許曉娟

摘要：本文探索國(guó)學(xué)教育與大學(xué)生思想政治教育的契合點(diǎn)和契合路徑，充分發(fā)揮二者對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的重要作用，提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)，人文底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 國(guó)學(xué)教育 思政教育 契合

【中圖分類號(hào)】G641

“國(guó)學(xué)”一詞，始見(jiàn)于清光緒三十三年（1907年），鄧實(shí)發(fā)表在他與劉師培、章太炎等人主辦的《國(guó)粹學(xué)報(bào)》上的《國(guó)學(xué)精論》一文中。在文章中，他以“國(guó)學(xué)”區(qū)分“西學(xué)”，是“國(guó)學(xué)”一詞的濫觴。北京大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)袁行霈教授認(rèn)為：“‘國(guó)學(xué)及中國(guó)固有的學(xué)術(shù)，以及研究中國(guó)傳統(tǒng)的典籍、學(xué)術(shù)與文化的學(xué)問(wèn)?！?漢語(yǔ)同韻大詞典將國(guó)學(xué)用一句話定義為“中國(guó)傳統(tǒng)的固有的學(xué)術(shù)?！北疚乃^ “國(guó)學(xué)教育”， 就是指用中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化去教育、影響受教育者， 使之更好地了解我國(guó)國(guó)學(xué)， 感受國(guó)學(xué)的魅力， 增強(qiáng)民族意識(shí)， 培養(yǎng)民族凝聚力、 自豪感和自信心。

一、 國(guó)學(xué)教育與大學(xué)生思想政治教育契合點(diǎn)

（一） 以人為本與人才培養(yǎng)，二者在教育思想上的契合。

無(wú)論是國(guó)學(xué)教育還是思想政治教育，其對(duì)象都是具有自我意識(shí)的“人”，都應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的價(jià)值追求。具體到大學(xué)教育中即大學(xué)生作為根本，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，以其全面健康成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（二） 理想信念與修身治國(guó)，二者在教育內(nèi)容上的契合

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱16號(hào)文件）中對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)作出了詳細(xì)說(shuō)明，即“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育?！睂?duì)于高校來(lái)說(shuō)，很重要的一點(diǎn)，就是在梳理自身資源的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)合理的培養(yǎng)體系，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治的正確引導(dǎo)，通過(guò)傳授知識(shí)、校園文化熏陶以及社會(huì)實(shí)踐感悟等方式，將正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀內(nèi)化成為大學(xué)生自身相對(duì)固定的人格修養(yǎng)和行為方式，能夠更加科學(xué)正確地處理自己與自然、社會(huì)以及他人之間的關(guān)系，成為“以人為本”的實(shí)際受益者和堅(jiān)定踐行者。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為精神的時(shí)代精神，這就決定了在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，提高大學(xué)生思想政治教育水平的過(guò)程中，必然需要從廣博的傳統(tǒng)文化和民族歷史中尋找內(nèi)容和靈感。國(guó)學(xué)大師章太炎先生曾說(shuō)：“夫國(guó)學(xué)者，國(guó)家所以成立之源泉也。吾聞處競(jìng)爭(zhēng)之世，徒恃國(guó)學(xué)固不足以立國(guó)矣。而吾未聞國(guó)學(xué)不興而國(guó)仍立者也。” 國(guó)學(xué)大師將國(guó)學(xué)提高到影響國(guó)家興亡的重要高度?？梢?jiàn)，國(guó)學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系培育的重要內(nèi)容之一。同樣，“四書五經(jīng)”中為人處世的理念和方法，“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的修養(yǎng)路徑等，都可以成為現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容借鑒。

二、 國(guó)學(xué)教育與大學(xué)生思想政治教育契合的踐行體系

將國(guó)學(xué)教育與大學(xué)生思政教育相契合，并不是說(shuō)在現(xiàn)有的思政教育體系之外，重新建立一套全新的體系，而是在現(xiàn)有的體系之上，通過(guò)梳理和整合，將國(guó)學(xué)教育的有益部分進(jìn)行消化，從而形成內(nèi)容更加豐富、形式更加多樣，也更加行之有效的思政教育體系。在具體的契合過(guò)程中，也應(yīng)該堅(jiān)持“科學(xué)化、精致化”的原則，即一方面始終堅(jiān)持契合的科學(xué)化方向，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，另一方面又具體落實(shí)到實(shí)際工作中去，與學(xué)生思政教育的各個(gè)具體環(huán)節(jié)相聯(lián)系，做到“分時(shí)點(diǎn)、分年級(jí)、分層次、分類型”。

