黃珂+宋旗芬

【摘 要】家庭是人的第一所學(xué)校，是對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的最主要場(chǎng)所。家庭教育是兒童教育的基礎(chǔ)。因此，對(duì)大多孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭是第一所學(xué)校，父母是第一任教師。家庭對(duì)兒童各方面的發(fā)展與形成，都是至關(guān)重要的。家庭教育的成效如何？其主要決定因素還是在于家長(zhǎng)們自身素質(zhì)的高低，但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很多家長(zhǎng)不知如何教育孩子，從社會(huì)來(lái)說(shuō)，也缺少為家長(zhǎng)提供家庭教育系統(tǒng)知識(shí)的體系。因而本文就通過(guò)課題組成員的學(xué)習(xí)、開(kāi)專題報(bào)告或講座等實(shí)踐探究的方法歸結(jié)出的家庭教育之促進(jìn)孩子全面發(fā)展的策略：孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭氛圍和父母品質(zhì)、培養(yǎng)好孩子的三種習(xí)慣和三類興趣、處理好五種關(guān)系、善用教育工具和培養(yǎng)孩子重要的三種能力以與君分享和交流。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；培養(yǎng)；促進(jìn)孩子；全面發(fā)展；策略

眾所周知，家庭教育是兒童成長(zhǎng)的第一大教育資源，對(duì)兒童的全面發(fā)展起奠基作用。父母對(duì)子女的教育態(tài)度、觀念、期望和教育方法對(duì)其有著潛移默化的影響，對(duì)兒童一生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展起著重要作用。而教育主要由學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育這三大重要部分組成。家庭是人成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，這也是不可代替的效能。為倡導(dǎo)科學(xué)的家庭教育理念，推廣成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，專題報(bào)告或講座、實(shí)踐和探討而得出可行且操作性較強(qiáng)的“家庭教育之促進(jìn)孩子全面發(fā)展的策略”，與大家一起分享和交流，望多多包涵和指正。

一、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境

現(xiàn)先閱讀一個(gè)小故事——印度狼孩的故事：1920年的一天，在印度加爾各達(dá)西南的一個(gè)小城鎮(zhèn)附近，一位牧師救下了兩名由狼撫養(yǎng)長(zhǎng)大的女孩兒。這兩名女孩，有許多特征都和狼一樣，嗅覺(jué)特別靈敏，喜歡吃生肉，牙齒特別尖利，耳朵還能抖動(dòng)。她十五歲時(shí)的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。她們看上去是兩個(gè)人，實(shí)際的言行舉止就是兩頭狼。

狼孩的故事說(shuō)明了：如果一個(gè)人脫離人群而與狼群一起成長(zhǎng)，盡管其生理構(gòu)造與人一樣是正常的，但是其心理與行為卻是狼性的?？梢?jiàn)，生命個(gè)體的成長(zhǎng)，遺傳雖然重要，但是其所處的環(huán)境卻發(fā)揮著極其重要的作用。所以說(shuō)：家庭是孩子的第一也是最高學(xué)府，父母家長(zhǎng)是孩子的第一任也是相伴最長(zhǎng)久的老師。

孩子的主要成長(zhǎng)環(huán)境：從孩子的活動(dòng)空間來(lái)說(shuō)：有家庭、學(xué)校、社會(huì)（社區(qū)）；從孩子接觸的人員來(lái)說(shuō)：主要是父母、老師、伙伴。這六個(gè)因素我將其歸納為“兩素質(zhì)、五關(guān)系”。即是家長(zhǎng)素質(zhì)、教師素質(zhì)、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、家校關(guān)系、師生關(guān)系、伙伴關(guān)系。六個(gè)因素中是重要的是家庭和家長(zhǎng)。如果將孩子的活動(dòng)空間和接觸的人員這些因素都創(chuàng)設(shè)為有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍，那么要讓孩子健康成長(zhǎng)并培養(yǎng)成為全面發(fā)展而優(yōu)秀的孩子就容易多了。

二、家庭是基礎(chǔ)，父母是根本

1.家庭和家風(fēng)

家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，良好的家風(fēng)需要長(zhǎng)輩的榜樣和風(fēng)范，家風(fēng)無(wú)形地影響孩子的成長(zhǎng)。

那什么是家風(fēng)呢？家風(fēng)就是家族內(nèi)按一定規(guī)定（我們稱之為家訓(xùn)），對(duì)族人長(zhǎng)期教育、熏陶和影響，所形成穩(wěn)定的風(fēng)氣。家風(fēng)有如植物的成長(zhǎng)所需要的陽(yáng)光、雨露、空氣、土壤一樣的作用。所以說(shuō)：留后輩財(cái)富不如留個(gè)好家風(fēng)；家風(fēng)的關(guān)鍵是長(zhǎng)輩的正思、正行、正言。

