陳小香+黃艷

本文通過剖析地方高校大學(xué)生感恩意識缺失的現(xiàn)狀，指出加強(qiáng)地方高校大學(xué)生感恩教育的意義，并提出了加強(qiáng)地方高校大學(xué)生感恩教育的措施，希望喚醒地方高校大學(xué)生的感恩意識，提高地方高校德育的實(shí)效性，建構(gòu)和諧校園。

感恩意識是指人們感激他人對自己所施的恩惠并設(shè)法報(bào)答的心理要求，是一種普遍存在于人類社會中的行為規(guī)范，也是任何文化公認(rèn)的基本道德規(guī)律。在中國傳統(tǒng)文化中，感恩思想一直占著主流的地位。儒家講求的“忠、孝、節(jié)、義”等思想引發(fā)出來感恩意識，并以此作為“人性”的本根、秩序的來源和社會的基礎(chǔ)。儒家文化將其最大化滲透于政治、社會、家庭等各個(gè)層面，成為傳統(tǒng)文化的基本要求。而今很多人沒有感恩意識，特別在處理人際關(guān)系上，地方高校大學(xué)生普遍缺少感恩意識，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因固然有很多，但教育難辭其咎。在這種現(xiàn)實(shí)情況下，地方高校必須要重視對大學(xué)生感恩教育的加強(qiáng)和改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，要讓大學(xué)生知恩、識恩、施恩，繼承中華民族傳統(tǒng)的美德。這既是地方高校大學(xué)生和諧發(fā)展的需要，也是和諧校園建設(shè)的需要，更是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)。這樣的大學(xué)生才能肩負(fù)起國家賦予的重任，才能對國家有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能成為國家的棟梁之才。

一、地方高校大學(xué)生感恩意識缺失現(xiàn)狀

（一）國家、社會幫扶之恩的缺失

近幾年，為了不讓任何學(xué)生因貧困失學(xué)、退學(xué)，政府等部門多次出臺了相應(yīng)的貧困生助學(xué)政策，如生源地貸款、國家各種獎助學(xué)金、求職就業(yè)等補(bǔ)貼，許多地方高校在辦學(xué)條件尚未完善的情況下，也積極響應(yīng)國家號召，每年拿出一筆資金用于困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)減免，并制定校級的獎學(xué)金、助學(xué)金及建檔立卡學(xué)生補(bǔ)助等，各類獎助學(xué)金、補(bǔ)助等額度和比例不斷提高，得到資助的學(xué)生比例不斷增加。但是，部分學(xué)生對國家、社會、學(xué)校的關(guān)懷表現(xiàn)冷漠，并將其看成是理所當(dāng)然的事情，不但不懂感激，還會因受助名額有限而爭當(dāng)貧困生，也有抱怨資助金額低的。

（二）養(yǎng)育之恩的缺失

大學(xué)生大多沒有經(jīng)濟(jì)來源，其在校期間的消費(fèi)多是父母供給。但是，有的學(xué)生不顧父母含辛茹苦，只顧自己揮金如土，穿名牌、下館子、高消費(fèi)、趕時(shí)髦，不滿足溫飽生活，還抱怨父母不能提供優(yōu)越的條件，不給父母好臉色。上課睡覺、玩手機(jī)，考試不及格是一些地方高校大學(xué)生生活的真實(shí)寫照。他們不顧家庭經(jīng)濟(jì)能力，漠視父母恩情。

（三）師恩的缺失

感恩師長本是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，但是，在地方高校，很多學(xué)生不尊重教師的勞動，認(rèn)為自己交了學(xué)費(fèi)，任何事情都是理所當(dāng)然的。上課遲到、早退、睡覺、玩手機(jī)、講話等不遵守課堂紀(jì)律的行為已不是個(gè)別現(xiàn)象；與教師擦肩而過不打招呼，形同陌路人；直呼教師名字，敵對、鄙視教師的學(xué)生也并不鮮見。

二、加強(qiáng)地方高校大學(xué)生感恩教育的意義

古希臘哲學(xué)家赫拉克利特認(rèn)為，人格即命運(yùn)。感恩是社會上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。感恩意識缺失是部分地方高校大學(xué)生缺少良好品德的表現(xiàn)，感恩教育是地方高校德育目標(biāo)的首要前提，也是地方高校校園文化建設(shè)的一個(gè)組成部分。

