江棟世

【內(nèi)容摘要】目前高中的學(xué)業(yè)壓力重，學(xué)生的大腦經(jīng)常處在一種疲勞狀態(tài)，而體育運(yùn)動(dòng)就可以有效的緩解大腦的疲勞，并且可以增強(qiáng)身體素質(zhì)。而傳統(tǒng)高中并不重視體育，體育課的設(shè)立只是為了應(yīng)付檢查，成績(jī)才是其最終目的。但隨著課改的實(shí)施，體育教育已經(jīng)逐漸被重視，然而高中體育模式也應(yīng)隨著進(jìn)行改變。本文針對(duì)高中體育教學(xué)的創(chuàng)新改革模式進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】高中體育教學(xué) 創(chuàng)新 模式 分析

前言

高中體育教學(xué)的重要性一直以來都是最容易被忽視的。近年來隨著我國的教育改革不斷深入發(fā)展，高中體育教學(xué)也逐漸受到關(guān)注。而當(dāng)前階段的高中體育教學(xué)中大多數(shù)還依舊采取傳統(tǒng)教學(xué)方式來實(shí)施教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果難以提升。當(dāng)前對(duì)此還需要積極的進(jìn)行創(chuàng)新改革，為高中體育教學(xué)發(fā)展和學(xué)生的體育素質(zhì)培養(yǎng)提供更加可靠的保障。下面將對(duì)高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行詳細(xì)討論。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

我國的高中教育當(dāng)中不夠重視體育教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)理念無法適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)理念。高中體育教學(xué)的觀念比較傳統(tǒng)，在教學(xué)當(dāng)中教師始終占據(jù)著重要的位置，導(dǎo)致學(xué)生的主體作用難以發(fā)揮。此外，教師對(duì)于教學(xué)缺少正確的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展并沒有真正的引起重視。同時(shí)，在高中的體育教學(xué)當(dāng)中教學(xué)模式是比較落后的。由于受到長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)體育教學(xué)影響，很多的體育教師在自己的學(xué)習(xí)階段是主要進(jìn)行競(jìng)技性的訓(xùn)練的，導(dǎo)致他們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中也比較重視技能訓(xùn)練，這對(duì)于學(xué)生來說方法是比較單一化的，學(xué)生也只能被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，造成學(xué)生的思維比較狹窄，缺少對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性。

其次，在教學(xué)中教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方式比較落后，忽視學(xué)生的個(gè)體差異。并且比較看重最終的結(jié)果，而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程比較忽視，缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生來說一旦跟不上教師的目標(biāo)就會(huì)導(dǎo)致積極性受到打擊，影響教學(xué)效果。此外，在體育教學(xué)中整體的教學(xué)設(shè)施比較落后，例如學(xué)校的場(chǎng)地、器械等都不夠健全，學(xué)校的硬件設(shè)備是需要定期進(jìn)行維護(hù)的，但很多學(xué)校都不愿意在這方面過多的投入，從而嚴(yán)重的影響體育教學(xué)效果。

二、高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新

體育教學(xué)是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生終身鍛煉意識(shí)的重要課程，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)也將產(chǎn)生重要價(jià)值。因此，當(dāng)前階段在素質(zhì)教育發(fā)展的背景下有必要對(duì)高中的體育教學(xué)模式進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)，促使高中體育教學(xué)的質(zhì)量能得到全面的提升。

1.教學(xué)思路創(chuàng)新

高中的體育教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性發(fā)揮，讓學(xué)生成為課堂中的主人。在教學(xué)中教師可以讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行動(dòng)作模仿，善于把握課堂氛圍。同時(shí)要提升班級(jí)的整體管理效果，讓學(xué)生能有更加充分的發(fā)揮空間，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。例如教師可以讓學(xué)生在課堂中留有一定的空白時(shí)間，讓學(xué)生輪流進(jìn)行課堂管理和組織，學(xué)生在這樣的方式下不僅能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能加深他們對(duì)于體育知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。

2.關(guān)注學(xué)生興趣

興趣對(duì)于學(xué)生來說是最好的教師，只有學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他們才能更好的投入其中。在當(dāng)前階段的高中體育教學(xué)當(dāng)中，教師一定要重視起學(xué)生的興趣培養(yǎng)。這也是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新課改的意義，并更好的適應(yīng)未來社會(huì)的變化。教師可以采取讓學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)的方法等讓學(xué)生參與其中。要尊重學(xué)生的想法，讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之間更加的密切，促使體育能成為學(xué)生生活中的一部分，這對(duì)于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)和參與熱情的提升都將產(chǎn)生重要意義，也能為教學(xué)氛圍的營(yíng)造和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供更加可靠的保障。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著現(xiàn)代化教育體系的發(fā)展，當(dāng)前在教學(xué)當(dāng)中也開始融入了各種不同的教學(xué)設(shè)備。體育教學(xué)中教師也應(yīng)當(dāng)積極的吸取一些精華內(nèi)容，利用多媒體等方式來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，從而促使體育教學(xué)能得到更加有效的豐富。為了最大限度的提升學(xué)生參與度，教師可以利用多媒體的方式為學(xué)生營(yíng)造出輕松的環(huán)境，利用直觀的方式來展現(xiàn)各種體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到動(dòng)作要領(lǐng)，從而掌握最基本的技能。除了多媒體教學(xué)方式以外，教師也可以采取合作教學(xué)等模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中按照小組方式來進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)的完成。這種方式能讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力得到提升，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)能得到一定的提升。同時(shí)在學(xué)生的共同學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也能在當(dāng)中了解到他人的看法，從而豐富學(xué)生的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。對(duì)于教師來說，需要明確創(chuàng)新教學(xué)思路的關(guān)鍵性，只有持續(xù)的加強(qiáng)對(duì)教學(xué)對(duì)策的思考，才能獲得良好的效果，并且促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，這是夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)于教師來說，需要加強(qiáng)對(duì)同事的學(xué)習(xí)和模仿，并且持續(xù)的研究相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，持續(xù)的吸收相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)。

結(jié)語

高中的體育教學(xué)主要目的是讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到強(qiáng)化，以學(xué)生的健康為主來實(shí)施教學(xué)。在現(xiàn)代教育模式下，高中體育教學(xué)還需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，大膽的讓學(xué)生發(fā)表建議并融入其中，這對(duì)于教學(xué)效果的提升來說將產(chǎn)生重要的意義。并且也能讓學(xué)生更加積極的融入體育教學(xué)當(dāng)中去，提升他們的體育綜合素質(zhì)。

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（作者單位：山東省青島市城陽第一高級(jí)中學(xué)）