吳淦棟

摘 要：文章從場地器械因素、遵循人體生理規(guī)律和鍛煉原則、知己知彼方能百戰(zhàn)不殆、與教師組織相關(guān)的安全隱患、努力提高自身的專業(yè)知識和安全保護(hù)機(jī)能、學(xué)校安全教育還需要收集相關(guān)法律和政策供師生學(xué)習(xí)了解幾方面，研究如何有效降低學(xué)校體育運動風(fēng)險。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；安全隱患；操作；規(guī)避；有效教學(xué)；體育運動

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）24-0033-01

教育部印發(fā)的《學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法》通知，就學(xué)校運動傷害事故的防范和處理提出了明確的目標(biāo)和具體實施意見。為了防范學(xué)校體育運動風(fēng)險，保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法權(quán)益，保障學(xué)校體育健康、有序發(fā)展，一線體育教師尤其要重視學(xué)習(xí)和理解。而在體育課當(dāng)中，往往會由于課前準(zhǔn)備、場地器械、教師組織、應(yīng)急處理等方面存在的問題，造成安全事故。因此，教師應(yīng)該正確認(rèn)識這些隱患存在的可能性，并采取有效措施予以規(guī)避。

一、場地器械因素

單杠、雙杠、肋木、足球門等都容易有松動或固定不牢的情況，會在練習(xí)過程中發(fā)生危險。規(guī)避方法：關(guān)于運動器械，學(xué)校在選購時應(yīng)該嚴(yán)格按照國家規(guī)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)采購，并由專業(yè)人員安裝。對于運動器械的使用要建立使用記載備案，定時檢查保養(yǎng)。體育教師在日常的體育課上應(yīng)該告知全體學(xué)生安全使用細(xì)則，進(jìn)行必要的安全教育和演示。至于場地使用，學(xué)校體育教研組對于每周的體育課要有一個統(tǒng)籌規(guī)劃，一節(jié)體育課不該有過多班級同時在場地上，應(yīng)盡量合理調(diào)配。

二、遵循人體生理規(guī)律和鍛煉原則

實施策略：首先教師要關(guān)注體育課的運動密度。其中“一般練習(xí)密度”是體育課中開始部分與結(jié)束部分的練習(xí)時間之和與總練習(xí)時間的比例，“基本練習(xí)密度”指體育課上基本部分的運動時間與總時間之間的比例，如果過分強(qiáng)調(diào)“一般練習(xí)密度”，基本練習(xí)任務(wù)的完成就會打折扣；如果過分強(qiáng)調(diào)“基本練習(xí)密度”而忽略“一般練習(xí)密度”，就會增加運動風(fēng)險。其次是教師應(yīng)該針對每節(jié)課所涉及的項目特征，預(yù)先設(shè)計好科學(xué)有效的準(zhǔn)備活動和放松運動，對于一些危險性較大的器械體操、田徑運動項目，必須保證準(zhǔn)備活動的時間。再次是教師在評價體育課運動負(fù)荷的合理性時，還可以采用運動指數(shù)（也稱心率指數(shù)）評價。

三、知己知彼方能百戰(zhàn)不殆

學(xué)生由于存在體質(zhì)差異，男女生之間、身體健壯與瘦弱學(xué)生之間、健康體魄與存有病史學(xué)生之間，在體育鍛煉過程中如果不及時發(fā)現(xiàn)和了解并做區(qū)別對待的話，極易發(fā)生傷害事故。規(guī)避策略：學(xué)校要按照要求定期對學(xué)生進(jìn)行健康檢查，并建立學(xué)生健康檔案，涉及隱私必須采取相應(yīng)保密措施。新生入學(xué)時，學(xué)校應(yīng)在第一時間通過問卷調(diào)查或者讓家長提供孩子相應(yīng)的病史資料等，對不適宜參與運動的學(xué)生在校醫(yī)室備案，并告知相關(guān)體育教師和班主任。體育教師在平時對一些不適宜參與劇烈運動的學(xué)生要給予格外關(guān)注，適當(dāng)減少或者完全杜絕他們參加劇烈運動。

四、與教師組織相關(guān)的安全隱患

與教師組織相關(guān)的安全隱患經(jīng)常存在于練習(xí)隊伍調(diào)動、學(xué)生的站位方向、整堂課的主教材和輔助教材之間的合理搭配中。規(guī)避方法：學(xué)生練習(xí)隊形很有講究，如在折返跑過程中，學(xué)生之間必須保持安全距離。一節(jié)課當(dāng)中，隊伍調(diào)動不宜過于頻繁，而且每次調(diào)動必須要目的明確，防止造成不必要的混亂。

五、努力提高自身的專業(yè)知識和安全保護(hù)機(jī)能

在體育課實施過程當(dāng)中，情形千變?nèi)f化，如果教師沒有良好的專業(yè)知識和過硬的素質(zhì)，是很難應(yīng)對課上發(fā)生的種種狀況的。一般事故處理步驟：一是事故發(fā)生后，應(yīng)該及時判斷學(xué)生傷勢，并及時通知班主任和校醫(yī)。二是發(fā)生學(xué)生傷害事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時救助受傷害的學(xué)生，并及時告知學(xué)生監(jiān)護(hù)人；有條件的，應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助。三是學(xué)生傷害事故情形嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時向主管的教育行政部門和有關(guān)部門報告，以求得多方的支持幫助。四是教師應(yīng)該知曉必要的救助知識，如遇到突發(fā)事故時，教師的救助操作過程應(yīng)按照急救流程嚴(yán)格執(zhí)行。

六、學(xué)校安全教育需要收集相關(guān)法律和政策供師生學(xué)習(xí)

具體法律條文：《義務(wù)教育法》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《學(xué)校體育運動風(fēng)險防控暫行辦法》，等等。

七、結(jié)束語

總之，為確保學(xué)生的安全，體育課有諸多因素需要注意，如果不及時規(guī)避風(fēng)險，就會造成程度各異的運動傷害，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康帶來一定負(fù)面影響。這就需要廣大體育教師進(jìn)一步明確安全隱患的危險性，針對不同的因素如場地、器械、教材、學(xué)情、組織、宣傳教育等進(jìn)行多方面的思考，體現(xiàn)全面性與具體化，盡可能使安全隱患得到避免和消除，以促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作更加健康有序地開展。

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