陳余家興

摘 要：物理學(xué)習(xí)對于個人思維能力要求較高，尤其是在高三物理學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)習(xí)任務(wù)量和學(xué)習(xí)難度都顯著提升，而且在這一階段學(xué)生還面臨巨大的升學(xué)壓力：這就要求我們在原有知識體系上，及時地進(jìn)行思考?xì)w類，在做題中不斷轉(zhuǎn)變思維方式，突破難點(diǎn)。在高三階段物理學(xué)習(xí)中，我們必須要根據(jù)自身實際情況，不斷探索新的學(xué)習(xí)方式，如此才能學(xué)好高三物理。

關(guān)鍵詞：高三學(xué)習(xí)；物理學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法；思考建議

在高三階段學(xué)習(xí)中要想取得好成績，我們首先應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而后在學(xué)習(xí)實踐過程中不斷調(diào)整自己學(xué)習(xí)方法，力求取得最好的學(xué)習(xí)效果。同時在高三學(xué)習(xí)的過程中必須要敢于堅持、不斷創(chuàng)新、不斷挑戰(zhàn)，以積極地的心態(tài)處理好在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題，在解決問題的過程中提升自身能力及學(xué)科知識素養(yǎng)，如此高三物理學(xué)習(xí)才能取得好的成績，我們也能在物理學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自身思維能力提升。

一、要有不服輸?shù)木?/p>

在高三物理學(xué)習(xí)中一定要有不服輸?shù)木?，只有如此，才能不被學(xué)習(xí)過程中遇到的困難所打敗。所謂不服輸?shù)木袷侵肝覀儽仨氁獔远ㄗ陨硇拍?，要求自己一定要達(dá)到預(yù)期確定目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中一定會遇到問題這是必然的，我們能夠做的就是堅定信念，調(diào)整自己的狀態(tài)，相信自己的能力，不斷解決自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。高三階段的物理學(xué)習(xí)難度比較大，對抽象思維要求較高，在部分知識的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)過程可能我們投入大量的時間與精力卻仍然無法取得理想學(xué)習(xí)成果，這個時候往往我們的學(xué)習(xí)心態(tài)容易出現(xiàn)問題，這時我們就要堅定自己的信念，不斷的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最好的情緒去面對，愈戰(zhàn)愈勇、愈戰(zhàn)愈強(qiáng)，如此才能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)難點(diǎn)，取得理想學(xué)習(xí)成果。

二、合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

合理的目標(biāo)就如航行中的燈塔，能為我們指引方向，引導(dǎo)我們朝恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)前進(jìn)。在高三物理學(xué)習(xí)中，我們也要為自己的學(xué)科學(xué)習(xí)制定合理的目標(biāo)。如果將高三學(xué)習(xí)比喻為一段長跑，那么我們要將長跑劃分為不同的小段落，要求自己在每個段落中要取得何種成績，并為之努力，通過化整為零，腳踏實地將這些小目標(biāo)達(dá)成，最后才能實現(xiàn)總目標(biāo)。在制定目標(biāo)時，我們不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，而要結(jié)合老師的建議，因為老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，我們對自身學(xué)習(xí)能力也存在誤判的情況，每一個階段的目標(biāo)所需要用到的時間，花費(fèi)的精力等也都不同，老師的經(jīng)驗可以幫助我們更好的處理問題，提升我們的目標(biāo)的科學(xué)性，幫助我們更科學(xué)、細(xì)致的制定階段目標(biāo)。

三、嘗試做一些簡單的實驗

學(xué)好物理不僅僅是要學(xué)好理論知識，還要提高自身實踐能力。在物理學(xué)習(xí)中某些抽象性很強(qiáng)的概念定義等理解起來比較困難，且我們可能在學(xué)習(xí)了理論知識以后不知道該如何在解決實際問題中、在日常生活中如何去運(yùn)用，而實驗?zāi)軌蚝芎玫亟鉀Q這一問題。通過簡單物理小實驗不僅能夠培養(yǎng)我們自身實踐探究能力，同時還能加深對物理知識的理解。如在學(xué)習(xí)動量守恒的相關(guān)知識的時候，我們可在課后向老師借用實驗器材，如彈簧測力計、小車、打點(diǎn)計時器等，借助這些器材自己設(shè)計探索實驗，探索動量守恒定律。實驗過程完全開放，實驗方式由自己設(shè)計，實驗過程由自己動手，實驗結(jié)論由自己總結(jié)，在這個過程中我們不僅僅對知識有了更深入的了解，同時我們的思維及各方面能力也得到了有效提升。

四、注意做好復(fù)習(xí)

高三階段學(xué)習(xí)任務(wù)量很大，而且老師在上課過程中由于教學(xué)進(jìn)度、知識點(diǎn)難度等原因，對于某些知識可能就會一筆帶過，不會進(jìn)行細(xì)致的分析講解，這就要求我們在課后要自己花工夫去鉆研，自己做好復(fù)習(xí)工作。一方面，復(fù)習(xí)可以幫助我們構(gòu)建自己的知識體系，另一方面，復(fù)習(xí)能夠讓我們找到學(xué)習(xí)中存在的不足，及時查漏補(bǔ)缺。我會在每天下課以后抽出2～3分鐘時間回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，架構(gòu)一個大的知識框架，然后在晚上完成老師布置作業(yè)的時候，我再仔細(xì)分析課堂內(nèi)容，同時對新的知識和舊知識進(jìn)行連結(jié)、進(jìn)行思考。通過這樣的方式將新的知識和舊的知識整合在一起，強(qiáng)化自己的知識體系，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

五、恰當(dāng)?shù)慕涣?/p>

閉門造車不可能取得任何長足進(jìn)步，在學(xué)習(xí)過程中我們應(yīng)和同學(xué)積極溝通交流，分享學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、以及在生活中處理學(xué)習(xí)壓力的方法甚至學(xué)習(xí)中遇到的困難等問題，通過這樣的方式一方面能夠?qū)崿F(xiàn)共同進(jìn)步、共同發(fā)展，有效地拉近彼此的感情距離，還能幫助我們調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，交流不限于同學(xué)與同學(xué)之間，我們也應(yīng)與老師保持積極的溝通與交流，有問題及時向老師求助，避免出現(xiàn)問題堆積影響學(xué)習(xí)。

六、總結(jié)

在高三物理學(xué)習(xí)中，我們要根據(jù)實際情況靈活調(diào)整自身學(xué)習(xí)方法，在實踐過程中不斷地進(jìn)行經(jīng)驗的、積累，不斷地探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信通過這樣的方式一定能夠有效地提升自己的物理綜合素養(yǎng)，在高考中取得理想成就。

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