董小潔

當前，我國正處于經(jīng)濟全球化時代，特別是隨著“一帶一路”的大力推進，我國很多企業(yè)的經(jīng)濟活動都需要與其他國家聯(lián)合開展，我國現(xiàn)如今比較缺乏語言類的人才，缺少外語人才的培養(yǎng)和儲備。培養(yǎng)外語人才需要從小學生開始抓起。小學生的學習能力較強，教師可以將游戲項目融入英語教學中，從而有效增強學生的學習趣味，提升學生的學習效率和主動性。本文就目前小學生的需求以及教學方法做出了相關的分析。

一、游戲教學法的基本含義

游戲教學法，顧名思義，就是在日常教學中增加游戲項目，提升整個課堂的趣味性，提升學生的學習積極性，讓課堂教學氛圍充滿趣味性，讓學生在游戲中感受知識、理解知識。同時，游戲教學法也能夠促進學生和教師之間的互動關系，讓學生能夠在游戲中學習，寓教于樂。游戲一般都有游戲規(guī)則，從而潛移默化地培養(yǎng)學生的規(guī)則性，讓學生在以后做事時更加嚴謹認真，能夠積極與人合作，共同處理和解決學習與生活上的難題，從而進一步提升學生融入社會的能力素質。

二、游戲教學法的意義

1.激發(fā)學生的學習興趣

我國傳統(tǒng)教學中，很少會有教師采用游戲教學法進行小學課程教學，課堂教學內容枯燥乏味，小學生容易產(chǎn)生厭學心理，很難自己積極主動地學習。另外，因為小學生沒有接觸過中文以外的語言，這就會增加他們的學習難度。這就會使小學生在課堂上很難集中學習的注意力。如果教師能夠擺脫傳統(tǒng)教學方法的束縛，在課堂上適當增加一些游戲項目，會有效增加課堂的趣味性，營造一個輕松有趣的學習氛圍。學生也就會積極主動地參與其中，他們的好奇心理也會促進他們進行主動學習，激發(fā)他們的學習興趣，進一步提升教學效果。

2.改變教師的主導地位

在傳統(tǒng)教學中，教師是整個課堂的主導者和引領者，怎樣制訂課堂教學計劃，怎樣開展教學，怎樣進行提問，都需要教師自己做決定。有些教師很難考慮到每一個學生的性格特點，沒有將學生放在主體地位。如今，這種傳統(tǒng)教學方法很難適應現(xiàn)在學生的學習心態(tài)，學生會接觸很多新鮮事物，學生自我表達、參與意識較以往更強。傳統(tǒng)的教學方法無法滿足學生的需求，這就需要教師充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，讓學生成為游戲的主宰者，讓他們自己去履行游戲規(guī)則，尋找游戲的奧秘，讓他們在游戲中獲取知識，在游戲中提升判斷能力。教師應成為游戲教學中的引導者，進一步提升學生的自主學習能力。

3.能夠維護良好的師生互動關系

教師與學生的互動關系是教學活動進行的重要因素。如果師生互動關系很難形成，必然會影響教學的實際效果。在日常教學實踐中，教師應為學生營造良好的學習環(huán)境和氛圍，主動引導學生與自己溝通、互動。但是，有的教師有時會只顧自己授課，讓學生成為課堂的旁聽者，這種教學方法的效果可想而知。因此，教師應當在日常教學中適當增加游戲教學環(huán)節(jié)，讓學生認為教師與他們共同成長、共同進步，在游戲中不自覺地學到了知識，提高了能力，也讓學生對英語學習產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，由原先的被動學習變?yōu)橹鲃訉W和我要學。

4.潛移默化地提高學生的綜合素質

游戲教學能夠提高學生的學習興趣，而且游戲教學中存在著很多教學機智，學生從學習中能夠抓住學習的機智，教師再加以引導，讓學生充分了解游戲所要表達的意思。游戲教學會潛移默化地幫助學生形成良好的性格，開發(fā)學生的智力。游戲中存在很多游戲規(guī)則，這樣也能夠讓學生感受到規(guī)則性，在積極參與游戲的過程中，會不自覺地加強組織和紀律觀念，培養(yǎng)合作意識和集體榮譽感，讓學生能夠在今后日常生活中共同處理和解決學習生活上的難題。游戲教學法不僅會把學生引入“樂學”之門，還會不知不覺地幫助學生提升綜合素質，培養(yǎng)他們的競爭意識和合作精神。

三、游戲教學的具體方法

興趣是最好的老師。讓興趣帶動教學，讓興趣帶動成績。在英語教育教學中，游戲教學起到了很大的推動作用，因此教師要實施游戲教學法。在一些地區(qū)的教學觀摩中，都有很好的示范課例，值得教師學習借鑒。在具體實踐中，主要有操練游戲法、激趣性游戲法、合作性游戲法、拓展性游戲法、綜合性游戲法等，這些游戲法都是教師在具體教學中摸索出來的?？捎糜诮虒W的游戲方法還有很多，不局限于以上幾種，這需要教師勇于去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，將獲取的知識運用于實踐中，不斷在運用中汲取經(jīng)驗，進一步提升英語教學的實效性。

綜上所述，小學階段是學習語言的重要階段，教師要充分利用身邊的各種資源，適當增加游戲教學環(huán)節(jié)，充分調動學生的學習積極性，實現(xiàn)教學有效性。此外，教師要樹立先進的小學英語教學理念，將游戲教學法充分應用到小學英語教學課堂中，只有這樣才能有效提高小學英語教學課堂的生動性，才能有效激發(fā)學生學習英語的興趣，進而有效提高小學英語教學效果，促進學生的全面發(fā)展。