楊麗

摘要：作文是展現(xiàn)學(xué)生語文功底的形式之一，如果學(xué)生寫出一篇好的文章，不僅能反映出學(xué)生堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)和較好的語言組織能力，同時也能看出學(xué)生平時在日常生活中積累大量的作文素材。另外，提高學(xué)生的語文寫作能力，也可以提高語文素養(yǎng)。本文主要從如何選題，以及平時訓(xùn)練方法兩個方面來闡述我的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：選題；訓(xùn)練方法

G633.3

語文課程標(biāo)準(zhǔn)對寫作的要求：強(qiáng)調(diào)正確運(yùn)用祖國語言文字抒發(fā)真情實(shí)感的能力，關(guān)注生活，感悟生活，以寫出有創(chuàng)意、有創(chuàng)見的文章。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師平日教學(xué)中怎樣

從選題和方法上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練呢？

一、訓(xùn)練的內(nèi)容主要應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行選擇

1、關(guān)注自我成長，崇尚良好道德

成長的過程是自我認(rèn)識的過程，是自我特長、自我展示的過程，是對學(xué)生內(nèi)心情感、思想品德、審美情趣等的縱深揭示，同時也反映學(xué)生的人生觀和價值觀，表現(xiàn)其思維品質(zhì)的高下。在鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個性的同時，更注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注人生。

2、體現(xiàn)人文精神，感悟現(xiàn)實(shí)生活

選題向生活開放，從人生、社會、學(xué)習(xí)、自然等方面擷取能夠觸動學(xué)生心靈的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生對生活的感悟和思考。、

3、關(guān)注社會焦點(diǎn)，提取校園熱點(diǎn)

所謂焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，就是當(dāng)今人們普遍關(guān)心的問題和廣泛議論的事件。社會是立體的，任何立體的事物都有光明的一面，同時也有陰暗的一面。抓住某個點(diǎn)讓學(xué)生作文，能夠使學(xué)生拓寬視野，去接觸社會，加深對社會的認(rèn)識和理解。

4、走進(jìn)精神家園，抒寫抒情人生

引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)精神家園，構(gòu)建圣潔、美好的精神領(lǐng)地。擁有美的精神家園的人一定擁有豐富多彩的性情人生。真情是人生的血脈，是作文的生命。文生于情，文為情而造，文章不是無情物。抒寫真感情，真感受，寫作就會成為生命之必要，真情自會在文中流淌，美好定會在這紙間傾瀉。

5、滲透課標(biāo)理念，培養(yǎng)健全人格

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課標(biāo)必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。

二、運(yùn)用怎樣的訓(xùn)練方法以及技巧才能使學(xué)生的作文步步高呢？

我們都知道寫作如果能掌握一些比較好的技巧，往往事情都會事半功倍，下面我首先從以下三個方面探討一下寫作技巧。

一.開頭技巧

⑴欲揚(yáng)先抑，開發(fā)胃口

例如：唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她“虎妞”?！锻馈?/p>

⑵開門見山，直截了當(dāng)

例如：我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說?！锻馈?/p>

⑶描形繪神，印象逼真

例如：她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗?！锻馈?/p>

⑷自然交代，平引下文

例如：新學(xué)期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機(jī)。可萬萬沒想到這個危機(jī)會降臨到我的頭上?！锻馈?/p>

二.“結(jié)構(gòu)”技巧

中考滿分作文結(jié)構(gòu)方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結(jié)構(gòu)文章，可以欲揚(yáng)先抑，有問有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結(jié)構(gòu)文章，還可以采用抽絲剝筍式的結(jié)構(gòu)方式，這里就以總分總方式結(jié)構(gòu)全文的“分”——“虎腹”的部分的結(jié)構(gòu)形式作一些解讀。

1、排比段式。

例：2005年江蘇常州以“有個好心情”為話題的滿分作文《美麗心情四季版》，在個小節(jié)的開頭，分別是以下四句：春天——紙鳶初飛，春暖花開；夏天——小荷初露，蜻蜓點(diǎn)水；秋天——稻谷飄香，碩果累累；冬天——雪落無聲，瑞雪豐年。

2、提示段式

例：2005年湖北宜昌以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結(jié)尾。

3、總結(jié)段式

例：2005年廣東深圳半命題“的味道”的滿分作文《江南的味道》也采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞”，中間根據(jù)所學(xué)詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文。

三.結(jié)尾技巧

如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。 如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。

1.凸現(xiàn)主旨式。篇末借助精煉的議論亮出題旨，給人深深的啟迪。

2.首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”

3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。

4.妙引巧聯(lián)式。用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。如：《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>

5.鏡頭剪輯式。即結(jié)尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結(jié)尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去了?！?/p>

6.自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。

功夫不負(fù)有心人，教師注重了選題的訓(xùn)練和作文方法技巧的指導(dǎo)，學(xué)生的作文就會收到意想不到的效果。endprint