寇建新+邵捷+劉永帆

【摘 要】 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族重要的財富與寶貴的經(jīng)驗。高校思想政治老師在教學過程中應將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透于思想政治教學中：以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎，挖掘思想政治教育的內(nèi)涵；以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為課堂主陣地，深入傳播思想政治教育；以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課外活動為突破口，提高大學生思想政治素養(yǎng)。

【關鍵詞】 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；大學生；思想政治教育；路徑

一、前言

隨著我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展，大學生無論在價值取向上，還是在生活方式上，或是思維觀念上都有著強大的變化。這些變化對我國高校大學生的思想教育帶來了一定的挑戰(zhàn)與機遇。我國具有悠久的發(fā)展歷史，在這五千多年的歷史發(fā)展當中，先人和歷史留給我們的是博大而精深的文化。但是，因為歷史發(fā)展過程中的某些原因，使得博大精深的文化傳承出現(xiàn)了斷點，我國當代的大學生，對古代文化的常識沒有清晰的認識，嚴重缺失民族精神和傳統(tǒng)的美德。那么，在素質(zhì)教育的背景下，就要求高校思想政治教學，要把我國優(yōu)秀的歷史文化納入教學當中，讓學生學習古代人民的智慧，傳承傳統(tǒng)文化的精神。

二、以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎，挖掘思想政治教育的內(nèi)涵

高校思想政治教育本身，就具有豐富的傳統(tǒng)文化知識內(nèi)涵，給傳統(tǒng)文化的教育提供了基礎的條件，奠定了雄厚的基礎。但是，由于傳統(tǒng)教學中灌輸教學的影響，讓我們很多的思想政治教育老師在教學當中，還是以應試教育為主，把學生當成學習的工具，而不是學習的主人，只重視學生能否完成教學目標和教學內(nèi)容，而忽略了學生對傳統(tǒng)文化的傳承。因此，老師在教學的過程中，一定要充分挖掘其中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播與發(fā)展。

1、堅持以人為本的價值觀與人生觀

我國具有悠久的歷史，歷史中的傳統(tǒng)文化豐富多彩，其中具有以人為本的人生觀與價值觀。這兩種觀念的融合，直接從儒家和道家的思想中體現(xiàn)出來了，尤其是儒家思想，曾經(jīng)在中國兩千多年的歷史上起著關鍵的作用，對于今天的中國，仍然具有很大的影響力，因此，老師應該找出這個出發(fā)點，提煉出我國博大精深的歷史文化，幫助學生更加深刻的認識思想政治內(nèi)涵。比如說，儒家的思想主要是以人為本，重視人格的修養(yǎng)，注重禮儀，激發(fā)人們的斗志，讓人們具有自強不息的精神。道家強調(diào)的是崇尚自然，真正做到清凈，在自然與清凈的背景中，不斷地超越自己，讓自己得到升華與進步，這些都能夠促進大學生學習思想政治的進程，強化大學生的素養(yǎng)。除此之外，比較有代表性的張岱年的《中國文化概論》中，對中國的傳統(tǒng)文化與學習中國傳統(tǒng)文化都做了比較深刻的透析與闡述，而且其中還夾雜著歷史禮儀、歷史地理、歷史經(jīng)濟和歷史文化等等，從中詳細的闡述了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生成的過程。幫助大學生真正認識中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立起來大學生學習思想政治的自信心。

2、傳承愛國主義思想

愛國主義思想一直是中國共產(chǎn)黨的建黨宗旨，在我國歷史發(fā)展過程中，有岳飛的“精忠報國”，還有文天祥的“英勇就義”，有諸葛亮的“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的耿耿忠心，還有陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的臨終囑托等等，都體現(xiàn)了古人精忠報國，憂國憂民的偉大思想情懷，這都是我國傳統(tǒng)文化的寶藏，其中具有豐富的愛國素質(zhì)情懷。把這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化應用在高校思想政治教育當中，不僅能夠激發(fā)出學生學習的斗志和愛國的思想，還能夠幫助學生建立正確的思想觀與世界觀。

