馬漾紅

摘要：圖書館是推動全面建設(shè)小康社會，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會不可或缺的重要組成部分，中等職業(yè)學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)情報中心，是為學(xué)校教育教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。作為中等職業(yè)學(xué)校的圖書館，除了普及和傳播知識的職能外，自然還應(yīng)該肩負(fù)著參與品德教育和專業(yè)知識教育的職能。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)；學(xué)校圖書館；教育職能

【分類號】G258.6；G252

引言

素質(zhì)教育是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的主旋律。培養(yǎng)與時俱進(jìn)、全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才是信息時代對中等職業(yè)學(xué)校教育提出的新要求。當(dāng)前我國職業(yè)教育的規(guī)模和學(xué)校的數(shù)量發(fā)展非常迅速，但作為學(xué)校教學(xué)科研文獻(xiàn)情報中心的圖書館的建設(shè)卻普遍滯后，因此中等職業(yè)學(xué)校圖書館要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的新形勢，必須立足于現(xiàn)實，揚(yáng)長避短，積極地謀取改革和發(fā)展的空間。

1.中等職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)狀

1.1圖書館的現(xiàn)狀

學(xué)校圖書館在全面促進(jìn)素質(zhì)教育中所起的作用是十分明顯的。然而，中等職業(yè)學(xué)校圖書館作為課堂教學(xué)的延伸和素質(zhì)教育“第二課堂”的作用長期以來得不到足夠的重視，中等職業(yè)學(xué)校注重的是實用技術(shù)型人才的培養(yǎng)。學(xué)校的這一定位對圖書館定位個性化影響起著決定性的作用。此外，由于市場競爭激烈，迫于辦學(xué)壓力，目前職業(yè)中?；静扇∶庠嚾雽W(xué)的招生政策，客觀上造成了進(jìn)校學(xué)生文化課基礎(chǔ)較差、成績參差不齊的現(xiàn)象。報刊雜志從數(shù)量到種類都不夠多，技術(shù)裝備也遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)代需要，電腦應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)往往仍未普及和開展。圖書館的工作能力和服務(wù)水平也有待提高。

1.2教育工作情況

目前，在中等教育的過程中，教學(xué)的重點和方法都已經(jīng)發(fā)生了許多的轉(zhuǎn)變。過去單純的知識傳授變?yōu)橐蚤_發(fā)潛能為主，課堂教育方式轉(zhuǎn)向以發(fā)揮學(xué)生主動性為主。這樣，過去單純依靠教師的學(xué)生也就轉(zhuǎn)向依靠圖書館。學(xué)校與社會的公共圖書館也沒有聯(lián)系?，F(xiàn)在的圖書館仍以對紙張類為載體的現(xiàn)有書報、期刊等文獻(xiàn)資料的收集、整理、加工、保存為主，如何建立學(xué)校自己的網(wǎng)絡(luò)，如何對各類電子信息進(jìn)行管理利用，往往還遙遙無期。

2.發(fā)揮圖書館的教育職能

2.1參與校園文化教育

當(dāng)前，雖然中等職業(yè)學(xué)校對大力加強(qiáng)素質(zhì)教育已形成共識，但大都很少關(guān)注校圖書館在素質(zhì)教育中的作用。因此，要樹立為素質(zhì)教育全方位服務(wù)的理念，就必須進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮校圖書館在素質(zhì)教育中的功能作用，因此，學(xué)習(xí)型社會的圖書館對圖書館員的素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。切實有效地提高圖書館員的整體素質(zhì)與個性技能，是圖書館適應(yīng)新時代要求和滿足社會廣泛需求的決定性因素。眾所周知，校園文化對學(xué)生有著至關(guān)重要的影響，在每個學(xué)生的腦海里都會打上深刻的烙印。這種烙印有時甚至?xí)绊懫湟簧?。因此在發(fā)展校園文化方面圖書館也有很多工作可以做。

