xué)生必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為了讓學(xué)生養(yǎng)成遵守校紀(jì)校規(guī)的良好習(xí)慣，學(xué)校要采取靈活多樣的方式，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》和學(xué)校的規(guī)章制度，詳細(xì)宣講學(xué)校的學(xué)籍管理、學(xué)習(xí)管理、考試管理、日常管理、考勤管理及獎(jiǎng)罰等制度，讓每一位學(xué)生從入學(xué)的第一天開始就對(duì)學(xué)校的管理、學(xué)習(xí)、工作、生活等有一個(gè)全面、詳細(xì)、明確地了解。教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)、學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，工作要求真務(wù)實(shí)，生活要儉樸，要自立自強(qiáng)，自我凈化，自我管理，自我約束。

（三）進(jìn)行專業(yè)教育。學(xué)生在求學(xué)期間，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，由于新生剛剛?cè)胄?，?duì)所學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置、專業(yè)發(fā)展方向、專業(yè)特點(diǎn)、就業(yè)趨向、專業(yè)師資、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等情況不甚了解。為了保證學(xué)生學(xué)好所學(xué)專業(yè)，學(xué)校要安排專業(yè)教師經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，不單純是新生入學(xué)時(shí)的專業(yè)教育。通過專業(yè)教育，讓學(xué)生全面了解所學(xué)專業(yè)的課程、學(xué)習(xí)方法、目的、特點(diǎn)、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)情況等。使學(xué)生能夠以穩(wěn)定的心態(tài)、良好的狀態(tài)盡快適應(yīng)所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，專業(yè)教師要指導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息工具查閱各種文獻(xiàn)資料。

（四）職業(yè)規(guī)劃教育。學(xué)生在大學(xué)期間是他們?nèi)松?jīng)歷的一個(gè)特殊階段，學(xué)校要從學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一天開始，就要幫助、指導(dǎo)學(xué)生做好將來(lái)所從事的職業(yè)規(guī)劃，并根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展幫助、指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)修改完善職業(yè)規(guī)劃。尤其是負(fù)責(zé)職業(yè)規(guī)劃教育的教師、班主任、輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流、溝通，全面、深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界和真實(shí)的想法，有針對(duì)性地做好思想教育工作，讓學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，把一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法消滅在萌芽狀態(tài)，從根本上糾正學(xué)生中存在的一些不良的思想意識(shí)。

二、發(fā)揮班干部橋梁紐帶和表率作用，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)離不開學(xué)生干部，他們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)中具有不可替代的作用。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生干部的作用是高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)不可缺少的重要內(nèi)容。

（一）選拔好班干部。加強(qiáng)新時(shí)期高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，除了做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生思想意識(shí)之外，還必須培養(yǎng)造就一支學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、德才兼?zhèn)?、工作能力?qiáng)、全心全意為學(xué)生服務(wù)、值得學(xué)生信賴的班干部隊(duì)伍。新生剛剛?cè)雽W(xué)期間，由于班主任、輔導(dǎo)員的工作比較繁忙，能做到的也只能是從宏觀上、整體上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，全面、深入了解學(xué)生的實(shí)際情況的微觀、細(xì)致的具體事務(wù)性工作，還主要依靠學(xué)生干部去完成。班主任和輔導(dǎo)員要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通力合作，認(rèn)真選拔學(xué)生干部，并不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo)。

（二）發(fā)揮班干部橋梁紐帶和表率作用。班干部是學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)校部門之間的橋梁和紐帶。學(xué)生干部與學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)、范圍最廣，對(duì)學(xué)生的了解最全面，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)掌握及時(shí)。學(xué)生干部能夠根據(jù)學(xué)生的思想和表現(xiàn)，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，即減輕了班主任、輔導(dǎo)員的工作壓力，又能促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、認(rèn)真抓好上課出勤率和考場(chǎng)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)必須抓好上課出勤率和考場(chǎng)紀(jì)律，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

