謝雅雅

〔摘要〕通過研究，揭示網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息在青少年犯罪心理形成過程中的作用，為預(yù)防青少年犯罪、凈化網(wǎng)絡(luò)以及青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境提供參考。方法：通過個別訪談的方法，對隨機(jī)抽取的35名青少年犯罪人進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明：（1）網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息使青少年的需要、欲望不斷膨脹，產(chǎn)生犯罪意圖，刺激了犯罪動機(jī)；（2）網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息使青少年滿足需要的方式出現(xiàn)偏差，致使犯罪行為的發(fā)生；（3）網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息導(dǎo)致青少年犯罪人格的形成。

〔關(guān)鍵詞〕網(wǎng)絡(luò)；負(fù)面信息；青少年犯罪

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2017）24-0013-04

青少年在成長過程中要面臨諸多外界不良的影響和沖擊，互聯(lián)網(wǎng)是一種具有劃時代意義的技術(shù)工具，它為我們帶來了巨大便利的同時，網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息對我國青少年成長產(chǎn)生的嚴(yán)重影響已經(jīng)隨著網(wǎng)絡(luò)的普及日益顯露出來，并逐漸引起一些專家學(xué)者們的關(guān)注與擔(dān)憂。網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容是否會成為促使部分青少年產(chǎn)生犯罪心理的外界因素？對于那些在網(wǎng)絡(luò)信息時代中成長并已經(jīng)犯罪的青少年，網(wǎng)絡(luò)在他們走上犯罪道路的過程中扮演了什么樣的角色？社會應(yīng)當(dāng)采取什么樣的必要態(tài)度和措施來防止網(wǎng)絡(luò)對青少年產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響？

一、網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息

網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息是指在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的與傳統(tǒng)的倫理道德和當(dāng)今時代主流價值觀不相符的，對人們的心智和行為具有負(fù)面效應(yīng)的信息[1]。主要包括以下兩個方面。

（一）網(wǎng)絡(luò)暴力

網(wǎng)絡(luò)暴力主要來自網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在流行的很多游戲都充斥著暴力元素，以攻擊、戰(zhàn)斗、廝殺為主要內(nèi)容，如《反恐精英》《傳奇》《暴力摩托》《拳皇》等，里面的畫面暴力、血腥的場面非常逼真[2]。另外，有的暴力內(nèi)容來自影視作品和一些罪案的詳細(xì)報道，為達(dá)到逼真的效果，特意渲染里面暴力、血腥的場景。

（二） 網(wǎng)絡(luò)色情

網(wǎng)絡(luò)色情指網(wǎng)絡(luò)上刊登的刺激性欲的文字、圖片、動畫和視頻等信息。據(jù)統(tǒng)計全世界網(wǎng)絡(luò)色情網(wǎng)站達(dá)九十多萬個，其中中文黃色網(wǎng)站有五萬多個。色情小說、色情影視、色情圖片等黃色文化隱藏在網(wǎng)絡(luò)的各個角落里，一些專為成年人開放的聊天室，大多是談?wù)搩尚栽掝}，但對未成年人沒嚴(yán)格限制，這對他們而言是不適宜的。

二、 研究方法

（一）被試

從泉州未成年人管所制隨機(jī)抽取15名（12～16周歲），從勞教所隨機(jī)抽取20名青少年罪犯（16～25周歲）作為被試。綜合各方面的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，男性的犯罪率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性，因此，在這里選取男性作為被試具有一定的代表性。

（二）研究工具

筆者對犯罪前長期沉溺網(wǎng)絡(luò)的未成年犯人進(jìn)行了個別訪談，對他們曾經(jīng)使用網(wǎng)絡(luò)的情況以及犯罪情況進(jìn)行了了解，以期從已經(jīng)犯罪的青少年身上探討網(wǎng)絡(luò)作為青少年成長過程中的一種新的社會因素對青少年犯罪的影響。

