朱曉菲

[摘 要] 培養(yǎng)實用型技術人才是中等職業(yè)技術學校辦學的基本目標。然而，在中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡課程教學過程中，由于種種主客觀原因致使培養(yǎng)實用型計算機網(wǎng)絡技術人才面臨諸多困境。在深入透徹地分析這些困境的基礎上，結(jié)合中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡課程教學實際，并借鑒有關這方面的理論研究成果，淺顯論述中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡課程教學的一些對策。

[關 鍵 詞] 高效課堂；中職學校；計算機網(wǎng)絡教學；困境；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0096-02

現(xiàn)階段，計算機網(wǎng)絡不僅已經(jīng)成為每個家庭生活中不可或缺的基本元素，而且也已經(jīng)成為機關企事業(yè)單位辦公中不可或缺的基本設備。計算機網(wǎng)絡已經(jīng)將我們帶入了一個全新的時代——網(wǎng)絡互聯(lián)時代。隨著網(wǎng)絡互聯(lián)時代的不期而至，計算機網(wǎng)絡教學已經(jīng)逐漸成為中等職業(yè)學校的一門重要課程。培養(yǎng)具有一定專業(yè)技術的實用型人才是中等職業(yè)學校教育的基本目標。在網(wǎng)絡互聯(lián)時代，大量網(wǎng)絡的正常運轉(zhuǎn)肯定需要一大批計算機網(wǎng)絡專業(yè)技術人員的維護。有鑒于此，為了順應時代發(fā)展要求，中等職業(yè)學校正在全力以赴培養(yǎng)一些具有計算機網(wǎng)絡維護技術的實用型人才。因此，計算機網(wǎng)絡教學課程也就成為中等職業(yè)學校的一門重要課程。下面筆者將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，探究中等職業(yè)學校計算機網(wǎng)絡教學的困境與對策。

一、面臨困境

（一）教材內(nèi)容滯后

計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展突飛猛進、日新月異。然而，受各種不可控因素的影響，中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡技術教材的更新速度未能及時跟上迅猛發(fā)展的計算機網(wǎng)絡技術。因為教材的更新速度不能夠緊跟計算機網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展的步伐，所以教材中所涉及的某些教學內(nèi)容也就滯后于計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展現(xiàn)狀。教材的內(nèi)容相對滯后，中職學生所學的計算機網(wǎng)絡技術也就不夠?qū)嵱谩Ｓ纱丝梢?，教材?nèi)容相對滯后是中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡教學所面臨的主要困境之一。

（二）實驗條件落后

中等職業(yè)技術學校各種實驗室是中職學生學習各種實用技術的重要場所。因此，各種實驗室的軟硬件條件決定著中職學生各種實用技術水平的高低。計算機網(wǎng)絡技術的更新與發(fā)展勢頭迅猛，讓中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡技術實驗室的更新速度緊跟互聯(lián)網(wǎng)絡時代的發(fā)展速度顯然是不現(xiàn)實的。因為中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡技術實驗室實驗條件不能夠緊跟互聯(lián)網(wǎng)絡時代發(fā)展的步伐，所以中等職業(yè)技術學校的計算機網(wǎng)絡教學實驗條件相對就比較落后。實驗室條件相對落后，中職學生就很難學到實用的計算機網(wǎng)絡技術。由此可見，實驗條件相對落后是中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡教學所面臨的主要困境之一。

（三）教學方法單一

中等職業(yè)技術學校的招生對象主體是一些在初中學習過程中表現(xiàn)相對比較落后的學生。因此，這部分學生自然也就缺乏獨立自主學習的能力。因為中等職業(yè)技術學校的學生獨立自主學習能力整體偏低，所以提升他們學習效率的關鍵還在于教師，在于教師的教學方法。然而，由于部分中等職業(yè)技術學校計算機教師對學生的實際學情了解不夠全面以及對教材內(nèi)容的挖掘不夠深入等因素，導致他們自身的教學方法過于單一。教師的教學方法過于單一，學生學習計算機網(wǎng)絡實用技術的效率也就會事倍功半。由此可見，教學方法相對單一是中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡教學所面臨的主要困境之一。