2.父母的觀念

父母要正思、正行、正言、正家風(fēng)；要意識(shí)到：身教重于言教；孩子的問(wèn)題就是父母問(wèn)題；孩子不成長(zhǎng)，父母一輩子退不了休；一日為父、終生為師；改變不了孩子，父母必須改變自己；孩子成長(zhǎng)是成功人士的標(biāo)志之一，當(dāng)成人生的重大事業(yè)來(lái)看待。李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)：任何事業(yè)的成功都無(wú)法彌補(bǔ)孩子教育的失敗。

3.父母的品質(zhì)

父母要有高遠(yuǎn)的志向、杰出的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、寬廣的胸懷；有正向操守： 誠(chéng)信、儉樸、愛(ài)心、樂(lè)觀、熱情、正直、善良、積極、上進(jìn)、勤勞、情商高、心理素質(zhì)好、了解孩子身心成長(zhǎng)規(guī)律、孩子情緒管理等。如果父母有品質(zhì)不良的，在平常生活的言傳身教中會(huì)無(wú)形地影響和感染到孩子，如有自私自利、偷東西，說(shuō)謊話的不良行為等。

4.父母的修煉

只有父母的提升和改變，才可能父母與孩子一起成長(zhǎng)；多聽(tīng)家教報(bào)告和講座、多參加家教沙龍，多看家教書籍和視頻；用孩子有深刻體驗(yàn)的事物來(lái)教育和引導(dǎo)孩子；多與家庭教育指導(dǎo)師接觸，積極參加家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，參加國(guó)內(nèi)家庭教育大師的家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，如中國(guó)親子教育第一人董進(jìn)宇在全國(guó)各地都有開(kāi)展的家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)等。

請(qǐng)參考：我無(wú)意中看到的一份來(lái)自德國(guó)的“父母成績(jī)單”：每逢月末，孩子會(huì)根據(jù)這個(gè)月的實(shí)際生活情況，對(duì)父母的行為進(jìn)行評(píng)分。父母看到這份‘父母成績(jī)單要簽署意見(jiàn)，再由孩子交給老師。

“父母成績(jī)單”上共有10道題，優(yōu)秀為A+，合格為A，不合格為B。每一項(xiàng)都做出選擇后，可以看到父母本月在孩子心中是否合格。這種“評(píng)分”太有意義了，父母?jìng)兡芙璐朔此甲约?，激?lì)自己成為孩子成長(zhǎng)道路上的良師益友。

（1）父母彼此間和睦相處，互敬互愛(ài)，從不在我面前使用不文明語(yǔ)言或無(wú)休止地爭(zhēng)吵。（夫妻關(guān)系）

（2）父母能為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不以電視，電腦或大聲說(shuō)話來(lái)影響我的學(xué)習(xí)。（安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境）

（3）父母能積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，能做我的“智多星”，能提高對(duì)我的教育能力。（父母提高教育水平和能力）

（4）父母能認(rèn)真聽(tīng)取我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，為我推薦一些有益的學(xué)習(xí)資料和課外閱讀書刊。（培養(yǎng)孩子的閱讀能力）

（5）父母能經(jīng)常與我溝通，耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，從不態(tài)度惡劣地打斷我。（親子關(guān)系）

（6）父母能關(guān)心我的身心健康，膳食平衡，視力保護(hù)和生理健康，帶領(lǐng)我積極鍛煉身體。（培養(yǎng)健康的身心）

（7）父母每月都給我零花錢，但會(huì)指導(dǎo)我合理使用，讓我學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。（理財(cái)教育）

（8）父母從不溺愛(ài)我，每天都耐心指導(dǎo)我做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)我的獨(dú)立能力。（做家務(wù)勞動(dòng)）endprint

（9）父母能正確對(duì)待我的不良生活習(xí)慣，不是強(qiáng)行制止，而是和我講道理，幫助我改正。（習(xí)慣的培養(yǎng)）

（10）父母能主動(dòng)與老師保持聯(lián)系，一起幫助我在成長(zhǎng)的道路上越走越好。（家校關(guān)系）

三、培養(yǎng)孩子的三種習(xí)慣

關(guān)于習(xí)慣，中國(guó)青少年研究中心研究員孫云曉老師說(shuō)：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。我認(rèn)為：好成績(jī)不如好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣比考試成績(jī)更重要；家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師；習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)鍵在前三天，決定在一個(gè)月；培養(yǎng)習(xí)慣的步驟：父母學(xué)會(huì)→教會(huì)孩子→教育和培養(yǎng)使其養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)過(guò)程：營(yíng)造氛圍引起興趣→開(kāi)始學(xué)習(xí)快樂(lè)至上→成功體驗(yàn)→堅(jiān)持訓(xùn)練成習(xí)慣。

