文 | 孟子羽

乘風(fēng)破浪行知路 百年樹(shù)人耀華興
——貴州省赫章縣華興學(xué)校辦學(xué)紀(jì)實(shí)

文 | 孟子羽

赫章縣位于貴州省西北部，地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)山區(qū)，這里多個(gè)民族大雜居，存在較多留守兒童，扶貧問(wèn)題與教育問(wèn)題一直是難解之題。赫章縣華興學(xué)校便扎根于此，歷經(jīng)十余載風(fēng)風(fēng)雨雨，破繭化蝶，在“行知”的康莊大道上辦出特色，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致贊譽(yù)。

櫛風(fēng)沐雨 砥礪前行

2003年，對(duì)每一個(gè)華興人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)黃金之年，尤其是對(duì)于華興學(xué)校創(chuàng)辦人肖興華。華興學(xué)校于2003年5月6日破土動(dòng)工，8月18日正式開(kāi)學(xué)。短短三個(gè)月的時(shí)間，兩棟教學(xué)樓、一棟宿舍樓全部建成。嶄新的教學(xué)樓與盡心竭力工作的老師收獲了眾多家長(zhǎng)的信任，第一次就招收了小學(xué)一年級(jí)到初三年級(jí)學(xué)生共318人，其中小學(xué)7個(gè)班155人，初中4個(gè)班163人，學(xué)校當(dāng)時(shí)共有教職工44人。

肖興華把“學(xué)校是給學(xué)生提供優(yōu)良學(xué)習(xí)條件的凈土，而不是培養(yǎng)懶漢懦夫的溫床”作為辦學(xué)宗旨，要求每個(gè)進(jìn)入華興的學(xué)子首先要能夠吃苦。映入第一批進(jìn)入華興的學(xué)生眼簾的是簡(jiǎn)陋寒酸的校舍，是食堂、廁所的缺乏，是要與老師們同吃同住的境地，這些都是需要華興師生攜手共渡的難關(guān)?，F(xiàn)任校長(zhǎng)朱永蓮回首過(guò)往，不由感慨： “至今忘不了食堂工人到近千米處挑水為師生做飯的心酸，忘不了那一個(gè)個(gè)雙腳陷進(jìn)稀泥里拔不出來(lái)的學(xué)前班孩子的哭相，更忘不了那一個(gè)個(gè)牽著孩子小手走出泥淖的老師……是他們，成就了華興學(xué)校；是他們，興旺了華興學(xué)校！”

2004年，華興學(xué)校首屆中考，有32人參加考試，其中4人回納雍縣報(bào)考，28人在赫章縣考試，500分以上4人，450分以上6人。這是華興學(xué)校給社會(huì)遞交的第一份答卷。

2005年，華興學(xué)校增設(shè)高中部，招收高一新生103人。2008年，首屆高考，華興學(xué)校有69人參加考試，其中有3人回納雍報(bào)考，2人回畢節(jié)報(bào)考。在本縣報(bào)考的64人，4人上一本線，8人上二本線，9人上三本線。

如今，華興學(xué)校發(fā)展為從小學(xué)到高中一體的十二年一貫制的大型民辦學(xué)校，共有25個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生1000余人，教職工92人。華興學(xué)校的創(chuàng)辦與發(fā)展，有效彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)毓k學(xué)校教育資源不足的空缺，及時(shí)緩解了公辦學(xué)校的辦學(xué)壓力，也為赫章縣的“兩基”工作做出了貢獻(xiàn)，更重要的是帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。一方面，家長(zhǎng)把孩子送到完全寄宿制學(xué)校就讀，可以安心去發(fā)展自己的事業(yè)。華興學(xué)校給了他們的孩子家的溫暖，讓他們能在外面安心工作。華興學(xué)校不僅管教還要管育，努力做到讓家長(zhǎng)放心，令社會(huì)滿意。另一方面，華興學(xué)校有效地解決了部分人的就業(yè)問(wèn)題。十四年來(lái)，先后在華興學(xué)校工作過(guò)的教職工有698人，其中工作10年以上的有29人，8～10年的有16人，5～8年的有34人，3～5年的有58人。就讀華興學(xué)校的學(xué)生已超過(guò)10000人次，其中，小學(xué)畢業(yè)生共1355人，初中畢業(yè)生2635人，高中畢業(yè)生854人。

>>貴州省陶行知研究會(huì)民辦分會(huì)愛(ài)心資助發(fā)放

行知之路 任重道遠(yuǎn)

2014年教師節(jié)前夕，習(xí)總書(shū)記提出好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，三次引用陶行知的名言，充分肯定了陶行知是教師的榜樣、是中國(guó)教育的榜樣。學(xué)陶師陶研陶，就是對(duì)陶行知教育思想學(xué)無(wú)止境、師無(wú)止境、研無(wú)止境。陶行知教育思想的核心在于“生活教育”，學(xué)陶師陶研陶的目的是創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展陶行知教育思想的當(dāng)代價(jià)值，促進(jìn)教師學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)中國(guó)教育的發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。

