曾賢輝

摘 要：通過對初中德育工作的分析，指出了其中存在的問題，并對如何開展初中階段的德育工作以培養(yǎng)他們的自我教育能力提出了幾點切實可行的建議。

關鍵詞：初中德育；自我教育；改進策略

初中階段的教育教學工作隨著時代的發(fā)展以及現(xiàn)在很多初中生的性格變化，已經(jīng)呈現(xiàn)出了相對較難的趨勢，不僅僅是因為社會物質(zhì)的出現(xiàn)，更多是因為我國傳統(tǒng)教育制度的影響，在很多時候都會把學生的成績放在絕對的中心位置，而將學生的德育拋在腦后，只關注學生的學習成績，而對學生的德育發(fā)展卻絲毫不重視，認為只要學生學習成績好，就代表了一切，這種錯誤的想法及做法，直至現(xiàn)在依然在對家長、教師、學校產(chǎn)生重大的影響，初中生的德育工作，以及對他們自我教育能力的培養(yǎng)也一直處于一個非常滯緩的發(fā)展過程中。

一、德育工作以及對學生自我教育能力培養(yǎng)的重要意義

進入到新世紀以來，我國的教育教學改革一直在如火如荼地進行著，在這個過程當中，我國的經(jīng)濟發(fā)展速度開始大幅度提升，出現(xiàn)了很多學生能夠接觸到的物質(zhì)，比如手機、游戲機以及其他電子設備等。而且隨著我國社會文化的發(fā)展，很多年輕人包括初中生的思想變得更加開放。因此，對于這些行為的管理就成了初中德育工作過程中的重中之重。

百年大計，教育為本。學生的學習成績固然重要，但是所有教育行為的基礎都是道德教育，沒有道德教育作為基礎的教育行為是沒有生命之源的，學生自我教育能力正是在德育工作中被逐漸培養(yǎng)出來的，學校不重視德育工作，那自然而然，學生的自我教育能力以及自控能力就得不到提升，很容易在一些事情上犯錯誤。從學校的角度講，現(xiàn)在的很多學校都把學生的學習成績放在了所有教育的首位，而對體育、德育、勞動等方面的教育置之不顧，甚至出現(xiàn)了欺騙社會的現(xiàn)象，讓社會覺得只要成績好，學生就是好學生，學校就是好學校，至于學生的自我教育能力，不是他們考慮的范圍。這不僅使得學生被學習壓力壓得喘不過氣，而且對學生的德育發(fā)展非常不利，未來學生進入了社會，可以說就不是一個正常的人，而是一個思維固化、因循守舊、自我教育能力極差的生命體。

二、初中德育工作在學生自我教育能力培養(yǎng)方面的有效改進

重智育輕德育的現(xiàn)象，在我國很多學校依然沒有得到有效的改善，因此，學生更沒有辦法安心地進行學習，沒有足夠的能力步入社會，沒有足夠的技巧去處理自己的人際關系，成為學生必須面對的問題。面對這一問題，初中階段的德育工作必須做出調(diào)整，幫助學生達到德、智、體、美、勞都達標的效果。

1.因時制宜、德育工作要符合初中生的身心發(fā)展

德育工作在實際進行的過程當中，是分為不同種類和不同年齡段的，因此，初中階段的德育工作符合初中生的身心發(fā)展的時間段，初中生的自我教育能力較低，對很多事物都想去嘗試，因此，在進行德育工作的時候，不能抹殺初中生的天性，而應該用不同的方法對初中生的自我教育進行正確的引導，而且也要抓住時機，激發(fā)初中生自我教育的強烈興趣，使他們能夠清楚地認識到德育工作的最終目標，并且把這個目標變成他們對自己的要求。

2.讓學生清楚地認識自己

自我認識是初中生進行自我教育的基礎，只有對自己有相當明確的認識，才能在德育工作進行的同時，讓學生將德育要求與自身聯(lián)系起來，讓初中生真正地知道自己未來要達到的目標。因此，校方要積極地對初中生進行相關的教育，引導初中生不斷地認識自己，確定自己合理的學習以及道德發(fā)展方向，經(jīng)?！叭∥嵘怼保粩喾词∽约旱男袨?，在潛移默化之中增強自己的自我教育能力，實現(xiàn)德育工作與自我教育能力的高度結合。

3.讓學生學會提升自我修養(yǎng)

德育工作的首要目的就是要提升學生的修養(yǎng)，利用修養(yǎng)指導學生在日常學習、生活中的行為，利用修養(yǎng)去改正自己所犯的錯誤與不當之處，所以，讓學生學會提升自我修養(yǎng)是重中之重，

校方應該提倡學生不斷培養(yǎng)自己的興趣，讀書也好，運動也好，能夠讓學生在健康的環(huán)境之中學會與別人禮貌地相處，學會社交技巧，學會如何待人處事，這才是自我修養(yǎng)真正的要求。

4.將集體教育與個人教育結合起來

在初中階段，很多學生都喜歡追求個性與自由，追求特立獨行，這是初中階段學生的正常心理表現(xiàn)，但是，這種行為應該得到控制，校方在進行德育工作的同時，應該教導學生，這種行為本沒有錯，但是，學校、班級以及社會是一個整體，如果一味地追求這種個性，不僅會脫離集體，也會使自己陷入困境當中，只有在集體中正確表達自己，將個性與集體的發(fā)展聯(lián)系起來，才是自己的真正提升。

自我教育能力的提升是目前很多初中階段校園工作的重點，只有從初始階段，對初中生進行適當?shù)牡掠ぷ?，指導他們進行自我教育，不斷提升他們的自我教育能力，才能促進他們的健康發(fā)展。

參考文獻：

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