藺云燕

摘 要：隨著新課改的快速推進(jìn)，高中英語教學(xué)中的課堂對話教學(xué)方式越來越受歡迎。作為高中英語教學(xué)的重要組成部分，課堂對話教學(xué)不僅能夠使學(xué)生和教師平等學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以鍛煉學(xué)生的英語實(shí)踐能力，對培養(yǎng)其聽、說能力具有重要意義。以高中英語課堂教學(xué)中的課堂對話教學(xué)方式為中心，闡述了課堂對話教學(xué)的特征、重要性及應(yīng)用準(zhǔn)備事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué)；課堂對話；交流；平等；積極性

作為一門外語，英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力，教師與學(xué)生平等地進(jìn)行英語對話和交流，在一定程度上可以體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的自主性，對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力起著重要作用，對學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)非常重要。

一、高中英語教學(xué)中課堂對話教學(xué)方式的特征

1.以平等、民主的師生關(guān)系為條件

平等、民主的師生關(guān)系是進(jìn)行課堂對話教學(xué)的基礎(chǔ)，沒有平等和民主，課堂對話教學(xué)將難以實(shí)行。一方面，平等、民主的師生關(guān)系可以營造良好的英語交流氛圍，減輕學(xué)生對話的壓力，學(xué)生可以像平時(shí)說話一樣將自己想要表達(dá)的不用掩飾地表達(dá)出來，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另一方面，從知的方面分析，教師與學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)僅僅是先知與后知的關(guān)系，兩者并不存在差距，教師僅是作為先知者對后知者進(jìn)行教育，平等、民主的師生關(guān)系正體現(xiàn)了這個(gè)道理。

2.課堂對話教學(xué)是互動、合作的學(xué)習(xí)過程

互動、合作原則是英語課堂對話教學(xué)的關(guān)鍵，沒有有效的互動和合作，課堂對話教學(xué)就難以進(jìn)行。一方面，互動、合作原則可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的互動、合作能力，為課堂對話教學(xué)奠定基礎(chǔ)。另一方面，互動、合作原則可以將學(xué)生的注意力集中在一起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在互動、合作的交流學(xué)習(xí)過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音、語法的錯(cuò)誤，并提醒其改正，在長時(shí)間的學(xué)習(xí)和糾正中，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)會逐漸豐富，這極大地提高了高中英語教學(xué)的效率。

二、高中英語教學(xué)中課堂對話教學(xué)的重要性

1.有效地體現(xiàn)了學(xué)生主體性

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師往往處于主體地位，單方面地向?qū)W生灌輸大量的知識，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高。與傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式相比，課堂對話教學(xué)方式有效地體現(xiàn)了學(xué)生主體性，學(xué)生與教師已不僅僅是師生關(guān)系，更像是生活中平等對話的雙方。學(xué)生主體性的體現(xiàn)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，提高其學(xué)習(xí)積極性。

2.促進(jìn)師生之間的親密性

有效的交流能夠體現(xiàn)在教學(xué)中是英語教學(xué)的一大進(jìn)步，交流能夠促進(jìn)師生關(guān)系的親密性。在平等、民主的師生關(guān)系中，教師與學(xué)生的親密程度可以得到有效提高。課堂對話教學(xué)可以提高學(xué)生與教師間的信任程度，能夠使雙方都敞開心扉、沒有壓力地向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)教學(xué)效率不斷提高。

3.培養(yǎng)學(xué)生的英語創(chuàng)新思維

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，學(xué)生在長期僅依靠課本學(xué)習(xí)的過程中已形成了一種固定的英語思維方式，導(dǎo)致其英語創(chuàng)新思維難以得到發(fā)揮。課堂對話教學(xué)的出現(xiàn)，使學(xué)生擺脫書本的限制，從而充分、靈活地運(yùn)用各種英語方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這在很大程度上對培養(yǎng)學(xué)生的英語創(chuàng)新思維具有重要作用。

三、高中英語教學(xué)中課堂對話教學(xué)的應(yīng)用準(zhǔn)備事項(xiàng)

首先，應(yīng)該建立平等、民主的師生關(guān)系并營造良好的課堂教學(xué)氛圍。平等、民主師生關(guān)系的建立需要教師與學(xué)生長期的相互磨合。當(dāng)前，高中英語教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為營造良好的教學(xué)氛圍增光添彩。其次，應(yīng)規(guī)定學(xué)生用英語進(jìn)行發(fā)言或?qū)υ挘膭?lì)學(xué)生積極發(fā)言，促進(jìn)師生間的互動、合作。最后，應(yīng)合理應(yīng)用教學(xué)技巧，開展高效的英語課堂教學(xué)。（1）課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在課前充分備課，根據(jù)課堂設(shè)計(jì)和課件有條理地組織講課內(nèi)容，做到承上啟下，從而確保課堂環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，并使學(xué)生快速參與到課堂學(xué)習(xí)中。（2）豐富知識架構(gòu)。教師應(yīng)重點(diǎn)講解容易出錯(cuò)的部分，積極引入相關(guān)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野。最后教師可以充分借助多媒體的優(yōu)勢將課堂講解的重點(diǎn)、容易出錯(cuò)的部分做一個(gè)匯總，從而達(dá)到豐富知識架構(gòu)的目的，為課堂對話的順利進(jìn)行做好鋪墊。（3）錄音學(xué)習(xí)。教師可以通過在課堂上播放錄音，培養(yǎng)學(xué)生的模仿和學(xué)習(xí)能力，從而更好地進(jìn)行課堂對話。

綜上所述，高中英語教學(xué)中的課堂對話教學(xué)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有重要意義。然而，在應(yīng)試教育的背景下，教師往往只重視卷面成績，而忽視了課堂對話教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生英語表達(dá)能力普遍較低，偏離了英語教學(xué)的終極目標(biāo)。因此，國家應(yīng)加快素質(zhì)教育的步伐，快速推進(jìn)新課改的進(jìn)程，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)的課堂對話教學(xué)，以此使課堂對話教學(xué)的優(yōu)越性得到極大的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

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