陶行知先生是偉大的人民教育家，陶行知教育思想是跨越時(shí)空、跨越國(guó)度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,把跨越時(shí)空、跨越國(guó)度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來(lái)?！睂W(xué)習(xí)陶行知教育思想是一種享受，更是一種心靈的洗滌。

提及大教育家陶行知先生，朱永蓮說(shuō)： “作為一名教師，我們對(duì)‘陶行知’這個(gè)名字不陌生，他是一位偉大的教育家、思想家。但真正了解先生的思想，感受先生博大的胸懷、洞察先生睿智的目光，卻是加入貴州省陶行知教育思想研究會(huì)民辦教育分會(huì)之后的事。2015年12月3日，貴州省陶行知教育思想研究會(huì)民辦教育分會(huì)在畢節(jié)一小禮堂成立了，分會(huì)的成立結(jié)束了民辦教育人散兵游勇的日子。我在這次大會(huì)上知道了陶行知先生倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，甚至稱(chēng)學(xué)生和學(xué)校為‘愛(ài)人’，這令人耳目一新，更給了我很大的啟迪。理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的結(jié)合使我感受頗多并踏上了行知路。我從楊昌洪會(huì)長(zhǎng)手中接過(guò)崗位聘書(shū)時(shí)，深感教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)?！?/p>

朱永蓮還表示： “聽(tīng)著老師們用真情講述的行知先生的一個(gè)個(gè)感人的教育故事，心里總會(huì)情不自禁地涌起一種豁然開(kāi)朗的感觸。傾聽(tīng)來(lái)自一線教師心靈深處的吶喊，你能深深感受到一種直抵人心的力量，能夠感受到每一位老師對(duì)現(xiàn)實(shí)教育一往情深的尋找與發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐與探索、內(nèi)化與提升、淚水與幸福。那寧?kù)o而從容的教育深情和思考，將給我們的教育生涯帶來(lái)延綿不絕的生命暖意，讓我們?cè)诮逃罾镒兊酶椒捕鴺銓?shí)、更理智而自省……”

貴州省陶行知教育思想研究會(huì)民辦教育分會(huì)的成員們對(duì)教育懷有虔誠(chéng)之心，懷揣著一顆找尋理想教育的赤誠(chéng)之心，將愛(ài)播撒給學(xué)生，將情傾注于教育，在行知路上尋找著教育理想。

2016年1月，分會(huì)成員齊聚花溪海洋學(xué)校。三九的嚴(yán)寒禁錮不住教育者的虔誠(chéng)忠心，路途的風(fēng)雪阻擋不了民辦學(xué)校堅(jiān)定的步伐。

4月13-16日，分會(huì)成員赴上海崇明島參加“2016年首期陶行知生活教育研修論壇”，嘹亮的陶研號(hào)子響徹東海瀛洲；成員聆聽(tīng)了湯翠英教授的精彩演講，體會(huì)了陶行知教育思想的精神力量，品味了陶行知教育思想的精神內(nèi)涵。

5月29日，在楊會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分會(huì)成員一行14人到馬來(lái)西亞，與馬來(lái)西亞教育同行親切交流。

10月16-19日, 朱永蓮參加了在上海行知中學(xué)召開(kāi)的中國(guó)陶行知研究會(huì)2016年工作年會(huì)。大會(huì)主題為“中國(guó)陶研會(huì)中學(xué)教育專(zhuān)委會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)暨陶行知先生誕辰125周年紀(jì)念活動(dòng)”。

10月30日-11月8日，朱永蓮和分會(huì)的6位老師一起參加了“國(guó)培計(jì)劃（2016）——貴州省鄉(xiāng)村普惠性民辦中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)”。

2017年3月18-21日，“2017首期全國(guó)陶行知生活教育研修論壇”隆重舉行。

“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！?朱永蓮校長(zhǎng)把魯迅先生的這句名言作為前行之路上的指路明燈。在學(xué)陶師陶研陶之路上，朱校長(zhǎng)一往直前，懷揣著一顆平凡、摯愛(ài)、理性的心，追逐心中的教育夢(mèng)想，堅(jiān)定信念，與民辦成員攜起手來(lái)，向理想教育的高地執(zhí)著前行，且行且思，且思且行。正如朱校長(zhǎng)所言：“在漫漫行知路上，我一步步走來(lái)，不斷尋找自己的教育理想。行知路上，我們攜手同行。教育夢(mèng)里，我們彼此相依。為教育夢(mèng)想，我們走到了一起；為共同的理想信念，我們心手相連?！?/p>

