張利軍/河北省高碑店市第二中學(xué)教師

耐心等待遲開(kāi)的花朵

張利軍/河北省高碑店市第二中學(xué)教師

“孩子就像花蕾，有不同的花期，最后開(kāi)的花與最早開(kāi)的花一樣美麗?！边@是《珍視童年》一文中的句子，咀嚼著它我不由想到了一個(gè)動(dòng)人的故事。

秋天，一個(gè)小女孩站在一叢菊花前，專(zhuān)注地?fù)芘欢溥€沒(méi)開(kāi)放的花苞。母親傷心地看著小女孩，正為她將來(lái)的前途擔(dān)心掉淚。她的母親是一位很有造詣的鋼琴師，同時(shí)對(duì)畫(huà)畫(huà)也很有研究。母親一直以來(lái)都希望自己的女兒能像她自己一樣氣質(zhì)高雅，多才多藝。曾經(jīng)教她學(xué)鋼琴，可她對(duì)彈鋼琴毫無(wú)興趣。于是，又請(qǐng)了最好的畫(huà)師教她畫(huà)畫(huà)。幾天后，畫(huà)師對(duì)母親說(shuō)：“夫人，您的女兒毫無(wú)畫(huà)畫(huà)天賦，就是用再好的畫(huà)具，她也畫(huà)不出美麗的畫(huà)?！蹦赣H十分難過(guò)。

坐在一旁的畫(huà)師安慰這位母親：“夫人，您知道嗎，并不是所有的花都在春天開(kāi)放，雛菊就是在秋天才開(kāi)的。因?yàn)樗?，如果在春天開(kāi)放，花朵小得沒(méi)人注意，所以它選擇在花朵們都不喜歡的秋季才開(kāi)放。它只是在等待秋天的到來(lái)?！焙髞?lái)，這個(gè)小女孩真的成了一朵開(kāi)放在秋天里的菊花。在她81歲的深秋，成為世界上第一位單獨(dú)獲得諾貝爾生理暨醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的女科學(xué)家。她就是美國(guó)著名植物遺傳學(xué)家——麥克琳托克。

并不是所有的花都在春天開(kāi)放，說(shuō)得多好??！可是當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí)，是否尊重了孩子們的興趣，是否尊重了孩子的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，是否做到了耐心地等待他的“綻放”？在家庭里，當(dāng)天真的孩子專(zhuān)注于手工制作的時(shí)候，家長(zhǎng)們是否逼迫孩子含淚彈奏著《歡樂(lè)頌》？你可知道也許你已經(jīng)扼殺了一位設(shè)計(jì)大師！當(dāng)健壯的孩子把乒乓球扣得急旋如飛的時(shí)候，你是否拉回孩子讓他埋頭于那無(wú)盡的X方程？你可知道也許你已經(jīng)埋沒(méi)了一個(gè)世界冠軍？在學(xué)校里，有多少可愛(ài)的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而被老師貼上了“差生”的標(biāo)簽；又有多少孩子因此過(guò)早地被判了“死刑”。我們之所以說(shuō)出“孺子不可教”“爛泥糊不上墻”之類(lèi)的惡語(yǔ)，就是因?yàn)檫^(guò)重的功利之心，讓我們等不到花兒開(kāi)放的那一刻，我們少了一雙溫柔而智慧的眼睛。

縱觀古今中外，大器晚成的例子不勝枚舉：唐代詩(shī)人陳子昂，早年沒(méi)有用心讀書(shū)，以至“年十八未知書(shū)”，都18歲了，在學(xué)識(shí)上還一無(wú)所知，不久在父母教育下，入鄉(xiāng)校求學(xué)，便“慨然立志”，謝絕門(mén)客，專(zhuān)精文典；丘吉爾少年時(shí)很淘氣，而且對(duì)學(xué)科的好惡非常明顯，他小學(xué)時(shí)的一位女班主任老師說(shuō)過(guò)，對(duì)丘吉爾的印象是—全班最淘氣的矮個(gè)子的紅臉孩子。后來(lái)他以最低的成績(jī)考入了哈洛學(xué)校，在丘吉爾的拉丁文考卷答案中，只有一個(gè)字母和鋼筆的污痕，校長(zhǎng)卻準(zhǔn)許他入學(xué)，理由是倫道夫的兒子肯定不是那種劣等生；豪沃爾特·司各特，近代歷史小說(shuō)的鼻祖，英國(guó)大文豪，小時(shí)候曾是學(xué)校成績(jī)倒數(shù)第一的孩子……

讓我們用期待的目光看待每個(gè)孩子吧，相信每一個(gè)孩子都是一朵花，每個(gè)孩子都有屬于自己盛開(kāi)的季節(jié)，只是有些會(huì)比別人晚，當(dāng)他一旦找到自己開(kāi)放的季節(jié)，他便會(huì)開(kāi)放得無(wú)比絢爛！花開(kāi)有時(shí)，是自然生長(zhǎng)的規(guī)律，我們要欣然接受并靜靜等待著各種花兒的開(kāi)放，我們不要強(qiáng)行掰開(kāi)一個(gè)含苞未放的花蕾。天生我才必有用，他們的才能會(huì)跟隨成長(zhǎng)逐步顯現(xiàn)，父母、老師的責(zé)任是循循善誘，而不是包辦代替或“一錘打死”！父母、老師們不必過(guò)早地為孩子們?cè)O(shè)想前途或貼上標(biāo)簽。

遲開(kāi)的花兒也是花，讓我們耐心地等待他們傲然綻放吧！