崔先友

摘要：對于幼兒的教育，嚴(yán)重影響到了幼兒的整個(gè)發(fā)展?fàn)顩r，要想促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，身心受到良好的培養(yǎng)，那么在這個(gè)過程中就不僅要重視，對于學(xué)科知識的教育，還應(yīng)該注重體育文化的實(shí)踐應(yīng)用，這樣才能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，增強(qiáng)其體育鍛煉的相關(guān)思想。從目前幼兒園體育發(fā)展?fàn)顩r上來看，它的發(fā)展還是比較緩慢的，影響其發(fā)展緩慢的原因也比較多，本文中具體從幼兒園發(fā)展這個(gè)角度，簡單闡述一下發(fā)展緩慢的原因，以及具體所采用的措施。有效提高幼兒園體育的發(fā)展，是幼兒園教育改革一大重要決策，也是未來幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù)。

關(guān)鍵詞：幼兒園體育；發(fā)展緩慢；原因及措施

在幼兒時(shí)期，良好的教育影響幼兒的發(fā)展，但是從目前的現(xiàn)狀來看，幼兒園本身以及家長都不太重視體育的教育以及發(fā)展，反而注重開發(fā)幼兒的智力以及相關(guān)的技能培訓(xùn)，所以也就導(dǎo)致了幼兒從自身上來說，就對相關(guān)的體育不是很感興趣，而且缺乏體育鍛煉，也會使得幼兒的身體狀況下降，自身免疫力下降，所以要想有效的加大以及促進(jìn)幼兒園體育的發(fā)展，就必須找出其緩慢的原因，就有針對性地進(jìn)行解決，才能起到相應(yīng)的效果，提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)的水平，使用幼兒園體育的教學(xué)能夠全面貫徹，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。[1]

一、我國幼兒園體育發(fā)展緩慢原因

1、我國幼兒生長的環(huán)境。在很長一段時(shí)間內(nèi)，中國一直在實(shí)施計(jì)劃生育，所以獨(dú)生子女比較多，而且隨著科技的不斷發(fā)達(dá)，人們的生活質(zhì)量不斷提高，在對幼兒日常的教育中，多于偏袒甚至溺愛，尤其在孩子玩耍的時(shí)候，家長特別害怕孩子會碰著，摔倒，甚至出現(xiàn)一些傷害，然后就會阻止孩子們?nèi)ビH自實(shí)踐，由于這種過多的溺愛就會導(dǎo)致幼兒到身體得不到良好的鍛煉，從而也不能夠開發(fā)以及促進(jìn)幼兒的相關(guān)運(yùn)動能力。而且家長過分關(guān)愛孩子，孩子一旦在幼兒園出現(xiàn)任何問題，就會去找相關(guān)的教師探討，所以這也就導(dǎo)致了教師在教育幼兒的時(shí)候，受到了一定的限制，他們怕承擔(dān)過多的責(zé)任，所以也就阻礙了體育教育的發(fā)展。對于我國農(nóng)村幼兒園來說，各方面的發(fā)展還并不是很完善，所以幼兒在上學(xué)過程中只能靠父母的接送，或者是校車的接送，從某種程度上來講，這也會阻礙幼兒進(jìn)行相關(guān)的身體鍛煉。[2]

2、我國幼兒缺乏相關(guān)動力。根據(jù)目前幼兒體育教育的現(xiàn)狀來看，幼兒自身就缺乏相關(guān)的動力，所以對體育就不會產(chǎn)生興趣，也不會積極的去學(xué)習(xí)，去進(jìn)行運(yùn)動。影響幼兒動力的發(fā)展主要由內(nèi)部原因以及外部原因組成，內(nèi)部的影響原因主要是指幼兒本身的身體機(jī)能，有一些幼兒，他們在剛出生的時(shí)候，身體機(jī)能就不是很完善，所以后天在運(yùn)動過程中一定要注意相關(guān)的保護(hù)以及保養(yǎng)，這就嚴(yán)重影響到了幼兒園體育發(fā)展的水平，從某種角度上來講，也起到了相應(yīng)的阻礙作用。而外部影響主要是指，家長，老師以及整個(gè)社會環(huán)境共同造成的一種影響，家長太溺愛孩子，生怕孩子受到任何的傷害，所以老師對于體育的教育也受到了一定的限制，而且家長，老師，對于相關(guān)的體育教育也缺乏一定的認(rèn)識，導(dǎo)致了幼兒從小對體育就不太感興趣，也不會主動的去接受以及學(xué)習(xí)。要想有效地提高幼兒對相關(guān)體育的興趣，就一定要從小進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐，給孩子們提供一個(gè)比較舒適的，安全的體育環(huán)境。如果幼兒對體育這門課程根本不了解，那么也就提高不了興趣，所以教師一定要做好積極的引導(dǎo)，使用而更好地明確體育教育的相關(guān)目的，相關(guān)做法，可以做一些基礎(chǔ)的講解，通過一些簡單的活動，使幼兒對體育有更好的認(rèn)識與了解，老師也應(yīng)該與幼兒多進(jìn)行溝通，明確現(xiàn)階段存在的一些問題，這樣才能夠更好地展開相關(guān)的教育。

