余菁

摘 要：隨著素質(zhì)教育的推行， 體育大課間活動作為有力抓手，在促進學生身心健康發(fā)展方面發(fā)揮著非常重要的作用。但在具體實施過程中，其存在許多不容忽視的問題。文章分析了制約高職院校體育大課間活動開展的因素，并對有效開展體育大課間活動給出了一些建議，以期對體育大課間活動的發(fā)展起到一定的促進作用。

關鍵詞：高職院校；體育大課間活動；建議

一、制約高職院校體育大課間活動開展的因素

目前大多數(shù)高職校都具有開展體育大課間活動的條件，但在實踐中并沒有有效發(fā)揮其有效作用，究其根源，主要存在如下制約因素：

1.內(nèi)容和形式單一，缺乏創(chuàng)新

通過查閱資料和走訪調(diào)查，以江蘇省蘇州市區(qū)高職院校為例，大課間活動可以概括為以下幾種模式：廣播操、冬季三項（長跑、跳繩、踢毽）、興趣小組活動、以班級為單位的自由活動（游戲）。由于長期反復地開展這些活動內(nèi)容，形式不變，缺乏創(chuàng)新，學生會產(chǎn)生厭倦心理和抵觸情緒，從而大大降低參與大課間活動的積極性。

2.場地器材不能滿足活動需要

一般高職院校體育場地與器材設施配置能滿足日常體育教學、課外活動及運動隊訓練的需求。體育大課間活動時，全校學生在同一時間涌入活動場所參加集體活動，體育場地與器材設施就和學生人數(shù)之間形成了很大的矛盾。以蘇州高等職業(yè)技術學校一個校區(qū)為例，400米操場一塊，室外標準籃球場6塊，籃球架12套，而校區(qū)有班級83個，學生3200多人。由于時間及人員都過于集中，體育教師無法顧及這么多的班級，不可避免地會出現(xiàn)相互干擾，再加上管理不到位，導致大部分班級學生在大課間活動持消極態(tài)度，活動流于形式，沒有起到作用。

3.缺乏切實可行的活動方案

高職院校雖然不像普通中學中文化課程占據(jù)著教育的主導，但是依然沒有降低對文化課程和技能培訓的關注度，再加上高職院校普遍重視能為學校爭得榮譽的競技運動隊的訓練與比賽，難免對體育大課間活動重視不夠，管理制度跟不上，更談不上制定切實可行的活動方案。

二、有效開展高職院校體育大課間活動的建議

1.學校高度重視，保證全員參與

體育大課間活動是一個全校性的活動，首先領導要重視，建立一個自上而下的管理組織機構，制定合理、規(guī)范的管理制度，進行有效管理、協(xié)調(diào)和評估，要形成以校長帶頭、體育教師指導、班主任主抓、任課教師輔助、學生人人參與的良好氛圍。教師們都參與到體育大課間活動中來，一方面給學生樹立了榜樣，激發(fā)學生參與活動的積極性；另一方面也能及時對學生進行活動安全教育，保障活動安全與質(zhì)量。

2.精心設計活動方案，合理安排場地器材

有效開展體育大課間活動，首先要有詳細的活動方案。根據(jù)學校和學生實際開發(fā)體育大課間活動項目，規(guī)劃各班進（退）場的路線、隊形、活動形式和活動區(qū)域，力求做到規(guī)劃合理、保障安全。同時在設計活動方案時也要合理布置、使用場地器材，如果學校操場面積小，可以把整個校園分成若干個活動區(qū)域，實行分區(qū)活動、區(qū)域管理。學?，F(xiàn)有活動器材不能滿足活動需要，可以發(fā)動學生自制、自帶或班級班費購買活動器材，鼓勵學生充分利用學?，F(xiàn)有的場地器材從事喜愛的體育活動。

3.創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，激發(fā)學生活動積極性

第一，設計的活動內(nèi)容要針對學生的身心發(fā)展與興趣，比如，高職院校的男生比較喜歡球類運動，而女生則比較喜歡娛樂休閑活動，那么可以把這兩類活動搭配開展。這樣男生可以選擇籃球、足球等球類運動，女生可以選擇跳繩、踢毽、跳皮筋、呼啦圈等娛樂休閑活動。學校也可以根據(jù)傳統(tǒng)項目開展一些有特色的活動，比如輪滑、武術、健美操等，可以分單雙周開展不同活動項目，激發(fā)學生活動興趣。

第二，體育大課間活動形式要不斷更新，可以每隔一段時間，對學生和教師做些調(diào)查，廣泛征求意見，做到集思廣益，群策群力，并接受合理的意見和建議，對活動內(nèi)容、組織形式、背景音樂等進行不斷的調(diào)整、完善、創(chuàng)新。這樣可以充分發(fā)揮學生和教師的主體參與性與創(chuàng)造性，從而真正提高體育大課間活動的質(zhì)量。

體育大課間活動作為落實陽光體育運動的一項重要舉措，也積極貫徹“學校教育要樹立健康第一的指導思想”。體育大課間活動是一個有推廣價值的體育活動，我們必須更新觀念，大力提高高職院校體育大課間活動的質(zhì)量。當然，為了使體育大課間活動更富生命活力，我們還需要加強研究活動內(nèi)容、形式上的創(chuàng)新，仍需改進相關管理制度的完善等，同時還需社會、家庭等方方面面的支持，這樣才能真正發(fā)揮體育大課間活動推進素質(zhì)教育的功效。

參考文獻：

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