1.生活習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）做到做人有目標(biāo)，做事有計(jì)劃的習(xí)慣；任何一個(gè)成功人士都必須具備的習(xí)慣。

（2）早睡早起，不挑食：調(diào)好鬧鐘，鬧鈴一響即刻起床；保證營(yíng)養(yǎng)均衡，身體才能健康，若父母有挑食的不要告訴孩子。

（3）養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣：要求孩子要做事和勞動(dòng)，自己的事情自己做，自己做的事情自己負(fù)責(zé)。因?yàn)椴粍趧?dòng)和做事的孩子，沒(méi)有責(zé)任感，懶惰不勤勞，人生體驗(yàn)少，不知人間疾苦，不會(huì)體諒父母的艱辛，沒(méi)愛(ài)心且不會(huì)感恩。

（4）認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣：清楚細(xì)節(jié)決定成敗的重要性。做事忌隨意，慎始有終、過(guò)程認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)任。

（5）時(shí)間管理的習(xí)慣：有時(shí)間觀念的人，做事計(jì)劃性強(qiáng)，工作效率高。謹(jǐn)記：一日之計(jì)在于昨夜，一年之計(jì)在于去冬。做事要有輕重緩急的觀念。

（6）財(cái)務(wù)管理的習(xí)慣：從管理壓歲錢教會(huì)孩子合理分配使用零花錢，如用于購(gòu)買書籍、文具或做小慈善等的公益活動(dòng)。

（7）情緒管理的習(xí)慣：調(diào)控好情緒，擁有好脾氣，提高情商。

（8）積極主動(dòng)的習(xí)慣：開(kāi)會(huì)坐前排、回答積極、發(fā)言主動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

有的孩子會(huì)問(wèn)：對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣：為什么要學(xué)習(xí)？可答：因人生有兩種積極選擇：要選擇自己喜歡的正向事情；讓自己喜歡上現(xiàn)在的事情。而學(xué)習(xí)是件正向的事情，且現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。既然學(xué)習(xí)是自己不可能逃避的事實(shí)，那么只能讓自己喜歡它。用父母對(duì)工作的熱愛(ài)和興趣來(lái)感染和影響以帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，成績(jī)超越自己就是學(xué)生最大的成功。

學(xué)習(xí)有七環(huán)節(jié)：列計(jì)劃、預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)、做作業(yè)、閱讀、復(fù)習(xí)考試。各個(gè)環(huán)節(jié)都有不同要求，家長(zhǎng)可以通過(guò)上網(wǎng)搜索視頻學(xué)習(xí)，也可看書，或可咨詢家庭教育指導(dǎo)師。如果家長(zhǎng)都不愿意去學(xué)習(xí)改變，而又想要孩子的成績(jī)提高，那是件難事了。

要有“先”的思想：最重要的是預(yù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期預(yù)習(xí)、章預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)；假期、周六日在家學(xué)習(xí)四基本任務(wù)：復(fù)習(xí)-預(yù)習(xí)-作業(yè)-閱讀 ；積極關(guān)注學(xué)習(xí)短板；多練習(xí)題、多閱讀；建立難題、錯(cuò)題本；觀察與學(xué)習(xí)優(yōu)秀者而效之。

快樂(lè)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。每一環(huán)節(jié)的培養(yǎng)特別注意前三天，并堅(jiān)持一個(gè)月以上；設(shè)立小目標(biāo)，自己和自己比，這次與上次比，今天和昨天比。

3.思維習(xí)慣的培養(yǎng)

要善于抓根本，主次分明，分清事情的輕重緩急，如孩子放學(xué)回家后應(yīng)先做什么事情后做什么；辯證看問(wèn)題，不走極端，凡事沒(méi)有絕對(duì)的好壞，塞翁失馬的故事就是很好的說(shuō)明；有舍才有得；有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)；權(quán)衡利弊，兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕；辦法總比困難多，遇事建立上中下三種解決對(duì)策的習(xí)慣；思維導(dǎo)圖和六頂思考帽的思維訓(xùn)練。