2.2品德教育及心理健康教育

學(xué)校圖書館的落腳點是要從適應(yīng)素質(zhì)教育的需要出發(fā)，不僅應(yīng)根據(jù)不同的教研進(jìn)度、各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)開展跟蹤服務(wù)，而且要根據(jù)不同讀者的不同需求，實行有針對性的服務(wù)。圖書館要根據(jù)實際，因校制宜、因館制宜地為學(xué)生讀者營造舒適安靜、整潔優(yōu)雅的閱覽環(huán)境。由于圖書館各種工作的性質(zhì)和內(nèi)容不同，基本技能的要求也不同。一般地說，館員應(yīng)對館藏比較了解，會使用機(jī)讀目錄，指導(dǎo)讀者上機(jī)檢索書刊資料，或者輔導(dǎo)讀者進(jìn)行文獻(xiàn)查詢，能編制書目索引和專題資料。 對他們今后的為人處事、求學(xué)求職、交友擇偶、生理心理健康等方面，都會起剄潛移默化的作用和影響。結(jié)合特定的教育主題，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，繁榮了校園文化，又提高了他們的思想品德修養(yǎng)。要加強(qiáng)電子閱覽室管理，凈化網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息導(dǎo)航服務(wù)。圖書館可以通過舉辦講座的形式，針對不同需要、不同層次的讀者進(jìn)行信息素養(yǎng)教育。如對入學(xué)新生可以進(jìn)行利用圖書館應(yīng)知應(yīng)會的圖書館基礎(chǔ)教育。

3.中等職業(yè)學(xué)校圖書館服務(wù)職能創(chuàng)新的對策

3.1.以人為本，創(chuàng)新服務(wù)理念

在素質(zhì)教育不斷深化的今天，學(xué)校圖書館如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮應(yīng)有的職能和積極的作用，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，是擺在中等職業(yè)學(xué)校教育工作者特別是校圖書館工作人員面前的新課題。吸引他們廣泛涉獵這些書籍，會豐富他們的知識，影響他們的思想觀念和價值取向；相關(guān)專業(yè)技術(shù)方面的書籍又可以使他們開闊思路，發(fā)現(xiàn)疑問和解決在專業(yè)學(xué)習(xí)中的問題。圖書館的管理創(chuàng)新應(yīng)借鑒企業(yè)化管理模式，以提高其服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量，改革管理制度，建立準(zhǔn)確、快捷、規(guī)范、嚴(yán)格的工作制度和運(yùn)行程序，科學(xué)完善的規(guī)章制度，使各項工作有章可循、有章可依，用制度管人和事。在圖書館管理中還應(yīng)當(dāng)有效地運(yùn)用“激勵機(jī)制”。通過建立良好的競爭激勵機(jī)制，深層次激發(fā)員工的創(chuàng)新意識和主觀能動性。

3.2加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

校圖書館蘊(yùn)藏著人類社會的文明成果，豐富的館藏信息資源為素質(zhì)教育提供不盡的營養(yǎng)源泉。人的素質(zhì)必須經(jīng)過長期的潛移默化的培養(yǎng)和積累，而課堂教學(xué)是有限的，它無法滿足每個人對各類知識的需求，學(xué)校圖書館作為課外教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，樹立服務(wù)理念、實施人性化管理、提供個性化服務(wù)、重視學(xué)生的素質(zhì)教育、注重學(xué)生道德品質(zhì)的教育，通過這些活動，既能培養(yǎng)學(xué)生的讀書熱情，又能幫助學(xué)生拓寬知識面，從而真正使圖書館成為學(xué)校課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。

3.3延伸現(xiàn)代學(xué)校圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)功能

目前，一些學(xué)校圖書館仍然存在著人員專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)歷層次低，人員素質(zhì)差，圖書館專業(yè)人才稀缺，只能維持傳統(tǒng)的管理方式，因此，學(xué)習(xí)型社會的圖書館對圖書館員的素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。切實有效地提高圖書館員的整體素質(zhì)與個性技能，是圖書館適應(yīng)新時代要求和滿足社會廣泛需求的決定性因素。校圖書館應(yīng)加強(qiáng)咨詢工作，提高圖書管理和服務(wù)質(zhì)量，以利于素質(zhì)教育不斷深入并取得實效。素質(zhì)教育是科學(xué)的教育思想，是體現(xiàn)時代精神和社會發(fā)展需要的先進(jìn)教育理論。中等職業(yè)學(xué)校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極的作用。

4.結(jié)束語

總之，中等職業(yè)學(xué)校圖書館在為讀者營造賞心悅目、舒適宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和綜合能力培養(yǎng)方面，有很多工作可做。讀者需求的多樣化、個性化，敦促圖書館必須與時俱進(jìn)、拓展功能、延伸服務(wù)，只有這樣，才能使學(xué)校圖書館成為人們心目中名副其實的知識殿堂。

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