三、討論

（一）網(wǎng)絡(luò)暴力對青少年犯罪心理的影響

專家指出，未成年人長期玩飆車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等含暴力血腥內(nèi)容的游戲，火爆刺激的內(nèi)容容易使他們模糊道德認(rèn)知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。一旦形成這種錯誤觀點，他們便會不擇手段，欺詐、偷盜甚至對他人施暴的事，就不只會在網(wǎng)上而且會在現(xiàn)實生活中發(fā)生[3-4]。因此，青少年因為玩電子游戲而引發(fā)道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題在我國正逐漸增多。這一觀點在筆者調(diào)查的少年罪犯中可以得到一定的印證，35名被調(diào)查對象中有24人承認(rèn)自己最喜歡帶有暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲，而這些被調(diào)查對象中有24人犯搶劫罪，5人犯故意傷害罪或其他類型的暴力犯罪。其中謝某就因多次搶劫于2013年被捕，以下是筆者對他專訪的部分記錄。

筆者：看你的個子也不高，怎么敢去搶被人東西的？

謝某：一開始害怕，后來就不怕了，我們一般幾個人一起。

筆者：你當(dāng)時想過這是違法的嗎？

謝某：沒有，什么也沒想，沖上去就打。

筆者：你從小就是這樣爭強好勝嗎？

謝某：也不是。

筆者：那是什么時候開始變了呢？

謝某：大概從上初中的時候，那時特喜歡看黑社會題材的電影

筆者：你第一次搶劫是什么時候？

謝某：高二。

筆者：業(yè)余時間都做些什么？

謝某：沒事就去上網(wǎng)，要么和朋友在一起……

筆者：上網(wǎng)都做些什么？

謝某：一般打游戲、聊天、看片什么的。

筆者：一般玩什么游戲？

謝某：多了（臉上顯出自信的表情），開始玩《拳皇》，后來玩《反恐精英》《傳奇》。

筆者：聽說你游戲玩得挺好，少有對手？

謝某：差不多。

筆者：從這些游戲中你體驗到了什么？

謝某：當(dāng)你把“敵人”殺死之后，有種成就感，別人都羨慕你……

筆者：你知道那只是游戲，與現(xiàn)實生活不同的嗎？

謝某：這個社會也是這樣，你不行，別人就欺負(fù)你……

根據(jù)社會學(xué)習(xí)理論，人的攻擊行為主要通過兩種方式習(xí)得：觀察學(xué)習(xí)和親歷學(xué)習(xí)。其中觀察學(xué)習(xí)主要是通過家庭示范、亞文化群示范和符號示范，而符號示范就是通過大眾傳播媒介，如廣播、電視、電影、報刊、書籍等表現(xiàn)出來。帶有暴力內(nèi)容的電子游戲與電影電視中的暴力鏡頭相比，它不但讓青少年在玩游戲的過程中得到了暴力示范，而且?guī)в泻軓姷谋┝π袨樘摂M參與性。因此，應(yīng)當(dāng)說暴力型電子游戲?qū)η嗌倌甑男睦碛绊懗潭葟娪陔娪半娨曋械谋┝︾R頭[5]。按照班杜拉攻擊性行為觀察學(xué)習(xí)的過程理論來看，習(xí)得一種攻擊性行為需要四個過程：注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、強化與誘因過程。注意過程即暴力行為讓觀察者產(chǎn)生興趣，引起其注意；保持過程是讓觀察者在記憶中保持住他在注意過程中獲得的行動形象；動作再現(xiàn)過程是觀察者對示范者的動作進(jìn)行模仿再現(xiàn)的過程；強化與誘因過程則是指通過活動得到滿意的結(jié)果受到強化，或者因為活動受到懲罰從而得不到強化或者受到負(fù)強化。如果說電影電視中的暴力鏡頭只能對青少年習(xí)得攻擊性行為起到第一和第二過程的作用的話，那么，暴力型電子游戲不但可以讓青少年完成第一過程和第二過程，還可以讓他們在虛擬環(huán)境中進(jìn)行動作再現(xiàn)，完成對范例行為的模仿，同時通過游戲者選擇編程好的暴力行動得到游戲的獎勵或肯定，從而使游戲者的暴力行為得到心理正強化[6-7]。這樣，在暴力型電子游戲中，青少年就可以完成攻擊性行為的全部四個習(xí)得過程。因此，深度迷戀暴力型網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ψ缸锴嗌倌赀x擇從事暴力型犯罪必然會產(chǎn)生一定的心理影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)色情對青少年犯罪心理的影響

