宋麗麗

摘 要：學校的主要工作就是教書育人，教書是傳授知識，育人是教會學生做人的道理。教育改革要求注重發(fā)展學生的全面素質，其中就包含了道德素質的培養(yǎng)。

關鍵詞：初中；德育；道德素質；教學實踐

學校要培育的是未來的接班人，祖國的未來要交到一個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才手上，而不是一個“危險品”手上。這就要求廣大的教育工作者在注重知識講學的同時，注重學生的道德教育。

一、中學生道德素質現狀

客觀來說，我國中學生道德素質的現狀并不是很樂觀。校園暴力事件屢見不鮮，尊師重道似乎是一句空談，還有學生壓力過大出現心理問題。這都屬于道德素質的范疇。筆者根據多年的教學經驗以及對現在社會上發(fā)現的現象做了分析，得出以下結論。

1.青少年違法犯罪已成為社會問題

前段時間熱議的一個話題就是降低青少年犯罪處罰年齡，從18歲降低到14歲，甚至有人覺得還應該更低。為什么會出現這種現象？究其根本，筆者認為道德教育的缺失是重要原因。無論學校還是家庭，都過于注重學生的成績而忽略了學生的身心發(fā)展。

2.對德育重視不夠

無論是在網上還是電視上，我們都會經常聽到某某學校學生被欺負等校園暴力事件。究竟是學校的不作為，還是家庭教育的結果導致校園暴力案件頻發(fā)呢？筆者認為應該是兼而有之的。學生到學校學習，受教育，不僅是受知識的教育，同時還是受道德的教育，可是現在有多少學?？梢宰龅綄W生真正的教育呢？從家庭來看，現在的學生基本上都是家里的獨生子女，父母的溺愛及過度的呵護造成中學生道德素質下降，過度地以自我為中心，甚至還為學校的道德教育帶來了阻礙。

3.學生心理承受能力差

當今社會暴躁癥、抑郁癥的趨勢越來越年輕化。很多中學生的心理承受能力不強，只能接受表揚，不能接受批評。一旦遇到挫折就會變得不堪一擊，有的甚至還會自暴自棄。

二、德育的實踐探索

分析了現在中學生道德素質中存在的問題之后，筆者認為德育刻不容緩。更應當將德育與知識教育擺在教學中同樣重要的位置。重視德育，提高中學生道德素質及心理素質水平，才能為未來培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。作為一位初中生的班主任，筆者認為，自己有義務、有責任做好班級的德育工作。

1.言傳身教

老師是學生的行為典范，老師的一舉一動都影響著學生。所以做好德育的第一步就是從我做起，無論人前人后都要規(guī)范自己的行為。待人接物時做到彬彬有禮，言談舉止要文明，與學生交流時使用文明用語。

2.多參加公益活動

公益活動不能只集中在三月“學雷鋒月”，而是應當經常組織學生參加公益活動。清理墻壁上的亂寫亂畫，打掃道路上口香糖的痕跡，使學生切實感受到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，明白工作不分高低貴賤；帶領學生照顧一些孤寡老人，關愛殘疾兒童，使學生做到尊老愛幼，同時了解到生命的可貴?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”老師在課堂上講得再多，都不如切身實地地帶領學生感受生活。從實踐生活中獲得感悟，進而提高學生的道德素質。

3.與學生一起拍攝道德宣傳片

現在基本上每個學校都有自己的網站，老師和學生都可以通過學校的網站學習知識。學校的網站同時也是一個德育的平臺。在教育過程中，我組織學生一起拍攝一些關于道德素質的宣傳

片。由學生自己發(fā)現生活中一些不文明的現象，并將這些現象改編成小劇本，拍攝成宣傳片放到學校的網站供全校師生之間相互學習。這種德育方式旨在讓學生自己發(fā)現不文明的現象，推己及人，改變自己身上不文明的現象，最終達到提高道德水平的目的。同時，由于宣傳片是在學校網上播出，學生在其中起到了標桿的作用，在生活中一定會更加注重自己的行為規(guī)范。

4.挫折教育

生活中會遇到各種各樣的挫折，學生要學會面對這些挫折，才能更好地發(fā)展。失敗本身并不可怕，可怕的是不肯正確地面對失敗。在德育時，同樣要注重挫折的教育，要讓學生明白挫折是為了更好地成長。

三、初中生德育的重要性

德育是學生健康成長的條件和保證。一名德才兼?zhèn)涞膶W生才是未來真正需要的人才。初中生正處于少年期向青春期過渡的時期，這個時期是學生身心發(fā)展的重要時期。這個時期的學生極容易受到外界不良因素的誘惑，叛逆心較強，不服管教，爭強好勝。重視初中生德育，可以逐漸樹立學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高學生的思想覺悟?？梢杂行Ы档托@暴力事件的發(fā)生，甚至可以降低犯罪率。所以，德育在教學中占有重要地位。

教育不僅是教會學生讀書識字，更重要的是要教會學生怎樣做人，德育不容忽視。

參考文獻：

[1]王婭娜.根據初中學生特點探索德育的方法和途徑[J].才智，2012（8）.

[2]趙光元，傅敏.論初中德育教學中的轉化與結合[J].皖西學院學報，2008（4）.

編輯 任 壯