四、培養(yǎng)孩子的三類興趣

這里說(shuō)的興趣，是一個(gè)人能終身愛(ài)好，終身不棄，發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)。因興趣的附加值很高，有興趣的孩子與人溝通好、不會(huì)孤單和寂寞、陽(yáng)光、心態(tài)好，且能很好地消除自己的不良情緒。當(dāng)今國(guó)外的高校錄取也要看學(xué)生的興趣等綜合素質(zhì)水平；沒(méi)興趣的學(xué)生如云南大學(xué)的馬加爵殺人案就是個(gè)很典型的例子。

培養(yǎng)孩子的興趣要先營(yíng)造濃厚的氛圍后才開(kāi)始，然后要進(jìn)行快樂(lè)訓(xùn)練，遵循快樂(lè)第一和快樂(lè)至上的原則；只要孩子喜歡就好，快樂(lè)高興就行，不要做過(guò)多的要求。為孩子不斷搭平臺(tái)展示、不斷收獲成功感、成就感而使孩子在獲取成功體驗(yàn)中，順利渡過(guò)爬坡階段；如創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多上臺(tái)表演或與幾個(gè)一起學(xué)的伙伴們一齊表演。要讓孩子堅(jiān)持訓(xùn)練而形成穩(wěn)定興趣。多用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的辦法來(lái)使其堅(jiān)持。

這里談的三類興趣是：體育運(yùn)動(dòng)類的興趣，藝術(shù)科技類的興趣和閱讀興趣。

1.體育運(yùn)動(dòng)興趣

群體性的項(xiàng)目：籃球、足球、排球等；

其他的項(xiàng)目：乒乓球、羽毛球、棋類、游泳、跑步等。

2.藝術(shù)科技興趣

音樂(lè)類：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等；

美術(shù)類：書法、畫畫、碉塑等；

科技類：①觀察：星空、航天器（天文）、山水（地理地貌）、鳥蟲（生物）、數(shù)目花草（植物）；②制作：小飛機(jī)、小帆船、小機(jī)器人等；③實(shí)驗(yàn)：化學(xué)、物理和生物的小實(shí)驗(yàn)等。

3.閱讀興趣

孩子愛(ài)閱讀的習(xí)慣，就等于在心里裝了成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)；愛(ài)讀書的孩子不落后、不空虛寂寞，成績(jī)好，不愛(ài)讀書的孩子經(jīng)常不知所措；創(chuàng)建良好的閱讀 氛圍、搭建閱讀成果的展示平臺(tái)；讀經(jīng)典、名人傳記、文學(xué)作品、勵(lì)志作品、且做筆記、一書不盡不看新書、以自己的興趣方向去閱讀。

五、營(yíng)造五種關(guān)系

1.親子關(guān)系

親子關(guān)系是家庭教育中最重要的一種關(guān)系。父母要接納、尊重、信任、理解孩子以提高溝通水平；把握“先跟后帶”原則；先處理好脾氣，再處理事情；把握溝通時(shí)機(jī)，把握溝通內(nèi)容，從開(kāi)心、夢(mèng)想、渴望的事情開(kāi)始。

父母避免做孩子最討厭的幾件事情：父母經(jīng)常說(shuō)話不算數(shù)；父母總是拿優(yōu)秀的孩子來(lái)比較；公共場(chǎng)合揭孩子的短；父母做不到的事情老是要求孩子做到。

2.夫妻關(guān)系

是家庭幸福美滿和諧的關(guān)鍵。夫妻之間可大可小，相互加分和搭平臺(tái)；夫妻平等，夫妻兩人都在各自的第一圈子內(nèi)；相互間要換位思考、尊重、信任、理解、支持；講究生活情調(diào)，關(guān)愛(ài)、體諒、浪漫有情趣以達(dá)到兩夫妻能在一起玩的婚姻最高境界。endprint

3.家校關(guān)系

父母要主動(dòng)與孩子的班主任和老師聯(lián)系；要高度認(rèn)同孩子所在讀的學(xué)校及支持學(xué)校和班級(jí)。對(duì)孩子說(shuō)：某學(xué)校一所非常好的學(xué)校，是一所最適合自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的學(xué)校，這樣孩子就會(huì)對(duì)學(xué)校有很高的歸屬感、認(rèn)同感、驕傲感，孩子也會(huì)因愛(ài)學(xué)校而喜歡上學(xué)和學(xué)習(xí)而收到很好的效果。

4.師生關(guān)系

學(xué)生主動(dòng)與教師說(shuō)話、問(wèn)問(wèn)題；開(kāi)會(huì)坐第一排、積極發(fā)言、主動(dòng)與老師打招呼；主動(dòng)為小組、為班、為校、為集體爭(zhēng)光。