二、應對策略

（一）重構(gòu)教材體系

教材不僅是課堂教學的主要依托，而且是考試評價的主要依據(jù)。教師的教學活動是緊緊圍繞教材內(nèi)容展開的，學生的學習目標也是緊緊圍繞教材內(nèi)容制定的，教材是教學工作的風向標。然而，在中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡教學過程中，由于計算機網(wǎng)絡學科自身的特征致使教材的更新速度跟不上計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展速度。有鑒于此，中等職業(yè)技術學校計算機教師必須通過重新建構(gòu)教材體系來應對教材內(nèi)容相對滯后這一教學困境。教師要通過利用各種行之有效的方式來重新建構(gòu)中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡技術課程的教材體系。例如，在教學機械工業(yè)出版社《創(chuàng)建高級路由型互聯(lián)網(wǎng)》中的“網(wǎng)絡基礎知識”這部分內(nèi)容時，OSI參考模型可簡單介紹，而IP地址的計算要講透，以保證學生在今后的工作中能熟練運用；網(wǎng)絡安全部分重點講授在實際應用中用到的網(wǎng)絡安全管理和技術。此外，要想方設法增加或更新部分教學內(nèi)容，如三層交換機，VLAN的應用，無線局域網(wǎng)知識，家庭/小區(qū)上網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)、應用配置等。教師要深入挖掘教材內(nèi)容，緊跟時代發(fā)展步伐，及時捕捉最新的計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展動態(tài)，并在此基礎上編排更加符合學生實際學情、更加符合時代發(fā)展要求的實用校本教材。教師通過種種有效的方式重新建構(gòu)了教材的知識體系。因為教材的內(nèi)容基本跟上了計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展的步伐，所以中等職業(yè)技術學校培養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡人才也就更加具有實用型。

（二）改善實險條件

培養(yǎng)實用型的技術人才是中等職業(yè)技術學校辦學的基本目標。既然是實用型的技術人才就必須有較強的動手操作能力，而在學校教育過程中，學生動手操作能力的培養(yǎng)主要通過實驗室操作模擬實驗來實現(xiàn)。因此，中等職業(yè)技術學校實驗室的軟硬件水平對學生動手操作能力的培養(yǎng)有至關重要的作用。然而，由于計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展速度過快，致使中等職業(yè)技術學校的實驗室軟硬件條件無法緊跟計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展步伐。有鑒于此，在中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡教學過程中，教師要想方設法通過各種方式改善計算機網(wǎng)絡實驗室的軟硬件條件。通過不斷改善計算機網(wǎng)絡實驗室的條件，為提升中等職業(yè)技術學校學生的實用技術創(chuàng)造良好的條件。在實驗室軟硬件條件落后的情況下，教師可以采用網(wǎng)絡仿真模擬軟件來引導學生操作實驗。模擬軟件能勝任大部分網(wǎng)絡配置方面的實踐教學需要，其操作簡單，實驗效果好，可極大地激發(fā)學生的學習興趣。比如，教師可以充分發(fā)揮虛擬機的作用，建立網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的模擬操作平臺。虛擬機是指在已有的計算機操作系統(tǒng)（Win7，Win10等）上安裝一款專門的虛擬機軟件（VMWARE等）。在安裝某一款虛擬機軟件之后，在原有的計算機系統(tǒng)中就會虛擬出若干臺計算機，這些虛擬的計算機功能和真實的計算機是幾乎相同的。操作者不僅可以讓這些虛擬的計算機獨立運行，還可以在這些虛擬計算機上安裝各自的操作系統(tǒng)、應用軟件以及殺毒軟件等。當然，操作者也可以把這些虛擬的計算機連成一個虛擬的網(wǎng)絡，并對每個工作站安裝各種版本的計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)等。利用虛擬機軟件不僅可以在Win7，Win10等工作站上靈活運用各種網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，而且還能夠體驗這些網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝和設置過程。又如，在教學TCP/IP協(xié)議、子網(wǎng)的劃分及路由器、網(wǎng)關、DNS的配置等內(nèi)容的時候，教師創(chuàng)設了有效的實驗環(huán)境。具體過程是：首先，教師通過IP地址和子網(wǎng)掩碼的設置，把一個機房或一個局域網(wǎng)的計算機分成了若干邏輯網(wǎng)絡。然后，教師讓學生在這些邏輯網(wǎng)絡之間進行路由器、網(wǎng)關、DNS服務器、NAT網(wǎng)絡地址轉(zhuǎn)換、DHCP協(xié)議、代理服務器等相關配置練習。教師利用各種方式改善中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡技術教學實驗室的條件，為學生創(chuàng)造了良好的學習計算機網(wǎng)絡技術的實驗環(huán)境。環(huán)境良好的計算機網(wǎng)絡技術實驗室為提升學生的計算機網(wǎng)絡實用技術搭建了平臺。