（一） 完善國(guó)學(xué)教育課程群建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的人文情懷和文化素養(yǎng)

目前，許多高校已經(jīng)將國(guó)學(xué)教育課程納入到學(xué)生素質(zhì)教育課程中。但據(jù)研究，目前許多高校并沒(méi)有將其列為必修課程，課程涉及面廣，內(nèi)容不深入，大多是概論性內(nèi)容。因此，應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生人文情懷和文化素養(yǎng)為宗旨，建立由淺及深、由點(diǎn)及面的國(guó)學(xué)教育課程群，有助于幫助學(xué)生不僅僅了解國(guó)學(xué)內(nèi)容，而且反思國(guó)學(xué)精神，提升文化素養(yǎng)。郭齊勇先生曾提到，傅斯年先生當(dāng)臺(tái)灣大學(xué)校長(zhǎng)是，全校學(xué)生在大一時(shí)必上一個(gè)學(xué)期的《孟子》，一個(gè)學(xué)期的《史記》（選），增強(qiáng)歷史感，培育健全人格與浩然正氣。 因此，國(guó)學(xué)教育不應(yīng)該是幾門課程或者幾學(xué)期課程的堆砌，而應(yīng)該立足于大學(xué)生的思想特點(diǎn)，循序漸進(jìn)的開(kāi)展課程群的建設(shè)。國(guó)學(xué)教育也不應(yīng)該是面向幾類學(xué)生的素質(zhì)教育課程，國(guó)學(xué)應(yīng)該深入每一個(gè)學(xué)科、專業(yè)教學(xué)之中，真正提升學(xué)生的人文情懷和文化底蘊(yùn)。

（二） 將國(guó)學(xué)教育融入到思政教育的文化元素中，提升大學(xué)生人格修養(yǎng)

思政工作的一個(gè)重要目的就在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理與自身、與自然、與社會(huì)以及與他人的關(guān)系，這方面國(guó)學(xué)教育具有豐富的資源可供挖掘。思政教育一方面是言傳身教，滲透在日常生活中，另一方面則是在特殊時(shí)點(diǎn)，開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)。比如在傳統(tǒng)的中秋節(jié)，可以組織學(xué)生一起過(guò)中秋。在活動(dòng)中，不斷融入中秋的傳統(tǒng)文化元素，寓教于樂(lè)。既可以融洽師生之間的感情，也可以提升學(xué)生對(duì)于學(xué)校、專業(yè)的認(rèn)同感。

（三） 將國(guó)學(xué)教育融入到黨團(tuán)主題教育和社團(tuán)活動(dòng)中，加強(qiáng)大學(xué)生理想、信念教育

大學(xué)生思想政治教育不僅僅是教育者對(duì)于學(xué)生的教育，更是大學(xué)生自我的教育，通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)，將國(guó)學(xué)的元素和思想政治教育的目標(biāo)融入到現(xiàn)有的主題教育活動(dòng)中去，充分發(fā)揮學(xué)生自己的創(chuàng)造力增強(qiáng)思政實(shí)效。比如，在我校的思政工作實(shí)踐中，為了更好地融洽學(xué)生宿舍關(guān)系，每年定期開(kāi)展“齊家·宿舍精神”系列活動(dòng)，取古人“齊家治國(guó)平天下”之意，提醒同學(xué)們將宿舍作為提高自身修養(yǎng)的重要場(chǎng)所，磨礪自我，追求卓越；為了更好地開(kāi)展朋輩教育，充分發(fā)揮榜樣的作用，開(kāi)展“為鏡·師長(zhǎng)心語(yǔ)”系列活動(dòng)，取“以人為鏡，可以明得失”之意，定期自發(fā)組織各類老師同學(xué)進(jìn)行交流，反思自己，借鑒他人。組織誠(chéng)信立德 廉潔修身——弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)誠(chéng)信、廉政文化主題黨建活動(dòng)。使學(xué)生在感受國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中，增強(qiáng)文化認(rèn)同，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。endprint