韓楊

摘 要：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。高中信息技術(shù)的課程標(biāo)準，是建立在認為學(xué)生在小學(xué)和初中階段充分實施了信息技術(shù)課程標(biāo)準的，所以出現(xiàn)了斷層。針對這種現(xiàn)狀，高中信息技術(shù)開展社團的必要性起碼有以下四點。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；社團；現(xiàn)狀；知識補充；人才挖掘

一、補充目前普遍存在的初高中信息技術(shù)知識的斷層，更好地銜接高中信息技術(shù)的課程標(biāo)準

義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教育強調(diào)，學(xué)生在實踐活動中，體驗借助計算機和網(wǎng)絡(luò)獲取、處理、表達信息并用以解決實際問題、開展學(xué)科學(xué)習(xí)的過程；活動中理解感知信息的重要性，分析信息編碼以及利用計算機等常見信息處理工具處理信息的一般過程；積極參加信息技術(shù)活動，主動探究信息技術(shù)工作原理和信息科技的奧秘。但是實際上，進入高一的學(xué)生，信息技術(shù)的基礎(chǔ)遠遠沒有達到課程標(biāo)準。全面掌握了Word編輯方法的學(xué)生非常少，一些學(xué)生對鍵盤上的字母和符號的位置都不太熟悉，表達信息的素養(yǎng)可想而知。其他軟件的使用情況也差不多。

高中的信息技術(shù)對一些常用的軟件，如Flash動畫制作、

Photoshop圖片處理、Frontpage網(wǎng)頁制作的教學(xué)目標(biāo)，都不再只是技術(shù)層面的要求，而是對整體作品的理解，這些需要建立在對軟件操作比較熟悉的基礎(chǔ)上，這里就出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的一個很大的斷層，這時候社團的課外補充功能就顯得非常重要了，不光可以補充初中沒有完全掌握的信息技術(shù)技能，還能從新的角度發(fā)展學(xué)生，掌握適應(yīng)未來信息社會的必備技能和素養(yǎng)。

我校設(shè)立了“電腦組裝社團”“Photoshop高手之路”“Flash繪畫設(shè)計”等社團，旨在充分補充學(xué)生這方面的欠缺。

二、普及信息技術(shù)知識，引導(dǎo)正確的認識和使用方法

絕大多數(shù)學(xué)生自認為自己對計算機、對信息技術(shù)很了解，他們把計算機等同于游戲機，完全扭曲了計算機的用途，嚴重浪費了信息網(wǎng)絡(luò)世界的資源。實際上不光是學(xué)生，社會上很多人對信息技術(shù)都有片面甚至錯誤的理解，對信息的處理也會出現(xiàn)很多誤區(qū)，甚至有不法分子利用信息技術(shù)犯罪。我們信息技術(shù)老師對此有不可推卸的引導(dǎo)責(zé)任，普及到社團學(xué)生，學(xué)生再普及給身邊的人，會對整個社會信息化的正確使用起到非常積極的引導(dǎo)作用，這不是十分容易的事情，需要經(jīng)驗的積累和長期素質(zhì)的培養(yǎng)。高中信息技術(shù)教材用第一章強調(diào)了信息社會的合理化使用，我覺得對于現(xiàn)在的社會環(huán)境，一章的課時遠遠不夠，如何科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，是一個需要全社會高度重視的問題。這方面我曾經(jīng)組建過一個名為“紅客社團”的高中信息技術(shù)社團，關(guān)注的是網(wǎng)絡(luò)黑客技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)防護。

三、開闊眼界，了解真正的信息社會，了解前沿技術(shù)

技術(shù)的重大進步往往會給城市的發(fā)展帶來巨大的影響。學(xué)生的活動范圍通常十分有限，很難接觸到最前沿新興的技術(shù)。但是高中生又是一群有活力、愛新鮮、對新事物十分好奇的人，常常會對自己生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新生信息技術(shù)事物充滿探究的熱情，例如3D電影的出現(xiàn)、VR游戲機的使用、建筑信息模型（Building Information Modeling）等等。高中信息技術(shù)社團如果將目標(biāo)放在引導(dǎo)學(xué)生主動探究這些前沿技術(shù)，將會對學(xué)生的未來產(chǎn)生不可估量的積極影響。

這方面我覺得可以開展機器人興趣小組社團，通過展示合適的機器人項目，構(gòu)思機器人的搭建和組裝，參加不同級別的機器人比賽，不斷豐富前沿信息技術(shù)的應(yīng)用知識。

四、發(fā)展特長，挖掘人才

在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中涌現(xiàn)出許多計算機愛好者，這些學(xué)生不滿足課堂所學(xué)，對編程、多媒體軟件、網(wǎng)頁設(shè)計等表現(xiàn)出濃厚的興趣。有一部分學(xué)生從小就參加過電腦作品比賽或者信息學(xué)奧賽，通常動手能力強，思維敏捷，知識面廣，邏輯思維突出，那么在高中，應(yīng)該繼續(xù)培養(yǎng)他們的特長和愛好。有部分學(xué)生并沒有培訓(xùn)參賽的歷史，但是隨著年齡和學(xué)識的增長，對信息技術(shù)編程類發(fā)展出特別的興趣和愛好，也是特別可發(fā)展的人才。參加編程類競賽社團，對這類學(xué)生以后的成長和發(fā)展有著重要的引領(lǐng)和啟發(fā)作用。堅持開展“高中信息學(xué)奧賽編程社團”，不但可以增強學(xué)生頑強的意志品質(zhì)，而且在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力（即創(chuàng)新能力）方面也有不可替代的作用，是國家未來尖端科技人才的一個儲備選拔。

基于以上，我認為高中信息技術(shù)社團的持續(xù)開展、發(fā)展和壯大，對于中小學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)意義重大，同時也是選拔未來高科技人才的一個重要途徑。高中信息技術(shù)社團要遵循多樣化、專業(yè)化的原則，保證社團活動時間和效率，充分尊重學(xué)生的自主探究能力，加以明確和積極的引導(dǎo)，培養(yǎng)出新一代復(fù)合型人才，為高校輸送高素質(zhì)有專長的人才，為國家培養(yǎng)更多有能力有素養(yǎng)的新時代建設(shè)者。

參考文獻：

[1]易佳.高中社團建設(shè)研究[D].重慶師范大學(xué)，2011.

[2]錢松嶺.中小學(xué)信息社會學(xué)課程開發(fā)研究[D].東北師范大學(xué)，2014.endprint