郭海青

摘要：戶外活動是孩子們喜歡的活動，不僅因為戶外是空氣清新、視野開闊的場所，還包括戶外多種多樣的活動，以及環(huán)境刺激的多樣性帶給了幼兒更多的樂趣，可以讓幼兒的身體、情緒、體質(zhì)、動作等得到良好的發(fā)展。但是，在游戲中，孩子們得到的關(guān)愛與保護越來越多，充滿野趣的玩法卻越來越少。為了增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)及敢于挑戰(zhàn)的精神，依據(jù)我園的“健康特色教育”的宗旨，結(jié)合我園得天獨厚的環(huán)境，我們幼兒園努力探索具有野趣的玩法，大膽放手讓幼兒在自然環(huán)境中創(chuàng)造性游戲，充分體驗了體育活動的樂趣。

關(guān)鍵字：戶外；幼兒；樂趣

“喜歡在自然環(huán)境中鍛煉，使身體得到充分活動。在走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡、攀登等多種有趣的活動中發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?！睘榱烁玫某浞职l(fā)揮幼兒園環(huán)境的優(yōu)勢，幼兒園將園內(nèi)的場地進行了合理的劃分，設(shè)置了“球類區(qū)”、“投擲奔跑區(qū)”、“鉆爬柔韌區(qū)”、“跳躍區(qū)”、“攀登平衡區(qū)”等。幼兒園的各種設(shè)施，也最大限度的成為孩子們的游戲材料?！皩⒂變旱呐d趣引向戶外，要為幼兒充分活動身體提供適宜的場地和充足、安全的活動器械”我園在各戶外活動區(qū)域中除了投放相應(yīng)的材料外，還收集了各種可以供幼兒創(chuàng)造性游戲的廢舊材料。就連廢舊輪胎、也被制作成秋千座、沙坑邊上幼兒練習走平衡的材料。

在孩子們最喜歡的跳躍區(qū)和攀登平衡區(qū)，我們根據(jù)孩子的發(fā)展需要，精心準備和投放了許多材料：跳躍區(qū)中除皮筋、墊子、可樂瓶、呼啦圈、吊球、地毯、玩具槍外，還在粗大的樹枝上掛上了攀登繩，（粗尼龍繩間隔打結(jié)）增加了尼龍廣告布制作的“跳跳袋”；攀登平衡區(qū)中不僅有蕩船、攀登架、攀登網(wǎng)，幼兒園還直接利用自然資源，為孩子們制作了原木平衡木、梅花樁、獨木橋。為了滿足不同層次孩子的發(fā)展需要，我們有投放了梯子、輪胎、扁擔、小水桶、沙包等等。

“攀登平衡區(qū)”中高高掛在樹上的攀登繩第一天就引起了孩子們的好奇，他們七嘴八舌的討論應(yīng)該怎樣玩兒？當我看到“火候”已到，就問“誰想來試試？”動作發(fā)展較好的泉泉在老師與伙伴的鼓勵下，第一個進行攀登嘗試。但是由于繩索輕，使身體難以控制，動作顯得緩慢吃力。蒙臺梭利曾說：“如果孩子們成長在鼓勵地發(fā)展環(huán)境中，他們會突破性地進入到學習，變成自我激勵者，自我學習者?！痹诶蠋煹膸椭巴榈闹曋校麍猿峙实堑搅隧敹?。他的成功帶給同伴以自信，孩子們紛紛進行嘗試，逐漸掌握了要領(lǐng)。長長的皮筋也讓孩子們玩兒的更富有創(chuàng)造性，拴在樹上有的單腳跳、有的雙腳跳、還有的邊唱兒歌邊跳花樣；許多男孩更是玩出了男孩的特點，象武術(shù)隊員一樣側(cè)手翻越皮筋；用皮筋、飲料瓶布置的“封鎖線”更激起了幼兒的興趣：他們背著玩具槍有的鉆爬、有的跳躍，個個都象“解放軍”，連平時內(nèi)向的張也斌都參加了穿越“封鎖線”的游戲，游戲中他雙腳怎么也跳不過皮筋，反復(fù)幾次后急的臉漲紅了，額頭出汗了，當在老師的鼓勵下終于跳過了“障礙”時，他開心的笑了，充分體驗了成功后的喜悅。

色彩鮮艷新穎的小游戲房周圍，幾名膽大的幼兒已不滿足于進進出出玩“過家家”的游戲，他們正試探著如何爬上屋頂。動作敏捷的幼兒手腳并用，門窗被當作了“梯子”幾下就上了屋頂，他們興奮地大喊“我們勝利了！”男孩子的歡呼聲惹得女孩子也不示弱，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試，在男孩子的指點下，幾個“野丫頭”還真的爬上去了。

小小的梯子帶給幼兒無窮的樂趣。一會兒四名幼兒扛著玩“抬花轎”；一會兒在沙地中間玩翻越“高山”；一會兒又搭在矮墻上玩起了“消防隊員”，一個個挑著扁擔有序的沿著梯子爬上矮墻，有的提水、有的滅火、有的救人，在矮墻上來來回回如履平地。幾名男孩沒有順梯而下，在教師的適度保護下竟敢從矮墻上直接跳下。又圓又窄的樹干，走在上面較難掌握平衡，“掉下來沒關(guān)系”“相互扶著再來一次”。在老師的不斷引導(dǎo)鼓勵下，現(xiàn)在幼兒不僅能穩(wěn)穩(wěn)的走完，還能像“雜技演員”一樣頭頂著沙包，手托著盤子呢！

喜歡在自然環(huán)境下玩具有挑戰(zhàn)性、刺激性的游戲是幼兒的天性，在無危險的情況下，只要成人適度保護并積極引導(dǎo)、鼓勵，幼兒便會在此類游戲中獲益匪淺：大肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、柔韌性得到進一步發(fā)展；意志品質(zhì)也得到了鍛煉；還學會了自我保護和保護同伴；在獲得成功的體驗后樹立了自信心？？這一切對于孩子們來說將是終生的財富。

參考文獻

[1] 許麗萍.在戶外活動中培養(yǎng)幼兒的自主性[J].新課程學習：下，2011（10）：159-159.endprint