回首過(guò)往 寄望未來(lái)

十四年的堅(jiān)守，讓赫章縣華興學(xué)校成為貴州省民辦教育一粒沉甸甸的碩果，今日的華興正以她昂揚(yáng)的姿態(tài)和不屈的精神活躍在畢節(jié)市乃至貴州省的教育舞臺(tái)上，華興人的膽識(shí)和謀略已為諸多教育前輩所認(rèn)可。十四年的奉獻(xiàn)，彰顯了華興學(xué)校的辦學(xué)特色；封閉式管理、小班化教學(xué)、精細(xì)化管理和分層教育模式，已讓不同層次的學(xué)生得到了實(shí)實(shí)在在的提高；針對(duì)生源特點(diǎn)進(jìn)行的教育改革與陶行知教育思想有著很高的契合度。陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情操正在華興學(xué)校這片沃土上生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。

二十八年前的教誨與囑托，讓朱永蓮從師范學(xué)校的象牙塔里一腳邁進(jìn)邊遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)校園；二十八個(gè)春秋寒暑如白駒過(guò)隙，讓朱永蓮真切地感悟到了教育的艱辛與責(zé)任。在二十八年的教育生涯里，朱永蓮一步一個(gè)腳印，踐行著教育理念，并學(xué)著在漫漫行知路上尋找教育理想。邊遠(yuǎn)山區(qū)的民辦學(xué)校，可以說(shuō)是在教育現(xiàn)實(shí)中被浮華所遮蔽、遺忘的角落。朱永蓮感慨說(shuō)： “我們的艱辛往往不被人理解，努力常常遭到質(zhì)疑，面對(duì)教育的現(xiàn)實(shí)，我們或許會(huì)懈怠和沮喪。但我們學(xué)會(huì)在平凡的教育教學(xué)生活中苦苦追索樸素而靜謐的思想之路，堅(jiān)毅執(zhí)著地在日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐中追尋著心中的教育理想?！?/p>

誠(chéng)摯守信、銳意進(jìn)取的華興人不忘創(chuàng)業(yè)的艱辛，銘記社會(huì)各界的關(guān)懷，謹(jǐn)遵教育前輩的教誨，靜心教書(shū)，潛心育人；辦好學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。華興學(xué)校自創(chuàng)辦至今，對(duì)部分家庭困難且想讀書(shū)的孩子給予減免學(xué)費(fèi)、發(fā)放生活費(fèi)等幫助，使他們圓了求學(xué)夢(mèng)。自辦學(xué)以來(lái)共資助學(xué)生3405人，資助金額達(dá)570余萬(wàn)元。2008年汶川大地震，華興學(xué)校共捐款7496元，師生均向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手，獻(xiàn)出了愛(ài)心。華興師生用愛(ài)溫暖著經(jīng)歷地震災(zāi)難的王俊逸同學(xué)，給了他戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，而義務(wù)的幫助也給華興學(xué)子上了最生動(dòng)的一課。華興學(xué)校也凝聚了許許多多愛(ài)心人士的心血，承載著數(shù)以千計(jì)家庭的殷切希望，孕育著莘莘學(xué)子的美麗夢(mèng)想。

在貴陶會(huì)民辦教育分會(huì)的指引下，華興學(xué)校正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，一步步地走在行知路上，踐行著以“愛(ài)滿天下”為精髓的行知思想。學(xué)校要求教育必須以“愛(ài)”為前提，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為師德考核的重要指標(biāo)；互幫互助，營(yíng)造祥和的校園氣氛；校長(zhǎng)堅(jiān)定不移地踐行行知路教育理念，帶領(lǐng)教職工履行陶行知教育思想。

一路走來(lái)，華興學(xué)校在多屆師生的不懈努力下，取得了豐碩的成果，先后榮獲貴州省“先進(jìn)民辦學(xué)校”、赫章縣“中考一等獎(jiǎng)”、赫章縣“三星級(jí)文明示范?！钡确Q(chēng)號(hào)，多次獲貴州省民辦教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。特別是在行知先生“愛(ài)滿天下”的影響下，華興學(xué)校的人性化管理讓師生愉悅，如今端午節(jié)的粽子令師生流連忘返，中秋節(jié)的月餅讓師生回味無(wú)窮……

乘風(fēng)破浪十四載，百年樹(shù)人耀華興。朱永蓮堅(jiān)定地對(duì)記者說(shuō)： “如今，全省及各市、縣政府出臺(tái)了一系列扶持民辦學(xué)校的優(yōu)惠政策，在黨和政府的關(guān)心和扶持下，有學(xué)校教職工的辛勤努力，有陶行知教育思想的引領(lǐng)，我們堅(jiān)信民辦教育的春天將更加絢麗，華興學(xué)校的明天也將更加美好！”