吳承宇

摘要：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是要將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際，隨著小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育現(xiàn)實化的不斷發(fā)展，越來越多的教學(xué)人士開始對它重視起來，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實性研究就具有十分重要的理論意義與實踐意義。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實性要求教師把一些數(shù)學(xué)問題與日常生活相互聯(lián)系起來，從而培養(yǎng)了小學(xué)生的數(shù)學(xué)的思維能力和解決問題能力。本文筆者就如何推進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育向現(xiàn)實性方向發(fā)展進行分析探討，為推進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育改革作出貢獻。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 數(shù)學(xué)課堂 教學(xué) 現(xiàn)實性 研究

【分類號】G623.5

我們小學(xué)數(shù)學(xué)的一個重要目的是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，要推進小學(xué)數(shù)學(xué)教育向現(xiàn)實化方向發(fā)展，關(guān)鍵在于提高教師對現(xiàn)實化教育重要性的認識，真正把課堂變成互動學(xué)習(xí)的場所，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強對數(shù)學(xué)知識的理解。筆者探究和討論了在這個時期我們應(yīng)該如何促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育向現(xiàn)實性方向發(fā)展，具體內(nèi)容如下所示。

一、進行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)實性研究的必要性

1、理論意義

對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進行現(xiàn)實性研究可以豐富和發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理論。進行現(xiàn)實性研究就是要探究小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)實性教學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)原則以及教學(xué)目標上的創(chuàng)新性，從而使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式更符合素質(zhì)教育的要求，從而有利于學(xué)生的全面發(fā)展?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》不僅僅注重數(shù)學(xué)知識的實際化，同時也注重數(shù)學(xué)問題的實際化。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)的重點放在讓學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光來觀察世界，用數(shù)學(xué)的頭腦和邏輯思維來分析與研究周圍的事物，從而使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)符號來思考問題和解決問題。

2、實踐意義

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)實化教育強調(diào)從學(xué)生角度出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計更加貼近學(xué)生實際情況，鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，改變教育現(xiàn)狀，促進學(xué)生全面發(fā)展。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)實化教育強調(diào)學(xué)生參與到課堂中來，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，使抽象的數(shù)學(xué)概念和公式具體化，使他們覺得數(shù)學(xué)既簡單又有趣味，學(xué)起來也很輕松，增強了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣同時提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)會了從數(shù)學(xué)角度分析客觀事物，用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)了理性科學(xué)的思維，增強了實踐能力，加深了對社會的認識，引導(dǎo)學(xué)生自立自強，樹立了正確的人生觀。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)現(xiàn)實性的策略研究

1、確立數(shù)學(xué)現(xiàn)實性教學(xué)觀

我國新一輪的數(shù)學(xué)課改要求下，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂與現(xiàn)實生活相互聯(lián)系，主張數(shù)學(xué)課堂回歸現(xiàn)實生活中來。 我們在教學(xué)過程中要求主動觀察學(xué)生的知識與生活數(shù)學(xué)知識的積累，主動的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加活躍，從而達到教學(xué)效果的要求。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要求與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起， 老師和學(xué)生共同參與課程構(gòu)建中來， 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最終目的是要求學(xué)生掌握教材的內(nèi)容。

2、以多樣化的方式開展教學(xué)

在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》中，數(shù)學(xué)被看做是開放性的系統(tǒng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中具有主體性的地位，因此，應(yīng)當(dāng)加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的開放性，從而使學(xué)生能夠在積極參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提升自身的整體素養(yǎng)。教師在教學(xué)過程的多樣化開展過程中需要根據(jù)本班級的具體情況來做出具體的選擇，例如，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中可以采取游戲的方式來實現(xiàn)“寓教于樂”的教學(xué)模式，在中高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以采取問題探索式和自主學(xué)習(xí)式的教學(xué)模式，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到發(fā)揮。

3、通過教學(xué)評價彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)實性

教學(xué)評價在教學(xué)系統(tǒng)中占據(jù)了重要位置，教學(xué)評價結(jié)果能為我們提供很多有用的信息。在教學(xué)評價的過程中，老師應(yīng)該根據(jù)實際情況如實記錄，不能為了追求好評而對結(jié)果進行篡改，致使數(shù)據(jù)不準確，使教學(xué)改革無法順利進行。如果在教學(xué)評價中出現(xiàn)了不好的情況，比如結(jié)果不理想，學(xué)生不配合等，老師應(yīng)該進行詳細的分析，深入了解找到問題發(fā)生的原因并制定解決方案。如果教學(xué)評價取得了圓滿成功，老師們要從活動開展的過程中找到成功的關(guān)鍵，并進行總結(jié)，為以后研究此工作的教學(xué)工作者提供經(jīng)驗。在小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)實性教育評價中，要以科學(xué)角度進行評價，彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育的現(xiàn)實性。

4、凸顯現(xiàn)實性的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計是教師的教學(xué)理念的新體現(xiàn)，我們在設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的時候，必須體現(xiàn)出教學(xué)的現(xiàn)實性。課程目標對教學(xué)活動是起到指導(dǎo)的作用，我們怎么能夠明確設(shè)計一個合格教學(xué)活動目標。我們教學(xué)目標的設(shè)計必須考慮到現(xiàn)實的教育價值，同時要追求課程目標和教學(xué)對象的現(xiàn)實性，使小學(xué)生能夠從具體事例上來說明數(shù)學(xué)問題。

5、創(chuàng)設(shè)趣味性現(xiàn)實問題

在課堂中設(shè)立一些現(xiàn)實的趣味數(shù)學(xué)小問題，不斷將實際生活融入到其中，教學(xué)生善于從實際生活中尋找解決辦法，增強學(xué)生課堂和社會的聯(lián)系。舉辦豐富多彩的教學(xué)活動，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，深入對數(shù)學(xué)的研究，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)的興趣越來越大。布置一些具有創(chuàng)新性的家庭作業(yè)，這類問題大多與實際生活相聯(lián)系，學(xué)生通過自己在現(xiàn)實生活中觀察，或者與同學(xué)討論，或者向父母尋求幫助來解決問題，老師再在課堂上給出答案，通過這樣的方式，學(xué)生學(xué)會了運用數(shù)學(xué)思維解決問題，在解決問題的同時更增添了生活的樂趣。

結(jié)語：

一切數(shù)學(xué)知識是來源于生活中， 數(shù)學(xué)教學(xué)離不開現(xiàn)實生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要將數(shù)學(xué)應(yīng)用到社會實踐中。通過現(xiàn)實性的、多樣化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，才能夠使課堂教學(xué)貼近生活，使數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征真正被展示出來。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該深刻地認識到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)實化教育對現(xiàn)實生活的意義，不斷更新教育觀念，在課堂學(xué)習(xí)中注意運用多種方式傳授知識，增添學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，認真設(shè)計教學(xué)過程，遵循教學(xué)目標和教學(xué)大綱的要求，把教學(xué)重點和教學(xué)程序與現(xiàn)實生活相結(jié)合起來，充分的發(fā)揮出我們當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)教師的智慧與才智，總結(jié)多方的教學(xué)策略，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

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