二、改善我國幼兒園發(fā)展緩慢的措施

1、家長對幼兒體育的教育，對于體育教育內(nèi)容做好選擇。首先針對幼兒這個(gè)特殊事情來說，一定要對幼兒的體育教育內(nèi)容做好選擇，對于幼兒時(shí)期的孩子們來說，他們的身體發(fā)展還不是很完善，所以一定要避免過度教育，孩子們這時(shí)候的自我控制意識也比較弱，如果進(jìn)行長時(shí)間的鍛煉，就會增大孩子們的疲勞感，從而帶來一些副作用。所以這就需要教師一定要根據(jù)相關(guān)身體特征，積極地進(jìn)行引導(dǎo)，可以采取一些活動游戲從而進(jìn)行相關(guān)的體育鍛煉，這樣可以通過一種比較有趣靈活的方式開展體育教育，也能夠更好地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望以及積極性。但是一定要把控好度，采取一些比較簡單，比較適合兒童進(jìn)行的游戲，比如說跑步，跳遠(yuǎn)，跳高，打籃球，羽毛球，攀爬等等一些常見的體育項(xiàng)目，通過對相關(guān)體育項(xiàng)目的認(rèn)識以及親自實(shí)踐，能夠促進(jìn)孩子們的身體健康，從而得到有效的鍛煉，同時(shí)也能夠?yàn)橹行W(xué)課程打下良好的基礎(chǔ)，也能夠促進(jìn)孩子們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不僅能夠促進(jìn)身體狀況，還能夠有效地促進(jìn)心理發(fā)展。

2、家長與教師良好的配合。要想促進(jìn)幼兒體育教師，家長一定要與教師進(jìn)行良好的配合，而且家長的教育也特別的重要，他們影響了孩子們的意識，以及對未來世界的相關(guān)看法，家長給孩子們創(chuàng)造的某些教育，以及生活環(huán)境，在孩子們的成長中，起到了潛移默化的作用，所以家長一定要與老師進(jìn)行配合，多與老師進(jìn)行溝通，這樣能夠使得家長明確孩子的學(xué)習(xí)狀況，生活情況等等，能夠促進(jìn)對孩子的認(rèn)識，當(dāng)然家長也可以利用一些時(shí)間，多參加一些親子活動，與孩子們互動起來，這樣不僅能夠促進(jìn)與孩子進(jìn)行良好的溝通以及交流，還能夠增加孩子對體育的喜愛，能夠促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。

3、對相關(guān)體育進(jìn)行檢測與評價(jià)。系統(tǒng)的教育上來看，對于幼兒體育教育的相關(guān)結(jié)果是非常不重視的，但通過一系列數(shù)據(jù)可以表明，對于相關(guān)體育進(jìn)行檢測以及監(jiān)督，能夠有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高相關(guān)的技能以及知識水平，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)能力。所以，在進(jìn)行幼兒相關(guān)體育教育過程中，一定要結(jié)合比較科學(xué)的評價(jià)以及監(jiān)測的手段，這樣可以促進(jìn)孩子們的競爭意識，有效地培養(yǎng)身體機(jī)能，從而正確地發(fā)揮體育教育的目的。

影響我國幼兒體育發(fā)展緩慢的原因比較多，要想加大對幼兒體育的教育，那么就一定要從各方面入手，首先要加大對體育的認(rèn)識程度，家長與教師也應(yīng)該協(xié)調(diào)合作，相互的配合，采取更加正確，更加科學(xué)的手段，促進(jìn)孩子們的相關(guān)技能發(fā)展，從而提升身體技能，使孩子培養(yǎng)出對體育學(xué)習(xí)的興趣。加大體育教育能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，而且也能夠增強(qiáng)他們的競爭意識，合作意識，不僅能夠促進(jìn)身體的健康，同時(shí)對心理的發(fā)展也有良好的幫助以及促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳翔.湖北省荊州市小學(xué)體育教育課程改革研究[D].長江大學(xué)，2015.

[2] 王秉彝，羅曼菲.論我國體育學(xué)科發(fā)展緩慢的原因與對策[J].體育科學(xué)，1996，06：25-30+24.endprint