胡志強

在課堂教學(xué)中，如果能熟練掌握和運用電子白板技術(shù)，有利于克服傳統(tǒng)教學(xué)中的呆板、不夠生動和課堂容量低的缺點。這不僅能有效提高課堂教學(xué)效果，還能一定程度上調(diào)動學(xué)生對教學(xué)過程的興趣和參與積極性。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展，它讓小學(xué)語文的課堂變得充滿色彩，富有新意，就像站在傳統(tǒng)的樓閣眺望當今的大廈。交互式電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，不但創(chuàng)新了教學(xué)，還改善了師生和教材以及媒體的相互關(guān)系，激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。傳統(tǒng)的黑板教學(xué)存在不足，對交互式電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢進行探討。

一直以來，小學(xué)語文教學(xué)都是老師站在講臺上，用粉筆在黑板上進行板書，使用語言進行講解。這種教學(xué)模式由來已久，很多的時候使得課堂的氛圍顯得比較枯燥單調(diào)，很難讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，老師在課堂上將相關(guān)的內(nèi)容寫在黑板上，板書內(nèi)容繁復(fù)，很費時間，不能將文字惟妙惟肖地反映出來，而交互式電子白板的出現(xiàn)彌補了這種缺憾。

一、正確使用交互式電子白板，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性

生字的教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中比較重要又枯燥的環(huán)節(jié)，因此，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)認識生字，并且開心地寫生字，是教學(xué)設(shè)計中比較重要的一環(huán)。在小學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生好奇心強的特性，在進行生字的教學(xué)時，老師應(yīng)利用電子白板的幕布和聚光燈功能，隨機顯示詞語，以吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，活躍課堂氣氛。因此，在課堂上，適當進行趣味性的游戲教學(xué)，不僅能夠吸引學(xué)生注意力，對提高課堂教學(xué)效率也有一定的幫助。

二、正確使用交互式電子白板，有利于教師進行情境化教學(xué)

對于小學(xué)語文教學(xué)，教師應(yīng)在有效結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展特點與已有知識水平以及認知水平的基礎(chǔ)上，充分運用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而對于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，必須講求真實與新奇，進而創(chuàng)設(shè)妙趣橫生的課堂氛圍，利用小學(xué)生的好奇心來調(diào)動其興趣。通過交互式電子白板的視頻播放功能以及聚光燈，為學(xué)生提供圖文結(jié)合、有聲音的動畫視頻等學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)生動、鮮明的教學(xué)情境。

比如，在課文《燕子過?！分?，為了理解文中的句子，教師可以采用配樂誦讀的形式，等讀到大海呀，水連天，天連水，望也望不到邊的時候，把隱藏在圖形庫里面的大海圖拖出來，讓學(xué)生想象自己印象中的大海是什么樣子的，在課堂上教師應(yīng)給予充足的發(fā)言時間。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的想象能力，而且提高了學(xué)生的語言表達能力。類似這樣的情境教學(xué)方式有很多，例如《翠鳥》這篇文章，老師可以通過講述翠鳥的特點，并以電子白板播放不同鳥的圖片，讓學(xué)生根據(jù)翠鳥的特點，掌握有關(guān)翠鳥的知識。

三、交互式電子白板操作便捷，教師可以讓課堂教學(xué)更加靈活

傳統(tǒng)的黑板教學(xué)中容納和儲存的信息量比較少，教學(xué)形式比較單一，所學(xué)知識過后容易忘記。而電子白板擁有書寫、繪畫以及擦除功能，方便教學(xué)，老師可以根據(jù)教學(xué)習(xí)慣以及教學(xué)內(nèi)容，選擇電子白板教學(xué)，彌補傳統(tǒng)黑板教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。換句話說，它不但繼承了傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點，還具有創(chuàng)新性，讓教師能夠輕松教學(xué)。電子白板教學(xué)，不僅減少了教師在電腦和黑板間走動的時間，而且加強了師生間的交流。老師只有走上講臺，脫離鼠標的束縛，和學(xué)生一起站在白板的面前，與學(xué)生融為一體，才能增加師生之間的交流。幫助教師及時掌握學(xué)生的信息，師生之間的關(guān)系也得到有效的改善，和諧師生關(guān)系的構(gòu)建還有利于學(xué)生興趣的提高。交互式電子白板還有儲存記錄功能，為師生提供不同類型、豐富的教與學(xué)的資源。教師在教學(xué)過程中，可以通過電子白板里面存有的小程序進行閱讀，學(xué)生可以根據(jù)電子白板的儲存記錄進行隨時隨地有效的復(fù)習(xí)。

因此，電子白板不僅減少了學(xué)生做筆記的時間，還促進了課堂上師生的互動交流，提高了課堂效率。運用交互式電子白板教學(xué)不但吸引了學(xué)生的注意力，還會使學(xué)生對其產(chǎn)生濃厚的興趣。電子白板的使用不僅豐富了學(xué)生知識，而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，改變了傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)觀念，實踐了以學(xué)生為主的教學(xué)思想。由于小學(xué)生對新事物充滿好奇并且學(xué)習(xí)能力很強，學(xué)生在觀察教師的使用和積極參與中逐漸掌握了電子白板的功能和使用方法，有些甚至比教師掌握的還要熟練。在小學(xué)語文教學(xué)中充分利用電子白板的優(yōu)勢，避免語文課堂教師講、學(xué)生聽得枯燥乏味，活躍課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，電子白板在教學(xué)中具有重要的作用，可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。在語文教學(xué)中電子白板的應(yīng)用，不僅豐富了課堂內(nèi)容信息量，而且能激發(fā)學(xué)生的興趣以及學(xué)習(xí)語文的熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。語文教學(xué)中應(yīng)用電子白板，課堂更顯得生動、細膩，圖片、信息量的增加，師生的互動，增強了教育效果，有利于創(chuàng)造教學(xué)的愉悅環(huán)境，增強教學(xué)信息的感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，充分開拓學(xué)生的思路，從而大大提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

編輯 趙飛飛endprint