李楠

摘要：好習慣造就好人生。是否養(yǎng)成良好的學習習慣，會對學生的全面發(fā)展產生深刻的影響。好習慣一旦養(yǎng)成，將會終身受益。可見，中學生良好的學習習慣的養(yǎng)成至關重要！ 習慣，就是長期重復地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的行為。學習習慣，就是在長期的學習實踐中養(yǎng)成的那種自然表現出來的習性。習慣成自然，學習習慣一旦養(yǎng)成，它便會自覺地堅持下來，就像每天要吃飯一樣。因此良好的學習習慣是一種自覺的習慣性行為，能有效提高學習效率.那么，如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣呢？

關鍵詞：學習習慣 養(yǎng)成教育 終身發(fā)展 自信 成功

【中圖分類號】G420

一.什么是學習習慣

學習習慣是指“在學習過程、學習生活中，在學習環(huán)境的影響下，經教育反復練習形成的，最終發(fā)展成為個體需要的一種自覺的學習行為方式。”學習習慣對學生的學習行為、學習品質、學習能力、學習方法、學習質量起到積極促進作用。小學階段是良好習慣的形成的最佳時期，培養(yǎng)良好的學習習慣是為學生終身發(fā)展打基礎的。

二、良好的學習習慣都有哪些

1.專心聽講的習慣。聽講是獲取知識，培養(yǎng)能力的首要途徑。要注意老師講解、演示、板書 和表情、動作，糾正思想開小差的不良習慣。

2.求異思維和不懂就問的習慣。獨立思考和善于提出問題的習慣對我們的創(chuàng)造性思維以及將來進一步學習都很重要?！疤岢鲆粋€問題比解決一個問題更重要”。糾正懶于思考，依賴老師、同學或單純死記、模仿等習慣。

3.認真閱讀課本的習慣。課本是獲得知識的首要途徑。閱讀課本是培養(yǎng)自學能力的開始。要善于自學，糾正不看課本或走馬觀花。

4.嚴格認真，一絲不茍的習慣?？茖W來不得半點馬虎。要求嚴肅認真、一絲不茍、書寫工整、格式規(guī)范、積極改錯。同時，書寫工整、格式規(guī)范，是提高計算準確性前提，堅決糾正字跡潦草，作業(yè)馬虎不認真的習慣。

5.按時獨立完成作業(yè)的習慣。通過作業(yè)，可考察學生學習態(tài)度和學習習慣，可反映學生知識，技能的水平和教學效果。態(tài)度認真，字跡工整、卷面整潔、格式規(guī)范是基本要求。

6.認真檢驗的習慣。對所解答的問題要進行“檢驗”。檢驗的方法越多，思維就越靈活，收獲也就越多。

三、良好的學習習慣對于學生的重要性

教育家烏申斯基說：“好習慣是人在神經系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息?！?/p>

1.好的學習習慣有利于學習策略的形成。

因為運用策略性知識解決問題的能力是學校教育的重點。策略性知識能力包括學習技能及掌握學習方法，而形成良好的學習習慣是學生掌握學習策略的重要基礎之一。

2.好的學習習慣是提高學習效益的重要條件。

培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，是形成學習組織性和系統(tǒng)性的最重要途徑，也是保證學習高效益的條件。沒有好的學習習慣，學習就缺乏組織性和系統(tǒng)性，就不能形成有效的智力活動和知識結構，也就不可能產生高效益的學習活動。

3.好的學習習慣，會促進學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展。

在學習早期階段，如果學習習慣在一定途徑下得到順利發(fā)展，并形成個體的一種需要，將會在以后的學習活動社會實踐中發(fā)揮深刻的影響，并成為導致學生未來在社會結構中位置分化的重要條件。因此，從小培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，有助于學生一生的成長。

三、中學生如何培養(yǎng)良好的學習習慣

1.教師要樹立良好的形象

我著名教育家葉圣陶先生說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。學生在學習中接觸最多、關系最密切的莫過于老師了。學生，特別是小學生，他們習慣于從模仿中學習。而且，小學生的模仿能力是驚人的。教師在學生心目中有著一定威信，教師的行為習慣經常成為學生的模仿對象。所以，教師在教學中應表現處良好的習慣，以身作則，使學生在學習中受到潛移默化的影響。只有在這樣的學習環(huán)境下，學生良好的學習習慣才能得以更好地實現

2.從小開始培養(yǎng)

有研究指出，一個人的習慣早在胎兒時期就養(yǎng)成了，由此可見培養(yǎng)良的習慣越早越好。捷克教育家夸美紐斯主張：好習慣的培養(yǎng)最好是心理清晰、沒有形成錯誤觀念、沒有養(yǎng)成壞習慣時就開始。人的早期可塑性性很大，是習慣養(yǎng)成的關鍵時刻，這一時期容易養(yǎng)成好習慣，因為這一時期的學生對老師充滿著信任和尊敬，愿意按老師的指示去做。

3.要從細節(jié)做起，持之以恒

在提倡素質教育的今天，學生養(yǎng)成良好的學習習慣必須從細節(jié)開始。在教學中，有許多的細節(jié)，諸如坐的姿勢、讀書姿勢、回答問題的聲音要響亮等等，教師在教學中要注重把這些細節(jié)養(yǎng)成好的習慣?！独献印さ赖陆洝分杏羞@樣一句話：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。教師必須注意從一點一滴的小事抓起。習慣是經過重復或練習而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而且必須有一個過程。要養(yǎng)成良好的學習習慣需要不斷強化，需要持之以恒地滲透，久而久之，學生的習慣自然形成了。

4.校內外相軌并行

學生除了在學校外，停留最多的就是家庭了。因此，教師在教學工作中，除了在學校處處培養(yǎng)學生良好的學習習慣外，還要與家長密切聯(lián)系，請求家長配合老師的工作。學生在家庭的學習過程中，家長也要督促學生的行為，時刻提醒學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。在這項工作中，教師要經常進行家訪，可以是面訪，也可以是電訪，及時了解學生在家的學習行為，及時得到反饋信息，對學生的壞行為作出及時的糾正。

總之，學生具有良好的學習習慣是一種積極向上的生活態(tài)度，它能使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W，使學生自己成為學習的主人。一點有了好的學習習慣，學生就會心甘情愿地、積極主動地去學習。這樣，教師的工作也就能做到事半功倍了。是的，多一個好習慣，心中就將多了一份自信；多一個好習慣，人生中就多了一份成功的機會；多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受好生活的能力。因此，作為教育者，要努力地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸。endprint