溫丁發(fā)

摘 要：學校管理就是學校的領導者或者管理員制訂一系列的規(guī)章制度，讓全體教職工、學生有效運用校內外資源，改善教育工作，以共同達成教育計劃的一項組織活動。現代教育背景下，校長需要帶領全體教職工一同規(guī)劃學校的未來發(fā)展，探究有效的教學方式及措施來提高教學質量，對學校的管理模式進行優(yōu)化。

關鍵詞：農村學校管理；校長；教師隊伍

有些農村學校的管理模式過于老舊，在管理過程中存在著一些問題。一方面，有些學校的校長在管理過程中開設“一言堂”，學校管理缺乏民主性。學校的財務沒有實施透明化管理，經常有個別學校班子成員違法亂紀，造成不良影響。另一方面，對學生的管理過于松散，學生無視學校的規(guī)章制度，破壞公物、打架斗毆，甚至逃課逃學。這就需要學校管理者運用科學有效的管理模式對學校的人力、物力、財力等因素進行組織與協(xié)調，優(yōu)化學校的管理模式。

一、優(yōu)化校長綜合實力的建設

一所好的學校少不了一位優(yōu)秀的校長。校長的辦學理念對學校的辦學特色發(fā)展有著重大意義。良好的管理模式與領導者有著密不可分的關系，在一項共同的組織活動中，領導者作為一種特殊而又不可或缺的存在，更是管理活動的重要部分。校長需要掌握現代教育科學理論知識、學校管理模式理念知識以及有效的實踐經驗。只有如此，校長才能應對新時期的教育變革，并根據實際情況制訂正確教育教學計劃。校長要掌握有效的理論知識，善于思考，勤于動手實踐，勇于創(chuàng)新，在實踐中摸索出一套具有自身特色的教學方法。只有這樣，校長在行使決策時才能結合實際需求，提高決策的正確率，對學校管理過程中暴露出的問題對癥下藥。

二、對教師隊伍的管理

1.優(yōu)化教師隊伍建設

學校要高度重視教師隊伍對理論知識的學習，真正落實到人員、內容以及效率三方面。學校可以組織教師有針對性地探討研究黨的教育方針及政策，讓教師了解相關教育的規(guī)章制度，增強他們對教育工作的責任感與使命感，讓教師充滿激情地投入到教育事業(yè)中去。

2.加強對教師的心理健康教育

有些教師會因為工作問題產生較大的壓力，進而產生消極情緒，影響教學質量。對此，學校需要加強對教師的心理健康教育，讓他們學習調節(jié)心理的方法與技巧。同時學校可以邀請心理專家舉辦講座，對教師進行心理健康輔導，可以采用視頻或者影片的形式，這樣既生動形象又易于讓他人接受。教師在觀看影片的同時學習心理知識，并緩解壓力。也可以通過讓教師講述自己的親身經歷或是自己的解決方式來加深他們對心理健康活動的印象。另外，學?？梢越M織一些娛樂活動或者友誼體育比賽，這樣不僅可以緩解教師緊張的情緒、減輕壓力，還可以增進教師之間的友誼。

3.對教師實施親情化管理

學校領導要深入到教師生活中去，了解他們的生活狀況、需求，關心他們的家庭和工作狀況，對于有需要幫助的教師，學?？梢宰们閷ζ溥M行相關補貼和援助，如探望生病的教師，教師生日時送上祝福等。通過這些措施，讓他們體會到組織的關心與溫暖，從而充滿激情地投入到教學當中。

三、對學生的管理

學校要讓學生產生正確的行為動機，產生養(yǎng)成良好行為習慣的意愿。我們要激起學生對學校的喜愛，讓學生了解到今天的輝煌是師生一起努力的成果，學校的一木一草都凝聚著眾人的努力，所以需要珍惜與愛護。隨意損壞公物、隨意亂扔垃圾的行為不斷減少，學生從遵守規(guī)章制度轉變?yōu)樽杂X行為。

行有所依，學校需要制訂一系列科學可行的規(guī)章制度，規(guī)范學生的行為習慣。對此，我們需要從“頭”抓起，從“早”做起。從“頭”抓起，即從發(fā)式開始，細化到服裝、鞋子以及飾品。學生在校期間，不可以染發(fā)，不可以穿怪異新穎的服裝，佩戴夸張的飾品，男生的頭發(fā)不能過長?！皬脑缱銎稹本褪俏拿鞫Y貌習慣要落實到教師間、學生間以及師生間，相互問好，并要文明用語，推行普通話，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，嚴于律己，成為素質好、品德高的優(yōu)秀學生。

四、結束語

學校的管理水平對提高教學質量以及實現教學目標都有很大的影響，優(yōu)化學校的管理模式，才能縮短農村學校與城市學校之間的差距，使農村學校更好地發(fā)展下去。要從校長、教師以及學生三方面進行管理，均衡發(fā)展，讓管理的范疇更加全面。學校師生必須要付之行動，加以實踐，在實踐中摸索出符合自身需求、獨特的教學管理模式，促進學生全面發(fā)展和學校更好地發(fā)展。

參考文獻：

[1]鄺儒軍.談新時期農村學校管理的思考與實踐[J].科教文匯（中旬刊），2013（5）.

[2]曲長輝.新時期加強農村小學學校管理的思考[J].赤子（中旬），2014（2）.

[3]何代國.新時期學校管理的思考與實踐[J].科學咨詢（教育科研），2011（12）.