王紅福

摘要：本文采用文獻資料和問卷調查等方法對地方高校校園體育文化的現(xiàn)狀進行調查分析，目的在于為完善地方高校校園體育文化建設提供數(shù)據(jù)分析和理論依據(jù)。

關鍵詞：地方高校；校園體育文化；現(xiàn)狀

【中圖分類號】G807.4

地方高校作為我國高等教育體系的主體部分，以服務區(qū)域經濟社會發(fā)展為目標，著力為地方培養(yǎng)高素質人才。而校園體育文化是一種特殊的文化現(xiàn)象，是校園文化的重要組成部分。因此，對新形勢下研究地方高校校園體育文化，不僅對于搶占高校校園內思想政治教育陣地，拓展體育教育功能，營造濃厚的校園體育文化氛圍，全面提高育人質量及引導大學生向著科學文明、健康快樂、開拓進取的目標發(fā)展起著重要作用，而且對于推動地方體育文化建設也具有深遠的現(xiàn)實意義和理論價值。

一、研究對象和方法

研究對象以地方高校校園體育文化現(xiàn)狀為研究對象。采用文獻資料法，通過查閱文獻，獲取相關研究資料；調查問卷法，選擇部分地方高校大學生進行問卷調查；數(shù)理統(tǒng)計法，對調查數(shù)據(jù)進行歸類整理，對相關數(shù)據(jù)作進一步統(tǒng)計分析。

二、調查結果與分析

1、地方高校校園體育物質文化現(xiàn)狀

高校校園體育物質文化包括體育場館、體育設施、體育器材、體育雕塑、體育宣傳設施、體育圖書音像資料等[1]。建全的運動器材，良好的體育設施，不僅能烘托出校園體育文化環(huán)境，讓學生剛進校園就受到體育環(huán)境的熏陶，從而引起學生心靈的沖擊和對體育運動的向往。

目前，多數(shù)地方院校的體育場館設施種類較齊全，總體上能滿足學生需求。但學生對體育硬件設施的需求和硬件本身數(shù)量、質量不足的矛盾仍然較為突出；此外，具有體育象征的雕塑和體育宣傳設施的地方院校還較少，大多地方院校宣傳方式單一，宣傳力度弱，宣傳的內容、效果欠佳。

2、地方高校校園體育精神文化現(xiàn)狀

體育觀念是人們對體育在健身、娛樂、審美以及在心理素質、道德、智力培養(yǎng)等方面所體現(xiàn)出來的價值的認識態(tài)度，積極的體育觀念對人們采取怎樣的體育行為起著指導性的作用[2]。從調查可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生的體育觀念是正確的。但大學生們的體育觀念仍停留在傳統(tǒng)的表層意義上，他們沒有意識到體育對人造成的深層次的影響。對于體育的健身、娛樂和交際等顯性功能，學生持肯定態(tài)度的分別占97.6%、90.8%和93.8%；但體育對個性培養(yǎng)、心理、社會化功能和意志品質等的影響，持肯定態(tài)度的學生比例下降明顯。

體育道德是學生整體素質狀況反映的一部分，是學生對體育內在意識、觀念及價值等的具體表現(xiàn)形式。體育活動中同伴之間的團結禮讓，各隊員的責任感、公平競爭、遵守規(guī)則的精神及功利主義態(tài)度等都可以反映出學生的體育道德狀況。對學生的調查中發(fā)現(xiàn)，高校大學生在體育運動中所表現(xiàn)出的道德狀況良好，主要表現(xiàn)在在體育活動中能夠按照公平競爭、團結友愛、遵守規(guī)則、重在參與的原則，有較強的組織紀律性和集體榮譽感；功利主義色彩不重。

體育知識是建設校園體育文化的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，本次調查表明，當前大學生對科學健身知識的掌握不夠理想；體育教師傳授體育知識的方式和內容還較單一，與學生的期望值還有差距。