（一）抓好上課出勤率。每當(dāng)開學(xué)之際，任課老師、班級(jí)、院系、學(xué)校要采取有效措施，嚴(yán)格抓好學(xué)生的上課出勤率，重點(diǎn)整治學(xué)生曠課、遲到現(xiàn)象，同時(shí)抓好課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)禁睡覺、玩手機(jī)等不良行為。班主任、輔導(dǎo)員要深入課堂第一線，與任課教師、學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的意見和建議，有針對(duì)性地組織召開師生座談會(huì)、問題答疑等活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，保證每一名學(xué)生按時(shí)上課，認(rèn)真聽課，確保學(xué)習(xí)效果。

（二）嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律。學(xué)校、院系要不斷修改完善考場(chǎng)紀(jì)律，下發(fā)至班級(jí)，進(jìn)行宣講，做到“家喻戶曉，人人皆知”。無(wú)論期中考試、還是期末考試，都要向?qū)W生宣讀考場(chǎng)紀(jì)律，讓學(xué)生牢記考試的嚴(yán)肅性，打消作弊的僥幸想法。對(duì)于違反考場(chǎng)紀(jì)律的學(xué)生要按照考場(chǎng)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)厲處罰，絕不遷就。endprint

四、認(rèn)真做好關(guān)心弱勢(shì)學(xué)生群體工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

尊重學(xué)生人格，關(guān)心、愛護(hù)、信任學(xué)生是新形勢(shì)下倡導(dǎo)建立的新型的師生關(guān)系。這種新型的師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生積極向上的信心和潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成求知好學(xué)的興趣。

（一）認(rèn)真做好學(xué)生資助工作。學(xué)生資助管理部門，要根據(jù)黨和國(guó)家的資助政策，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真修改完善學(xué)生資助的相關(guān)文件，積極為家庭困難學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，指導(dǎo)幫助家庭困難學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。認(rèn)真落實(shí)黨和國(guó)家的資助政策，絕不能讓學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)。做好各類獎(jiǎng)、助學(xué)金的評(píng)選工作和發(fā)放工作。班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部要經(jīng)常與學(xué)習(xí)成績(jī)差、心理有障礙、家庭困難的學(xué)生交流，千方百計(jì)地、真誠(chéng)地去幫助他們。

（二）建立問題學(xué)生檔案。對(duì)于心理有問題或者其他方面有問題的學(xué)生，要建立問題學(xué)生檔案，定期與問題學(xué)生進(jìn)行談心，給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，耐心幫助他們查找原因，分步制定目標(biāo)。對(duì)于他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于他們存在的問題要及時(shí)給予指導(dǎo)幫助，同時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，共同關(guān)心、幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

五、建立多元化的指導(dǎo)隊(duì)伍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，用人制度、用人標(biāo)準(zhǔn)的變化，用人單位對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，對(duì)高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求。因此，建立由班主任、輔導(dǎo)員、專業(yè)指導(dǎo)老師、導(dǎo)生組成的多元化指導(dǎo)隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多層次、寬領(lǐng)域、多角度的教育和引導(dǎo)勢(shì)在必行。班主任主要是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的指導(dǎo)幫助；輔導(dǎo)員主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范和思想道德教育，給學(xué)生提供事務(wù)性服務(wù)；專業(yè)指導(dǎo)老師主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講授、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀介紹、發(fā)展方向的分析、研究方向的指導(dǎo)等；導(dǎo)生，主要是指高年級(jí)的學(xué)生對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)組成、歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀的介紹，在學(xué)習(xí)方法、社團(tuán)活動(dòng)組織及開展等方面的指導(dǎo)。上述四個(gè)方面相互聯(lián)系，不可分割，構(gòu)成了教書育人、服務(wù)育人、管理育人、理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用密切結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)體系，必將對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，而高等學(xué)校承擔(dān)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命。所以，在新時(shí)期高等學(xué)校必須以黨的十八大精神、“中國(guó)特色社會(huì)主義理論”為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深化教育教學(xué)改革，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從促進(jìn)高等教育發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略高度重視和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]、崔英輝，如何加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)[J]，《現(xiàn)代閱讀（教育版）》 2011年23期。endprint