三、以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為課堂主陣地，深入傳播思想政治教育

課堂是學生獲得知識的主陣地，在課堂中能夠培養(yǎng)學生的能力，陶冶學生的情操。因此，一定要把傳統(tǒng)文化課程融入到教學當中，讓現(xiàn)代的思想政治教育課堂充滿傳統(tǒng)文化氣息。

1、通過品讀鑒賞，提高學生欣賞古詩的能力

我國傳統(tǒng)文化的重要載體就是古詩詞，其中凝聚的不僅僅是偉大的民族情感，更多的是古人的思想與情感精華。思想政治教育老師在教學生觀念的時候，一定要教會學生如何去審美，去欣賞思想與政治中的美好內(nèi)涵與意境。例如，思想政治教育教師在課堂教學中，可以讓學生們閱讀陳江風的《中國文化概論》，從這本書中，學生能夠充分了解中國文化的起源與發(fā)展，讓學生對中國文化學習產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生學習中國文化的激情，讓學生了解中國文化的同時，還能夠?qū)⒅袊鴤鹘y(tǒng)的歷史文化很好的演繹在課堂教學中，讓學生欣賞中國文化的美妙之處，其中體現(xiàn)出了形態(tài)美和動態(tài)美。通過給學生灌輸中國傳統(tǒng)文化，能夠讓學生主動投身到思想政治教學當中。

2、在高校思想政治教育教學中融入中國文史

將歷史、寓言故事或者傳說故事等融入高校生學習思想政治教育。對于高校生來說，通過講故事的形式，尤其是歷史故事，能夠讓學生更加深刻的了解中國的習俗、禮節(jié)或者政治背景等等，讓學生能夠從中體會到做人的道理，讓學生向往美好的事物。在課堂中通過對這些內(nèi)容的增加，還能夠讓學生對中國中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的學習產(chǎn)生濃烈的興趣。

四、以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課外活動為突破口，提高大學生思想政治素養(yǎng)

通過課外活動，把學生帶入更加豐富多彩的文化活動當中，讓學生在傳統(tǒng)文化的背景下，提高思想政治文化素養(yǎng)。

1、成立詩文學社，順應時代發(fā)展的文化潮流

近年來，隨著我國央視頻道開展的相關傳統(tǒng)文化的節(jié)目，比如說其中的“詩詞大會”。隨著央視開展的各種詩詞之類的節(jié)目，使得詩詞朗誦逐漸滲入到人們的生活當中。那么，學校也應該適應時代發(fā)展的潮流，跟上時代的步伐，在學校創(chuàng)設詩文學社，通過激發(fā)學生對古典文學的興趣，來提高學生對古詩詞的鑒賞能力。

2、加強學生學習傳統(tǒng)文化的力度，使思想政治教育教學方式多樣化

因為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的文化內(nèi)容具有一定的限制性，要是僅依此來給學生傳播古典文化是不夠的，而思想政治教育中也有很多的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。因此，老師可以采用多樣化的思想政治教學方式，通過開展古典文化講座或者給學生推薦課外讀物等等，讓學生對古典文化有更加深刻認識的同時，還強化了大學生對思想政治學習的觀念。

五、結(jié)束語

總而言之，我國傳統(tǒng)的文化博大精深，不僅涵蓋了中國民族的偉大情懷，還體現(xiàn)出了我國民族偉大的人文精神。在高校思想政治教育教學當中，傳承傳統(tǒng)文化能夠增加學生的愛國情感，激發(fā)出學生的偉大民族精神。做為高校的思想政治教育老師，應該把傳承中華民族文化和精神作為自己的使命，弘揚我國博大精深的民族文化與民族精神。

【參考文獻】

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[2] 陳志軍，蒲杰明，左益等.社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育全過程研究.光明日報出版社，2015.

[3] 顧友仁.中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育的創(chuàng)新.安徽大學出版社，2015.

【作者簡介】

寇建新（1978-）男，漢族，吉林長春人，副教授，研究方向：思想政治教育.endprint