陳贊春

摘 要：國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“要大力普及信息技術(shù)教育，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化?！痹谶@一精神指導(dǎo)下，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備成了近幾年各類學(xué)校教學(xué)裝備的熱點(diǎn)。時(shí)代飛速發(fā)展，教育技術(shù)裝備已成為山區(qū)中學(xué)教學(xué)中必不可少的教學(xué)資源，我們一直把“以學(xué)習(xí)技術(shù)為先導(dǎo)，以研究應(yīng)用為中心，以實(shí)踐提高為策略”作為我校教育技術(shù)裝備管理工作的指導(dǎo)思想，不斷創(chuàng)新，穩(wěn)步提升，相繼實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育信息化管理、數(shù)字化學(xué)校建設(shè)、信息技術(shù)與學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究、信息化資源建設(shè)和師資隊(duì)伍信息化建設(shè)等方面的健康發(fā)展。通過(guò)“加強(qiáng)教育信息化應(yīng)用，加速校園數(shù)字化建設(shè)”來(lái)提升學(xué)?，F(xiàn)代化的育人環(huán)境，逐步走出了一條具有學(xué)校特色的教育信息化發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞：山區(qū)中學(xué)；教育技術(shù)裝備；管理

如何實(shí)現(xiàn)和加強(qiáng)山區(qū)中學(xué)教育技術(shù)裝備的使用和管理水平，就是擺在我們山區(qū)中學(xué)面前堅(jiān)巨而復(fù)雜的任務(wù)了。那么，如何才能因地制宜順利推進(jìn)教育技術(shù)裝備進(jìn)入學(xué)校，并加強(qiáng)山區(qū)中學(xué)教育技術(shù)裝備的使用和管理水平呢？這就需要我們做一些深入的探索和思考。就目前的裝備配置與管理現(xiàn)狀，那么我們?nèi)绾尾拍芨玫剡M(jìn)行教育技術(shù)裝備的管理，結(jié)合實(shí)際做了一些探索和總結(jié)。

一、提高認(rèn)識(shí)是前提

加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作是教育發(fā)展的需要。時(shí)代在發(fā)展，教育也在發(fā)展。而落后的山區(qū)中小學(xué)與發(fā)達(dá)地區(qū)相比有很大的差距，要縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)差距，就必須用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。因地制宜、因校制宜地開(kāi)展好教育技術(shù)裝備工作。

二、建章立制，健全組織

將的有關(guān)制度細(xì)化、量化、具體化，分工明確，責(zé)任到人。形成了多層次、全方位齊抓共管的局面。為進(jìn)一步做好教育裝備管理工作，學(xué)校根據(jù)省標(biāo)中關(guān)于實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電腦房、多媒體室、校園網(wǎng)、體育器材、各專用教室的管理規(guī)定，健全完善了一系列管理制度，做到層層有人抓，室室有人管，道道關(guān)口有人把，處處責(zé)任有人負(fù)。

為了有效整合并擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育管理與教育教學(xué)的改革和實(shí)踐，提高辦學(xué)質(zhì)量的效益，培育學(xué)校信息化教育特色，我校成立了校長(zhǎng)、現(xiàn)代辦信息技術(shù)教師、各部門負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教育技術(shù)裝備管理領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了管理網(wǎng)絡(luò)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)教育信息化的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用工作。

為推進(jìn)和保障學(xué)校教育信息化建設(shè)工作正常、有序、規(guī)范、高效地開(kāi)展，我校逐步完善并制定了一系列教育信息化管理制度，并將學(xué)校信息化建設(shè)工作納入學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃，明確工作要求和目標(biāo)，做到明確分工，責(zé)任到人，常抓不懈。堅(jiān)持對(duì)日常教育信息化工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查、評(píng)估，并定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)商議學(xué)校教育信息化教育工作，用嚴(yán)格的科學(xué)管理來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的深入開(kāi)展。

三、不斷充實(shí)教育技術(shù)裝備資源

近幾年來(lái)，我校順應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，多方籌措資金，加大投入，改善了學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)條件。這些為我校推進(jìn)教育信息化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

現(xiàn)代化硬件設(shè)備為學(xué)校推進(jìn)教育信息化建設(shè)提供了物質(zhì)保障，但要使它們真正地發(fā)揮作用，離不開(kāi)軟件的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極依托網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校信息化教育實(shí)踐，自行開(kāi)發(fā)和建設(shè)各類教育網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站和資源庫(kù)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理下載一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、教育軟件以及將學(xué)校原有的電教資源數(shù)碼化等，同時(shí)，我校教師還非常注重自制或合作開(kāi)發(fā)一些教育教學(xué)課件、軟件，并及時(shí)按類將自制課件、個(gè)人教案、收集到的教育教學(xué)資源上傳至學(xué)校服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)交流共享，充實(shí)了學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)。

四、積極探索，重在應(yīng)用

1.以人為本，抓隊(duì)伍管理

制度要靠人去執(zhí)行才有生命力，否則只能是掛在墻上的擺設(shè)。學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)配齊了網(wǎng)管中心、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室、音樂(lè)專用教室、美術(shù)專用教室、科學(xué)專用教室、美術(shù)器材室、音樂(lè)器材室、體育器材室、勞技室、綜合實(shí)踐室等專職工作人員。為增強(qiáng)教育技術(shù)裝備管理人員的責(zé)任性，學(xué)校相關(guān)職能部門堅(jiān)持經(jīng)常性的檢查與督導(dǎo)。一查管理人員的準(zhǔn)時(shí)到崗情況，與教師的點(diǎn)到要求一致；二查實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)情況、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況、圖書資料的借閱情況，與教師的教學(xué)“六認(rèn)真”檢查要求一致；三查各類館室的固定資產(chǎn)帳冊(cè)登記情況，與學(xué)校財(cái)務(wù)審計(jì)要求一致；四查圖書館、實(shí)驗(yàn)室、器材保管室的衛(wèi)生、安全情況，與學(xué)校安全教育、衛(wèi)生檢查同步進(jìn)行。

2.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，抓設(shè)備管理

教育技術(shù)裝備是教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化提供了重要的物資、技術(shù)保證。這些設(shè)備技術(shù)含量高，不少是易耗產(chǎn)品，如何提高設(shè)備的完好率是設(shè)備管理的重要內(nèi)容。我們要求學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)儀器、存放科學(xué)，做到帳面與實(shí)物相符、總帳與專用帳相符、柜簽與實(shí)物、專用帳相符。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)管理制度，做到實(shí)物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補(bǔ)充。儀器設(shè)備的使用說(shuō)明書、保修單等科技資料進(jìn)行整體歸檔。教室里的多媒體設(shè)備也承包到班級(jí)使用和管理。每學(xué)期終，學(xué)校對(duì)各班的多媒體設(shè)備進(jìn)行檢查，認(rèn)真履行承包合同，這樣確保了教師對(duì)這些技術(shù)裝備的日常管理認(rèn)真到位。

3.建以致用，抓高效應(yīng)用

教育技術(shù)裝備的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是滿足教育教學(xué)的需要，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，為不斷深化教育改革服務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)最終目學(xué)校在用好教育技術(shù)裝備上做好文章。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到，山區(qū)中學(xué)教育技術(shù)裝備建設(shè)是一個(gè)無(wú)止境的課題，它剛剛起步，到達(dá)終點(diǎn)是一段遙遠(yuǎn)的路，幾乎沒(méi)有終點(diǎn)，但我們有信心把握時(shí)代發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，為建設(shè)現(xiàn)代化山區(qū)中學(xué)校園而努力。

參考文獻(xiàn)：

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