陳麗+謝忱

摘 要：我國(guó)教育改革的不斷發(fā)展，不僅豐富了人們的物質(zhì)生活，同時(shí)也受到了多元化價(jià)值觀念的影響。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于正處于成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵階段，不論是在心理上還是在身體上都逐漸向著成熟的階段發(fā)展。因此，在新時(shí)期的背景下，班主任要做好班級(jí)管理工作，正確地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。基于此，針對(duì)新時(shí)期下初中班主任班級(jí)管理工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；初中班主任；班級(jí)管理

對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，不僅是初中工作中的實(shí)施者，同時(shí)也是班級(jí)工作中的重要組織者。因此，在這一發(fā)展趨勢(shì)的影響下，班主任要做好學(xué)生管理工作，幫助學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，以此來(lái)滿足國(guó)家發(fā)展的需求。在多元文化的影響下，學(xué)生很容易受到不良風(fēng)氣的影響，所以班主任要做好班級(jí)管理工作，正確地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

一、學(xué)生思想觀念上的變化

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也有了一定程度的提高，人們?cè)讷@取便捷的同時(shí)也很容易受到不良因素的影響。在這種不正確價(jià)值觀念與方式的影響下，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，很容易動(dòng)搖人們的價(jià)值觀。尤其是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作為思想價(jià)值觀念逐漸形成的個(gè)體，很容易受到不良風(fēng)氣的影響?？梢哉f(shuō)我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)生的思想觀念有著雙重的效應(yīng)。（1）在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中存在著競(jìng)爭(zhēng)性、法制性以及開(kāi)放性等思想，這就很容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極正確的影響，同時(shí)也可以幫助學(xué)生樹(shù)立一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2）從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身來(lái)說(shuō)，存在著一定的缺點(diǎn)與限制，如在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，社會(huì)群體利益分配上存在著一定的差距，這樣就很容易形成不規(guī)范的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響。就當(dāng)代學(xué)生的價(jià)值觀變化來(lái)說(shuō)，應(yīng)該向著健康積極的方面不斷發(fā)展，所以就要鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，形

成良好的價(jià)值觀與個(gè)人價(jià)值觀念。但是也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生是否出現(xiàn)信仰迷失現(xiàn)象，保證思想的準(zhǔn)確性。因此，在實(shí)際中班主任要及時(shí)關(guān)注學(xué)生，明確學(xué)生的思想變化趨勢(shì)，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立健康的價(jià)值觀，滿足自身健康長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展需求。

二、新時(shí)期下初中班主任提高班級(jí)管理工作效果的措施

（一）從自身實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立良好的形象

對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，就要積極參與到學(xué)生中去，通過(guò)與學(xué)生之間進(jìn)行了解，來(lái)保證工作的準(zhǔn)確性。其次，班主任要從言語(yǔ)上出發(fā)，正確地引導(dǎo)學(xué)生，借助自身的表率作用來(lái)吸引學(xué)生?？梢哉f(shuō)想要真正提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量，就要保證自身素質(zhì)的提高，樹(shù)立良好的形象，實(shí)現(xiàn)言傳身教的目標(biāo)。最后，班主任還要堅(jiān)持做到自尊與自愛(ài)，這樣才能得到學(xué)生的認(rèn)可。

（二）從民主作風(fēng)上來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理

對(duì)于這一階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往喜歡展現(xiàn)自己，所以針對(duì)這一現(xiàn)象，班主任就要做好引導(dǎo)工作，正確地指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到班級(jí)管理中去，成為班級(jí)中的主人。如在班級(jí)中班主任可以組織學(xué)生開(kāi)展文藝活動(dòng)以及體育活動(dòng)等，以此來(lái)發(fā)揚(yáng)民主的作風(fēng)。通過(guò)與學(xué)生之間進(jìn)行交流，以此來(lái)借鑒學(xué)生的意見(jiàn)，吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。通過(guò)這種班級(jí)管理方法，可以幫助班主任緩解班級(jí)管理的壓力，同時(shí)也可以形成良好的風(fēng)氣。在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，班主任要適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生明確其中的利害問(wèn)題，這樣才能讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而實(shí)現(xiàn)糾正與完善的目標(biāo)。另外，教師要真正平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)民主管理的目標(biāo)，保證班級(jí)氛圍的和諧。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)干部

對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展班級(jí)管理的過(guò)程中培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)干部有著極為重要的影響，且在班級(jí)干部的幫助下，班主任可以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。因此，在實(shí)際中班主任就可以借助班級(jí)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)班級(jí)干部，通過(guò)鼓勵(lì)其參與到班級(jí)管理中去，以此來(lái)提高參與的積極性，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)塑造自我的目標(biāo)。但是在這一過(guò)程中班主任還要明確的是班級(jí)干部并不一定就是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的威信與魄力，這樣才能使其勝任班級(jí)干部工作，形成良好的班級(jí)氛圍。

（四）平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

對(duì)于這一階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，處于逐漸發(fā)展成熟的階段。所以班主任要及時(shí)地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，使其形成正確的觀念，積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)問(wèn)題。一些學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在著調(diào)皮搗蛋的現(xiàn)象，但是班主任也要看到其在其他方面的成就。因此，在班級(jí)管理中班主任就要保證自身的平等，正確地關(guān)心與引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康的發(fā)展。

綜上所述，這一階段已經(jīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中的重要階段。因此，在實(shí)際教學(xué)中班主任要正確地引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合班級(jí)中的實(shí)際情況來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)效果，滿足發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)：

李少蘭.新時(shí)期下初中班主任班級(jí)管理工作分析[J].課程教育研究（學(xué)法教法研究），2015（1）：132.endprint