清華大學(xué)教育研究院史靜寰等在《中國高教研究》發(fā)表《走向2030：中國高等教育現(xiàn)代化建設(shè)之路》一文認(rèn)為，高等教育現(xiàn)代化是支撐、推動(dòng)和引領(lǐng)中國現(xiàn)代化發(fā)展的重要基礎(chǔ)和引擎。走向2030的中國高等教育現(xiàn)代化必須面對全球化挑戰(zhàn)，主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)社會發(fā)展，汲取歷史經(jīng)驗(yàn)與智慧，發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，完善具有世界先進(jìn)水平和中國特色的高等教育現(xiàn)代化體系。一要探索高等教育現(xiàn)代化的中國路徑，尋求高等教育現(xiàn)代化的中國模式。堅(jiān)持走中國特色和世界水平相統(tǒng)一、文化優(yōu)勢與體制優(yōu)勢相結(jié)合、教育發(fā)展與國家富強(qiáng)相結(jié)合、全球視野與中國意識相結(jié)合的道路。二要強(qiáng)化高等教育資源保障與政策導(dǎo)向，形成社會廣泛支持的體系及機(jī)制。三要促進(jìn)中國高等教育的系統(tǒng)轉(zhuǎn)型，形成多樣化、開放性、協(xié)調(diào)性的教育體系。四要完善高等教育治理體系，提升制度創(chuàng)新水平及治理能力。推進(jìn)兩級管理三級辦學(xué)制度；進(jìn)一步理順高校與政府、社會的關(guān)系；完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度。endprint