筆者調(diào)查的未成年犯管教所的35名少年犯中，有17人是通過網(wǎng)絡(luò)知道了性方面的事情；曾經(jīng)瀏覽過黃色網(wǎng)站的人數(shù)為23人；曾經(jīng)頻繁瀏覽黃色網(wǎng)站的人數(shù)是9人；曾經(jīng)進(jìn)過成人話題聊天室的人數(shù)是24人。這些數(shù)據(jù)足以反映瀏覽網(wǎng)絡(luò)色情是青少年犯罪人曾經(jīng)上網(wǎng)的主要活動，而網(wǎng)絡(luò)也是這些青少年犯罪人接觸和學(xué)習(xí)性行為及性知識的主要工具。在35名被調(diào)查對象中，有7人犯強奸罪。筆者與犯該罪的李某（案發(fā)時只有15歲）進(jìn)行了交談，以下是部分內(nèi)容。

筆者：你和班上的女同學(xué)關(guān)系怎么樣？

李某：很少主動和她們說話。

筆者：為什么呢？

李某：不知道說什么，有點緊張。（聲音變?。?/p>

筆者：平時家人或老師給你們介紹過有關(guān)性方面的知識嗎？

李某：沒有。

筆者：那你怎么去了解異性的呢？

李某：從網(wǎng)上。

筆者：經(jīng)常上網(wǎng)嗎？

李某：嗯！

筆者：瀏覽過黃色網(wǎng)站嗎？

李某：……（沉默）

筆者：你是怎么知道那些網(wǎng)址的？

李某：開始是自動彈出來的，后來（停頓），是自己找到的。

筆者：你主動去找過這類的網(wǎng)站，是嗎？

李某：是。（低頭）

………

筆者：你當(dāng)時為什么那樣做？

李某：我沒想傷害她的，我只是……只是想親她一下，可是后來……都怪我當(dāng)時太沖動了。

筆者：平時做事也很沖動嗎？

李某：不。

筆者：你覺得上網(wǎng)給你帶來了什么？

李某：我知道不應(yīng)該看那些東西，只是有時候管不住自己。

………

躁動的青春期是青少年成長過程中相對危險的時期。在這一時期中，從生理上來看青少年身體發(fā)育很快，第二性征明顯出現(xiàn)，性器官開始發(fā)育成熟；從心理上來看，青少年開始出現(xiàn)性意識，對異性產(chǎn)生神秘感和好奇心，特別是男性青少年出現(xiàn)了早期性意識和的性欲沖動。網(wǎng)絡(luò)中接觸到大量的色情信息，并隨之產(chǎn)生的虛擬性體驗，進(jìn)一步刺激了性意識，使性欲沖動更加強烈，也使青少年尚未建立起來的成熟的性愛和性道德觀念發(fā)生扭曲，并產(chǎn)生淡薄的性法制觀念，極易產(chǎn)生犯罪意圖，如加上客體的刺激便產(chǎn)生了性犯罪的犯罪動機(jī)。

犯罪心理學(xué)家認(rèn)為，青少年必須有正確的認(rèn)知才會產(chǎn)生正確的內(nèi)部需要，當(dāng)正確的內(nèi)部需要成為行為動機(jī)時才會引起正確的行為。因此，在網(wǎng)絡(luò)色情對感官產(chǎn)生的反復(fù)強烈刺激和誘惑下，犯罪人的性欲望會得到強化，產(chǎn)生錯誤的性需要，對所看到的網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容形成心理認(rèn)同并產(chǎn)生犯罪動機(jī)[8]。色情內(nèi)容的確能刺激人的性欲，這一點已經(jīng)被國外的一些心理學(xué)研究所確認(rèn)。如果一名處于青春期的青少年縱欲、泄欲的心理需要不斷被強化，一旦成為一種心理定式，那就會使他的全部注意力首先向性意識集中，進(jìn)而強化他的本能的性沖動。當(dāng)青少年把感官接受的大量的性刺激形象系統(tǒng)地整合為性表象，積累為性亢進(jìn)，就會處處從發(fā)泄性欲方面去考慮問題。當(dāng)他們的性沖動一旦爆發(fā)，就會置社會倫理道德與法律而不顧，不擇手段地去實現(xiàn)性欲的滿足。大眾傳播學(xué)理論認(rèn)為，傳播密度和頻次決定著傳播效果，在通常情況下，色情在傳媒中的密度與頻次越大，效度越高，受眾中毒就會越深，性罪錯動機(jī)形成的可能性就越大[9]。

