近來，海耶斯（Hays）公司與英國牛津大學(xué)經(jīng)濟研究所聯(lián)合發(fā)布最新版的全球技能指數(shù)評估結(jié)果《海耶斯全球技能指數(shù)2016》。這是自2012年以來，該機構(gòu)出版的第五個全球技能人才供求評估報告。報告指出，2016年是非常動蕩的一年，歐盟改革、美國大選以及包括中國、印度等在內(nèi)新興勞動力市場的經(jīng)濟增長放緩都為全球勞動力市場帶來新的挑戰(zhàn)。同時，科技變革及自動化也深刻影響著全球勞動力市場。報告以33個國家和地區(qū)為研究對象，對這些國家和地區(qū)的技能人才供求情況形成了具體評估結(jié)果。每個國家都給出了1～10分，得分為5.0表示該國的技能型勞動力供求處于相對均衡的狀態(tài)，高于5.0表示該國企業(yè)正面臨技能短缺問題，將會造成技能人才工資的增長，低于5.0表示勞動力市場處于疲軟狀態(tài)，技能型人才在就業(yè)過程中面臨困境。見圖1。從圖1可以看出，33個國家和地區(qū)中，有約20個國家都面臨技能人才短缺的問題?；诖耍瑘蟾嫣岢?，2016年，全球面臨更嚴(yán)峻的技能人才短缺問題，各國間的技能差距變得更加嚴(yán)峻。針對技能人才短缺問題，報告提出如下對策建議：

首先，通過技能移民解決不斷增長的技能短缺問題。技能短缺是世界各國很長時間以來面臨的一個重要問題，各國政府也需要進(jìn)一步明確技能人才的作用，要確保把最優(yōu)秀、最適切的人才吸引到其勞動力市場中。

其次，實施更加靈活的培訓(xùn)項目，培養(yǎng)未來企業(yè)需要的技能人才。企業(yè)和政府應(yīng)緊密合作，制定相關(guān)的政策，培養(yǎng)未來勞動力市場需要的技能人才。這些技能不僅僅包括新的數(shù)字技能，還包括一些就業(yè)方面的軟技能，如問題解決、交流和協(xié)商等，不僅要培養(yǎng)青年畢業(yè)生的這些能力，還要培養(yǎng)中等層次經(jīng)理和老年工人的這些技能。

第三，通過更有效的技術(shù)和員工參與解決生產(chǎn)力低的問題。較低的生產(chǎn)力是許多國家經(jīng)濟增長面臨的重要障礙，特別是在歐洲，更有效的科學(xué)技術(shù)是解決這一問題的關(guān)鍵。為此，要加強企業(yè)、雇主與培訓(xùn)機構(gòu)間的交流對話，增強企業(yè)對于培訓(xùn)的參與，不斷提高技能人才的工作效率。