5.伙伴關(guān)系

主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，樂(lè)于助人；益友比成績(jī)更重要，伙伴合作比競(jìng)賽更重要，孩子沒(méi)有朋友，比考試不及格的問(wèn)題嚴(yán)重得多。

六、主要的教育工具

（1）無(wú)條件的愛(ài)：愛(ài)孩子、懂孩子；不放棄、不嫌棄、不拋棄。

（2）陪伴和監(jiān)護(hù)：務(wù)必到位或鄰里同事朋友聯(lián)合監(jiān)護(hù)；多舉行同學(xué)間的一日生活營(yíng)（或在彼此的家庭里生活，或參加與外市的學(xué)生一起的進(jìn)行交流活動(dòng)）。

（3）亮點(diǎn)激勵(lì)：挖掘孩子至少20項(xiàng)以上的優(yōu)點(diǎn)；每天關(guān)注孩子微小而點(diǎn)滴的進(jìn)步。

（4）表?yè)P(yáng)和批評(píng)：陳述事實(shí)→事情的可貴（罰）性→表達(dá)感受→確認(rèn)人的價(jià)值→表達(dá)期望→關(guān)愛(ài)動(dòng)作。

（5）制定規(guī)則：做事的核心是遵守規(guī)則；定好家規(guī)、家訓(xùn)、營(yíng)造好家風(fēng)；在良好的情緒時(shí)→家庭會(huì)議→制定規(guī)則（含獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的內(nèi)容）→執(zhí)行。

（6）獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰：以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔；用孩子喜愛(ài)的事物來(lái)罰。

（7）交流幾類問(wèn)題：每天與孩子交流：對(duì)自己的問(wèn)題，如在校的心情、無(wú)論是否開(kāi)心或難受，都與父母說(shuō)說(shuō)；對(duì)同學(xué)的問(wèn)題，如有無(wú)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；對(duì)老師的問(wèn)題，如有否向老師提問(wèn)和幫助老師；對(duì)集體的問(wèn)題，有無(wú)為集體做好事或爭(zhēng)光；對(duì)優(yōu)的問(wèn)題生，有否與優(yōu)生溝通，保持良好的關(guān)系。

（8）問(wèn)題的應(yīng)對(duì)：孩子的任何問(wèn)題，先找原因，后用孩子有體驗(yàn)的事例、在適當(dāng)?shù)那榫w狀態(tài)下去教育和引導(dǎo)。

（9）極其重要的三種能力培養(yǎng)：①能說(shuō)：多搭建平臺(tái)，多主動(dòng)出面演講；②能寫：每

天寫日記；③情緒控制自如：父母修煉情商，擁有好脾氣。

總而言之，家庭教育對(duì)營(yíng)造孩子的良好成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣及思維能力等各種能力的培養(yǎng)和發(fā)展都發(fā)揮著重要作用。所以在此與諸位共勉：諸事皆可實(shí)驗(yàn)，唯教子不可重來(lái)。希望我們關(guān)注和重視家庭教育，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，遵循教育規(guī)律，善用教育工具，培養(yǎng)孩子：早睡早起、勞動(dòng)和做事、有良好的興趣和習(xí)慣等讓其優(yōu)秀起來(lái)。孩子的問(wèn)題就是父母的問(wèn)題，若此文章能對(duì)大家有所幫助的話，就是給我們莫大的鼓勵(lì)和欣慰了。大家一起努力并與孩子共同成長(zhǎng)而收獲孩子健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的快樂(lè)吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]林文采，伍娜.《心理營(yíng)養(yǎng)，林文采博士的親子教育課》.上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2016年3月第一版，2016年8月第5次印.

[2]董進(jìn)宇.《培育優(yōu)秀子女的規(guī)律》.中國(guó)婦女出版社，2006年7月第一版 ，2012年9月第4次印.

[3]盧勤.《告訴孩子，你真棒！》.長(zhǎng)江文藝出版社，2004年4月第一版， 2005年2月第11次印.

[4]孫云曉.習(xí)慣決定孩子的命運(yùn).山東民間智庫(kù)，2012-08-28 17：26：28，ttps：//www.douban.com/note/233690368/？type=like.

[5]網(wǎng)易首頁(yè)>親子頻道>正文：德國(guó)“父母成績(jī)單”給我們的家教啟示，2015-06-14 15：41：32，http：//baby.163.com/15/0614/15/AS35F7RP00362USS.html.endprint