與傳統(tǒng)大眾傳媒相比，網(wǎng)絡(luò)色情的數(shù)量巨大，瀏覽起來又有著極其方便快捷與隱蔽的優(yōu)勢，因此，色情在網(wǎng)絡(luò)中的傳播密度和強度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳統(tǒng)大眾傳媒。加之，網(wǎng)絡(luò)的弱規(guī)范性致使其沒有為我國未成年人設(shè)立一道避免其接觸網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容的保護(hù)屏障，因此，我們可以肯定，網(wǎng)絡(luò)色情使當(dāng)今我國青少年產(chǎn)生性罪錯，萌生性犯罪動機(jī)的可能性也必然大于傳統(tǒng)的色情傳播媒體。

另外，值得關(guān)注的是，長時間沉溺網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲以及網(wǎng)絡(luò)色情使我國不少使用互聯(lián)網(wǎng)的青少年都患有程度不一的網(wǎng)絡(luò)癮癖癥。網(wǎng)絡(luò)癮癖不僅對青少年的身體健康、心理健康危害極大，也給青少年人格帶來負(fù)面影響，成為一部分青少年犯罪的心理誘因。按照弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)論學(xué)說，人格由本我（id）、自我（ego）、超我（superego）三部分組成。本我是人的本能的力量，自我是現(xiàn)實化了的本能，超我是道德化了的自我，而本我、自我和超我之間是充滿斗爭的，網(wǎng)絡(luò)中本我不良釋放要受到現(xiàn)實自我的控制，超我的壓抑。首先，網(wǎng)絡(luò)癮癖會引起現(xiàn)實中人際交往障礙，并形成惡性循環(huán)從而加劇他們的交往障礙[10]。使處于早期社會化的青少年容易產(chǎn)生心理危機(jī)和人格障礙，比如攻擊型人格障礙、退縮型人格障礙、偏執(zhí)型人格障礙、躁狂癥或抑郁癥、雙重人格或多重人格等。有的青少年會因為這些人格障礙產(chǎn)生行為偏差，導(dǎo)致行為失范，從而引發(fā)犯罪。

其次，網(wǎng)絡(luò)癮癖帶來的經(jīng)濟(jì)壓力從而會導(dǎo)致財產(chǎn)型犯罪動機(jī)的產(chǎn)生。沉迷于網(wǎng)絡(luò)，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲，其巨額花費無疑會對大多沒有穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)來源的青少年構(gòu)成沉重負(fù)擔(dān)和壓力。于是部分青少年產(chǎn)生盜竊、搶劫等財產(chǎn)型犯罪動機(jī)。

四、研究總結(jié)

（一） 研究結(jié)論

首先，大量的網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息使正在成長中的青少年需要、欲望不斷膨脹，產(chǎn)生犯罪意圖，刺激了犯罪動機(jī)。就犯罪心理的生成過程而言 ，其根源應(yīng)該是人的需要及其滿足需要的特有方式間的沖突。然而 ，人的需要與社會之間的矛盾并不是犯罪的直接原因 ，因為人的需要即便沒有得到滿足也未必要犯罪。犯罪的直接原因是由滿足需要的特有方式造成的，由需要引起犯罪心理生成的機(jī)制是：需要一旦被人意識到 ，且當(dāng)其與具體的滿足手段或?qū)ο笙嗦?lián)系時 ，即產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力推動個體去行為 ，這時需要就轉(zhuǎn)化為動機(jī)。

其次，由于動機(jī)必然與行為的具體方式和手段相聯(lián)系 ，在惡劣或者不良動機(jī)的驅(qū)使下 ，行為人若不顧及他人和社會的利益 ，以不合理和不正當(dāng)?shù)氖侄蝸碜非笮枰臐M足 ，其結(jié)果必然對法律所保護(hù)的社會關(guān)系構(gòu)成威脅或者造成實際侵害。在這一過程中，網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息的過度擴(kuò)散，尤其是暴力及其他不良行為方式通過同化和順應(yīng)的作用，逐漸在青少年腦中形成圖式，在此作用下易導(dǎo)致不良行為甚至犯罪行為的發(fā)生，從而引發(fā)青少年犯罪。

最后，大量的網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息導(dǎo)致青少年人格扭曲，形成犯罪人格，從而導(dǎo)致其在復(fù)雜的環(huán)境面前極易產(chǎn)生犯罪行為。

參 考 文 獻(xiàn)

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（作者單位：福建石獅蚶江中學(xué)，泉州，362700）

編輯/劉 揚 終校/于 洪