（三）優(yōu)化教學方法

教師有效的教學方法是提升課堂教學效率的重要因素。教師的教學方法有效，學生的學習效率也定會高效。教師的教學方法不可能是一成不變的，教師的教學方法要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，結(jié)合不同學生的不同學情進行動態(tài)優(yōu)化。教師只有不斷優(yōu)化自身的教學方法，他們的課堂教學效率才會大幅提升。然而，在中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡技術課程教學過程中，由于部分教師對教材的內(nèi)容鉆研深度不夠，對學生的學情了解程度不透等，致使自身的教學方法與教材內(nèi)容、學生學情嚴重不符。換言之，也就是教師的教學方法過于單一，不能夠與時俱進。有鑒于此，教師必須在深入細致地挖掘教材內(nèi)容的基礎上，在全面透徹地了解學生實際學情的前提下，采取各種行之有效的措施不斷優(yōu)化自身的教學方法。教師要通過不斷優(yōu)化自身教學方法大幅提升中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡技術課程的教學效率。比如，在教學中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡課程中的“網(wǎng)卡”這部分內(nèi)容的時候，教師就通過理論與實踐相結(jié)合的方式優(yōu)化了自身的教學方法。具體過程如下：教師為了向?qū)W生清楚地講解網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)及其工作原理，利用理論聯(lián)系實際的方法，結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標及其分類向?qū)W生清楚明了地講解了網(wǎng)卡的選型、安裝等相關知識。又如，教師在教學計算機網(wǎng)絡課程中的“電子郵件”工作原理這部分內(nèi)容的時候，也可以利用理論聯(lián)系實際的教學方法。具體過程是教師首先詳細講解了電子郵件的工作原理：電子郵件的工作過程遵循客戶—服務器模式。每份電子郵件的發(fā)送都要涉及發(fā)送方與接收方，發(fā)送方式構(gòu)成客戶端，而接收方構(gòu)成服務器，服務器含有眾多用戶的電子信箱。發(fā)送方通過郵件客戶程序，將編輯好的電子郵件向郵局服務器（SMTP服務器）發(fā)送。郵局服務器識別接收者的地址，并向管理該地址的郵件服務器（POP3服務器）發(fā)送消息。在向?qū)W生講解了電子郵件的工作原理之后，教師又聯(lián)系發(fā)送電子郵件的生活實際進行了細致的講解。再如，在學校進行機房或辦公網(wǎng)的改建時，讓學生也積極參與進來等。另外，要通過有效組織學生參加各類比賽增強他們的自信，借此提高他們的綜合技能。教師立足教材教學內(nèi)容，結(jié)合學生實際學情對教學方法進行了合理的優(yōu)化。教師優(yōu)化的教學方法為提升中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡技術課程的教學效率暢通了渠道。

綜上所述，在中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡課程教學過程中，教師要在認真分析計算機網(wǎng)絡課程教學困境的基礎上，從重建教材體系、改善實驗條件、優(yōu)化教學方法以及提升教學水平等方面著手，全面提升中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡課程課堂教學效率。教師要讓高效率的中等職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡課堂成為培養(yǎng)實用的計算機網(wǎng)絡技術人才的“搖籃”。

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