良好的體育風尚，能夠活躍校園生活的精神氛圍，使校園充滿生機活力，有助于生活在其中的師生形成積極進取的心境和發(fā)奮努力的情感，優(yōu)化心態(tài)，陶冶情操，促進良好校風、學風的形成[3]。

調查表明，能養(yǎng)成自覺鍛煉習慣的學生不足三成，大多數(shù)沒有體育鍛煉自主性；但經常觀看體育節(jié)目和經常閱讀體育信息的學生比例較高分別達65.1%和70.9%，尤其是熱門賽事如NBA、CBA、足球世界杯和奧運會等賽事。

3、高校校園體育制度文化現(xiàn)狀

校園體育制度文化是指一所學校所設立的體育機構和組織以及一切與體育活動相關的規(guī)章制度、條例、辦法的建設和實施。完善的校園體育制度文化有助于校園體育物質文化和精神文化的建設和發(fā)展[4]。

體育傳統(tǒng)是指一個學校在體育活動方面養(yǎng)成并流行的帶有普遍性、重復性和相對穩(wěn)定性的一種集體體育行為風尚[5]。目前多數(shù)地方院校都已形成傳統(tǒng)、定期舉辦的體育活動有秋季田徑運動會、“三大球”聯(lián)賽、校園陽光體育冬季長跑和各體育社團賽等賽事活動。

高校的各種體育規(guī)章制度的設立，是為保障各種體育活動的順利進行，協(xié)調各部門、各層面的工作，最大限度的發(fā)揮參與體育活動的人力、物力和財力的作用。本次調查結果表明，地方院?；揪邆鋰蚁掳l(fā)的成文制度，制定了基于本校資源和現(xiàn)有條件的學生綜合體育測評制度、場地器材設備管理條例、運動隊訓練與競賽、校內外體育競賽、早鍛煉實施辦法以及體育課堂常規(guī)等制度。

4、高校校園課外體育活動現(xiàn)狀

課外體育活動是衡量校園體育文化發(fā)展狀況的一個標志。課外體育是學校體育的重要組成部分，它與體育課堂教學一起共同構成學校體育的總體，也是高校校園體育文化建設的重要載體。

據(jù)調查，大多數(shù)大學生對體育鍛煉的態(tài)度是積極的。在喜愛體育鍛煉的程度上男女生差異顯著，96.1%的男生喜歡體育鍛煉，女生為56.9%，比男生低了39.2%，這也從中可看出當前女生課外體育鍛煉參與率不高的事實。大學生課外體育鍛煉參與次數(shù)與持續(xù)時間都嚴重不足，7成以上大學生每周參加課外體育鍛煉在3次以下，其中尤以女生最為明顯。大學生對課外體育鍛煉的項目選擇大多是根據(jù)個人的需要、興趣、愛好以及本校體育場館器械條件等來進行的。從選擇項目的排序上可以看出男女在性別、需求、興趣及能力的差異。男生更喜愛對抗激烈、刺激、集體為主的項目如籃球、足球等；女生則偏愛輕松活潑、對抗性弱、上手性強、體現(xiàn)女生愛美特點和隔網(wǎng)類的如羽毛球、健美操等。

三、結論與對策

1、結論

目前地方院校的體育物質文化建設滯后，與學校整體發(fā)展和師生希望值有較大差距。大多數(shù)學生的體育觀念是正確和積極向上的，但仍然停留在傳統(tǒng)的表層上，需要改善提高；大學生具有良好的體育道德基礎，也喜愛體育，但只有少部分大學生養(yǎng)成自覺鍛煉習慣，存在觀念與行為的脫離現(xiàn)象。體育教師傳播體育知識的方式較單一，學生對科學健身知識的掌握不夠理想。大多數(shù)學生對體育鍛煉的態(tài)度是積極向上的，在喜愛體育鍛煉的程度上男女差異顯著；總體上，當前大學生體育行為文化質量不高。

2、對策

我們要重視校園體育組織系統(tǒng)的建設；加強校園體育文化氛圍建設 。深化體育教學改革；加大體育設施的投入；發(fā)揮體育社團的作用；構建有學校特色的體育文化。

參考文獻：

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