（一）有助于地方高校大學(xué)生的和諧發(fā)展

解決大學(xué)生感恩意識淡薄、感恩缺失的突出問題，對于塑造大學(xué)生健康向上的思想道德素質(zhì)有不可忽視的積極作用，還可以培養(yǎng)地方高校大學(xué)生的自尊意識、自立意識和責(zé)任意識，形成健全的精神人格，提高地方高校德育的實(shí)效性，構(gòu)建和諧校園。

（二）有助于地方高校大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系

加強(qiáng)感恩教育，可以使學(xué)生用感恩的心態(tài)來規(guī)范自己的行為，以感恩的心感謝他人為自己所做的一切，學(xué)會分享，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，學(xué)會尊重，樹立正確的價(jià)值觀，克服自己的缺點(diǎn)，減少人與人之間、人與社會之間的摩擦，能與他人和諧相處，提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，處理好人際關(guān)系。

三、加強(qiáng)地方高校大學(xué)生感恩教育的措施

（一）營造感恩教育的環(huán)境

加強(qiáng)地方高校大學(xué)生的感恩意識，相關(guān)部門的重視是關(guān)鍵。地方高校應(yīng)積極營造全校感恩的環(huán)境和氛圍，只有學(xué)校環(huán)境整體改善，才能更進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生的感恩教育。學(xué)?？沙浞掷眯@廣播、校園網(wǎng)、微信公眾號、微博等大眾傳媒的導(dǎo)向作用，積極開展感恩教育，喚醒學(xué)生的感恩意識，讓學(xué)生了解感恩、自覺感恩，樹立知恩、識恩、感恩的榜樣，對典型的感恩圖報(bào)、施恩不圖報(bào)等行為給予肯定和表揚(yáng)，對不懂感恩、不會感恩、冷漠等現(xiàn)象進(jìn)行批評和揭露，將感恩教育引入地方高校校園文化建設(shè)中，讓學(xué)生生活在知恩圖報(bào)的良好氛圍中激發(fā)感恩情懷。

（二）開展系列感恩活動，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴做起

感恩實(shí)踐活動是感恩教育的有效載體，開展形式多樣的感恩教育活動可以提高感恩教育效果，內(nèi)化大學(xué)生的感恩品質(zhì)。地方高?？赏ㄟ^舉辦專題講座，觀看感恩題材的音像資料等進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，通過社會實(shí)踐加深對感恩教育的理解和認(rèn)識，做到知恩圖報(bào)。設(shè)立“感恩月”系列活動：每個(gè)班召開一次以感恩為主題的班會；每名學(xué)生寫一句感恩寄語；舉辦以感恩為主題的演講比賽、征文、主題板報(bào)；每名大四學(xué)生幫助他人做一件事；每個(gè)班進(jìn)行一次風(fēng)采展示。挖掘生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生從活動中體驗(yàn)感恩，教育學(xué)生應(yīng)常懷感恩之心，將感恩意識、行動落到實(shí)處。

（三）發(fā)揮家庭教育的情感力量

人們常說，家長是孩子的第一老師。家長的一言一行對孩子的影響很大，孩子的許多人格、觀念均在家庭教育中養(yǎng)成。父母不應(yīng)只關(guān)注孩子的智力水平，更應(yīng)關(guān)注其德育成長。家庭生活中，父母應(yīng)以身作則，共同承擔(dān)家庭責(zé)任，孝順父母長輩，認(rèn)真工作，關(guān)愛身邊的人，對孩子潛移默化，有效培養(yǎng)孩子的感恩意識。

四、結(jié)語

總之，感恩教育是地方高校德育的重要組成部分，大學(xué)生應(yīng)樹立正確的感恩觀，它既是地方高校大學(xué)生和諧發(fā)展的需要，也是地方高校和諧校園建設(shè)的需要。

（賀州學(xué)院教育與音樂學(xué)院）

基金項(xiàng)目：本文系廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題（項(xiàng)目編號：2016SZ053）、賀州學(xué)院學(xué)生工作研究課題項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：hzxysz201409；hzxysz201511）、賀州學(xué)院黨建與思政課題（項(xiàng)目編號：2014DJKT09）的階段性研究成果。