肖 紅（鄭州市衛(wèi)生學(xué)校） 作為輔導(dǎo)教師，回顧備賽參賽過程，個(gè)人認(rèn)為成績(jī)的取得歸結(jié)于以下幾點(diǎn)因素。一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視競(jìng)賽及相關(guān)工作。一直以來，我校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視全國(guó)護(hù)理技能大賽的相關(guān)工作，并以此為契機(jī)推進(jìn)學(xué)校的護(hù)理專業(yè)建設(shè)，開展教育教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)?！半p師型”教師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，成立院校工作委員會(huì)，建立和完善了校內(nèi)的技能競(jìng)賽制度。在接到參賽通知后，學(xué)校第一時(shí)間召開了競(jìng)賽工作專題動(dòng)員會(huì)，組建優(yōu)秀的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，分工明確，責(zé)任到人。二是完善的校內(nèi)技能競(jìng)賽制度及選拔機(jī)制。為了能選拔到優(yōu)秀的選手，我校每年都在全校學(xué)生中積極宣傳大賽并做動(dòng)員，同時(shí)建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和參賽熱情。綜合考慮學(xué)生的理論基礎(chǔ)、技能操作水平、語言溝通能力、職業(yè)禮儀素養(yǎng)、心理素質(zhì)等多方面因素，通過班內(nèi)競(jìng)賽來推薦選手，校內(nèi)競(jìng)賽層層選拔，后期的模擬考試優(yōu)中選優(yōu)。三是優(yōu)秀的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)包括操作技能輔導(dǎo)老師和臨床護(hù)理各科理論輔導(dǎo)老師，均由各科室選拔骨干教師承擔(dān)，同時(shí)教務(wù)科幾位科長(zhǎng)分工明確負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)及后勤保障工作。在競(jìng)賽規(guī)程下發(fā)的第一時(shí)間，輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生一起共同制定了階段性訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練計(jì)劃具體到以小時(shí)為單位，包含了理論輔導(dǎo)、技能訓(xùn)練、模擬考核、反饋研討、體能訓(xùn)練、普通話指導(dǎo)、淡妝的訓(xùn)練、儀態(tài)的訓(xùn)練、心理健康指導(dǎo)等內(nèi)容。我們每周定期評(píng)估計(jì)劃完成情況并適時(shí)修訂下一階段計(jì)劃。四是充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備物品和后勤保障。在競(jìng)賽物品清單下發(fā)的第一時(shí)間，學(xué)校為我們購置了充足的設(shè)備和訓(xùn)練物品，我們根據(jù)不同階段的訓(xùn)練計(jì)劃要求來合理安排使用，做到了保障訓(xùn)練效果的同時(shí)避免資源浪費(fèi)。五是組織多種形式的模擬考試。伴隨著整個(gè)訓(xùn)練階段，我們安排了多種模擬考試，從形式上模擬全國(guó)大賽的考試，模擬評(píng)委有時(shí)安排學(xué)校的專業(yè)或非專業(yè)老師，有時(shí)聘請(qǐng)臨床專家，考試后和選手一起反思、研討，有效提高了選手的心理素質(zhì)以及賽場(chǎng)應(yīng)變能力。endprint