朱倩

題目

請以“都是為了你”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。不得套作，不得抄襲。

題目解析

初看題目“都是為了你”，總感到莫名的熟悉，似乎是媽媽勸你多吃水果時的叮嚀，又像是老師讓你踏實學習時的勸誡，還有可能是和朋友鬧別扭時的埋怨……選擇日常生活中的話語來命題，能夠激發(fā)學生的表達興趣，小到平日父母的嘮叨，大到深入靈魂的理想，無一不可入筆，給學生發(fā)揮創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。語文是學習我們母語的學科，其外延可以說與我們日常生活的外延相同，語文教育有著得天獨厚的學習環(huán)境和取之不盡的教育資源。因此，在作文命題時，我們大可挖掘這一寶庫，經(jīng)生活之光讓語文教學變得生動活潑起來。

命題作文的題目需要逐字考量，本題亦不例外。題目“都是為了你”是一個短語，我們要思考其蘊含的敘事邏輯?！岸肌奔瓤梢灾杆鲋碌姆秶鷱V、數(shù)量多，也可以指所做之事的時間長、程度深?！笆恰睘榕袛嘣~，用來加強語氣，起強調作用。“為了”表目的，限定了事件脈絡的走向，文章所羅列的事件非偶然之舉，實則都隱含著明確的主觀目的性；同時，“為了”也指向“你”，規(guī)定著敘事的邏輯方向，文章所敘述的事件都圍繞著“你”展開，“你”是所有事件的核心。那么，“你”是誰？如何來界定“你”？“你”可實可虛，既可以是具體的某個人、某件物，也可以是抽象的理想、情感與良知，這就涉及記敘文題材選擇的問題。有些同學不善于發(fā)掘生活細節(jié)，寫作缺乏真實體驗，熱衷于寫幼年歲月，思考也比較淺顯；也有些同學閱讀面窄，積累不夠，選材總局限于教材的范圍，難逃愛因斯坦、李白、杜甫等人，缺乏時代氣息。作為一名即將成年的高中生，我們應開闊視野，提升境界，對社會飽含溫情，對生命充滿尊重，努力避免選材低幼陳舊的問題。

明確題目蘊含的敘事邏輯后，我們就要考慮如何道出“都是為了你”，是否全文都需要以第二人稱的敘述視角展開呢？這是本文寫作的一大難點。以第二人稱的敘述來構建一個完整的故事，這在中西方文學史上都非常少見，考生若完全按照第二人稱的視角展開寫作，難免會作繭自縛，最終無從落筆。其實，我們大可沿用常見的第三人稱全知視角或第一人稱限知視角來敘述完整的故事，然后在文中創(chuàng)設一個人物獨白或人物對話的場景來轉換成第二人稱視角即可。獨白場景中，人物對著“你”獨自告白：“都是為了你！”對話場景中，人物借交談道出：“都是為了你！”于是，這一問題便迎刃而解。此題正好可用來訓練學生記敘文寫作的視角轉換能力。

“為你，千千萬萬遍。”芳草地上，阿米爾幫索拉博去追競爭者被剪斷的風箏，突然回頭說道。晴空萬里，微風輕拂，阿米爾的呼喊觸動了每一個觀影人。這是電影《追風箏的人》的最后一幕，其意義卻遠超出了電影本身。在人生的不同時期，我們總會不惜一切代價去追逐當下最想得到的東西，“你”或許是一件玩偶，或許是一次回眸，或許是刻骨銘心的摯愛，或許是魂牽夢繞的理想……所有這些都可能成為當時我們心中的“風箏”。我們奔跑著一路向前，只為追逐它的身影。

那么，此刻的你又在為了什么而向前奔跑呢？

適用素材與運用示例

“亦余心之所向兮，雖九死其猶未悔?！比说囊簧傆兴螅瑸榇瞬慌虑щy萬險，縱死不悔。所求或是血脈相連的期許，或是難舍難分的愛戀，或是高潔不屈的堅守，或是為中華崛起的奮斗……適用于本題的素材不一而足，俯拾即是。

運用示例

寫父母親情的：

我的家人，走得都是軍旅風。爺爺是軍人，剛毅倔強的性格仿佛烙進了骨子里；爸爸雖不是軍人，但那堅毅冷峻似乎也被遺傳了下來。他總是不茍言笑，不管是對爺爺，還是對我。

……

高三，朝出暮歸。不知從何時起，我發(fā)現(xiàn)父親的車子總會按時停在樓門口。雖一路無言，但他每次都會順手提起我的包，無比自然。

龍應臺有句話，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。雖總要“分別”，但在一起的時光還是令人無比珍惜。偶爾也會與父母有矛盾，但終究都會煙消云散，因為不論價值觀怎樣不同，他們都有著同樣的初衷——都是為了你。子女總會知曉父母的情，而子女終歸也會回報父母以愛。我看到一個孩子摔倒在地，他的父親在一旁冷冷地看著，孩子好不容易才站了起來，也許會哭，也許會鬧，但終歸還是會投入父親的懷抱。那個孩子是我，是你，也是他；那位父親，是我的父親，也是天下所有的父親。

（北大附中高三 王?。?/p>

寫寵物情感的：

無力地側臥在地板上，慢慢地用舌頭滑過粗糙的腳爪，上揚的視線瞥到了不遠處的你。然而，如今的我已無法再像當年一樣，搖著尾巴，興奮地奔向你，和你玩耍，陪你成長。十幾年的時間，你長大了，我卻變老了。

潔白的紗裙包裹著你曼妙的身姿，輕柔的頭紗襯著你烏黑的長發(fā)，手捧著鮮花，你緩緩地踏上這美麗的紅色大道。我堅守在你身邊，一步一步地隨著你前進，每走一步我的呼吸都更加沉重，但我的內心也更加滿足。

……

陪你走到紅色大道的盡頭，我沒有力氣再邁出一步，屁股不爭氣地貼上了地板。我望著你又一次和那個男子熱情相擁，你的臉上掛著淚水又漾著笑容，你興奮的雙眼望向我，向我訴說著你的幸福。我感到了滿足，接著是愉悅，再之后是無力。我的前腳終于無法支撐我的身子，我整個兒癱倒在了地上。在急促的呼吸聲中，我看到你奮不顧身地奔向我。我最后一次回到這溫暖的臂彎，看著你那純凈的雙眼，如初次見面那樣，但這次我閉上了眼睛，因為我知道有人會代替我陪你到老了。

（北大附中高三 蔣佳妮）

寫家國情懷的：

一陣寒風吹過，心中空蕩蕩一片。在我愣神的瞬間，娘抓住了我的手背，布滿老繭的手讓我十分心疼。“兒子，不打跑日本人，哪有國??！沒有國，哪有家??！”克制的顫抖聲，痛在我心。我握住娘瘦骨嶙峋的手，望向她混濁紅腫的眼睛，發(fā)誓道：“娘，兒子會去當兵的，不只為你，也為國家，為民族！你要等我回來！”endprint