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民辦高等職業(yè)院校數(shù)學(xué)教師管理優(yōu)化的實踐與探索

2017-09-14 22:20李娜
中國校外教育(上旬) 2017年13期
關(guān)鍵詞:優(yōu)秀教師教研組數(shù)學(xué)教師

李娜

職業(yè)技術(shù)教育作為高等教育的一個重要分支,異軍突起,正處于蓬蓬勃勃的發(fā)展階段,成為教育發(fā)展不可缺少的重要力量。就民辦高等職業(yè)院校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng),教學(xué)過程優(yōu)化和制度建立幾個方面進(jìn)行分析,闡述了職業(yè)院校數(shù)學(xué)教師管理優(yōu)化的重要意義。

高職教育數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)化管理一、營造氛圍,提升專業(yè)素養(yǎng)

一是開展主題教育,增強敬業(yè)意識。為凝聚人心、鼓舞士氣,讓每一位老師都能以飽滿的熱情投入工作,我們組織教師深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的典型事跡,在教師中開展各種主題教育活動,引領(lǐng)教師以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)身邊教師的閃光點,同時反省自身最需要在哪方面努力,如何爭做最棒的自己,激勵、引領(lǐng)教師向上、向善、向美,結(jié)合年度考核,對業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)秀、工作過程優(yōu)化、教學(xué)業(yè)績顯著的最美教師給予表彰,組織年輕教師挖掘、整理他們的先進(jìn)事跡,進(jìn)行主題演講,此舉有力激發(fā)了全校教師做好工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感,在全校上下掀起了一股爭先創(chuàng)優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)的熱潮,同時也為教師專業(yè)素養(yǎng)提升營造了濃郁的氛圍。

二是強化校本研修,提升專業(yè)素養(yǎng)。一所學(xué)校事業(yè)能否得到迅猛發(fā)展,不在于教師數(shù)量的多少,而在于教師素質(zhì)的優(yōu)劣。惟有一流的教師,方能創(chuàng)造一流的業(yè)績。因此,培養(yǎng)一支專業(yè)素養(yǎng)豐厚、教育理念先進(jìn)的優(yōu)秀教師隊伍是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的基石。近年來,我們每學(xué)期開學(xué)前都根據(jù)教師專業(yè)實際,精心編制校本研修計劃。我們的校本培訓(xùn)有理念前瞻的專家講座,有名師優(yōu)課的觀摩研討,有教學(xué)骨干的專題講座,要求教師每天學(xué)習(xí)不少于1小時,開源節(jié)流,積極安排教師外出培訓(xùn),讓教師及時感受最新課改資訊,定期進(jìn)行展示、交流、提升教師學(xué)習(xí)成果。

二、建章立制,優(yōu)化教學(xué)過程

教學(xué)過程優(yōu)化是減輕師生負(fù)擔(dān),提升教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。惟有優(yōu)化的充滿創(chuàng)造的教學(xué)過程,才能走出一條事半功倍、低耗高效的新路,才能有效推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

在備課方面,要求教師潛心鉆研教材、教參,準(zhǔn)確、深入地把握教材所蘊含的豐厚內(nèi)涵,廣泛積累相關(guān)教學(xué)資料,并進(jìn)行加工、處理,精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案;在上課方面,要求教師努力踐行新課程理念,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍,重視能力培養(yǎng)和思維訓(xùn)練,充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體,加強教學(xué)的直觀性、藝術(shù)性,因材施教,努力讓每一名學(xué)生都能得到充分發(fā)展,使每節(jié)課都成為展示學(xué)生生命靈性的美好家園;在作業(yè)布置與批改方面,要求教師加強作業(yè)設(shè)計的針對性、層次性、實效性,力求讓每一次作業(yè)都能有效促進(jìn)學(xué)生鞏固知識、提升素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

為促進(jìn)教師把教學(xué)過程優(yōu)化做實、做細(xì)、做精,我們加強了對教師教學(xué)常規(guī)的巡查,定期深入課堂,檢查、了解教師課堂實施狀況,進(jìn)行教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和優(yōu)課、隨堂課評比,以此激勵、引導(dǎo)教師高度重視教材的深入鉆研和教學(xué)技藝的切磋,引領(lǐng)教師將新課程理念與課堂教學(xué)優(yōu)化有機(jī)結(jié)合,不斷提升教師課堂教學(xué)水平,優(yōu)化教育教學(xué)過程。

三、創(chuàng)新管理,激勵引領(lǐng)推進(jìn)

一是擬定并實施《教師工作量測算考評辦法》。我們根據(jù)各學(xué)科以及各項兼職的具體特點,進(jìn)行科學(xué)合理的工作系數(shù)的界定,然后根據(jù)每位教師所承擔(dān)的工作,測算出各人每周工作量,對超工作量教師在績效考核時給予獎勵,促進(jìn)了學(xué)校人人有事做,事事有人做,也有效激勵、引領(lǐng)優(yōu)秀教師主動承擔(dān)超工作量教學(xué)任務(wù),保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二是加強教研組建設(shè)與管理。為了讓優(yōu)秀教師充分施展才干,成為推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要力量,我校很早就開始教研組建設(shè)與管理的嘗試。我們根據(jù)教師構(gòu)成,組建了數(shù)學(xué)科研教研組,科研組長由組內(nèi)教師民主選舉,負(fù)責(zé)本組教師一切管理事務(wù),有力促進(jìn)了教研組研究氛圍的濃厚和教學(xué)過程的優(yōu)化,提升了學(xué)校常規(guī)管理水平,也讓優(yōu)秀教師在管理崗位上經(jīng)受更多鍛煉,加快了骨干教師的成長步伐。

三是加強對教師的人文關(guān)懷。我們非常重視與教師的溝通、交流,及時傾聽教師的心聲與訴求,及時幫教師排憂解難,為教師工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)設(shè)寬松、舒適、溫馨的環(huán)境,讓教師置身于校園,猶如家庭般溫馨,增強了教師的向心力、凝聚力和執(zhí)行力。

近年來,我們在優(yōu)化教師管理方面做了一些嘗試和探索,充分激發(fā)了全校教師的工作熱情和創(chuàng)造精神。教師們潛心鉆研、苦練內(nèi)功、提升素質(zhì)的勁頭更足了;科研氛圍進(jìn)一步濃厚,教研組微型課題研究紅紅火火;教學(xué)過程不斷優(yōu)化,教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅,一個愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、敢為人先的優(yōu)秀教師團(tuán)隊正逐步形成。

今后,我們將進(jìn)一步樹立人本管理理念,不斷優(yōu)化教師的服務(wù)與管理,切實加強教師隊伍建設(shè),全面提升教師專業(yè)素養(yǎng),為把我校建設(shè)成為展示職業(yè)院校數(shù)學(xué)教育的一張靚麗名片而不懈努力!

參考文獻(xiàn):

[1]劉小楠.越南職業(yè)技術(shù)教育研究[D].廣西師范大學(xué),2014.

[2]楊莎.津巴布韋職業(yè)技術(shù)教育的改革和挑戰(zhàn)[D].浙江師范大學(xué),2012.

[3]陳丹.我國職業(yè)技術(shù)教育及其創(chuàng)新探析[D].東北大學(xué),2008.

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