張英

摘 要：在素質(zhì)教育理念不斷推行的背景下，各小學(xué)也開始重視并不斷加強(qiáng)小學(xué)體育教育的革新發(fā)展，并緊緊圍繞著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)這一中心，利用自身各種優(yōu)勢條件進(jìn)行各類活動(dòng)的組織，從而讓學(xué)生接受到更好的培養(yǎng)與鍛煉。將趣味、鍛煉有機(jī)整合的體育社團(tuán)活動(dòng)模式，得到了學(xué)校及師生的認(rèn)可與青睞，也使得更多小學(xué)生能夠積極主動(dòng)地投入到體育學(xué)習(xí)與鍛煉中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；社團(tuán)活動(dòng)；組織與管理

體育社團(tuán)活動(dòng)是一種行之有效的活動(dòng)模式，能夠?qū)⑷の杜c鍛煉有機(jī)融合，可以讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)中，有效舒緩疲憊的心靈，并對(duì)相應(yīng)體育項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚興趣，從而大幅度提升體育教學(xué)水平。因此，各小學(xué)應(yīng)充分重視體育社團(tuán)的組織，并結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與鍛煉需求等，探索出更新穎、靈活的組織管理模式與策略，進(jìn)一步優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容與形式，從而吸引更多小學(xué)生全身心投入其中，獲得更全面的培養(yǎng)與鍛煉。

一、小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的意義

首先，有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生通過參加體育社團(tuán)，能夠?qū)δ骋豁?xiàng)運(yùn)動(dòng)的技能與技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在熟練掌握的過程中，也有助于身心健康成長。同時(shí)，參加各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，也能夠使學(xué)生形成良好的自主鍛煉意識(shí)與習(xí)慣，能夠潛移默化地影響其學(xué)習(xí)其他課程的積極性，從而真正促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。另外，通過參與各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生也可以對(duì)自身存在的不足之處有一定的了解，并確定未來努力方向。這樣在全面調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與體育社團(tuán)積極性的同時(shí)，也有助于其創(chuàng)造性、主體性的培養(yǎng)，為其今后適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境奠定良好基礎(chǔ)，使其可以結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的選擇與學(xué)習(xí)，為其終身體育意識(shí)的形成奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次，有助于教師專業(yè)素質(zhì)的提升。通常情況下，體育教師都是師范院校體育專業(yè)的畢業(yè)生，擁有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)與技能。在此基礎(chǔ)上，教師就可以利用自身的優(yōu)勢來設(shè)計(jì)組織某項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，將自己的教學(xué)潛力充分挖掘發(fā)揮出來，增強(qiáng)授課效果。同時(shí)，在此過程中，教師也可以正視自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，并在實(shí)踐教學(xué)中不斷改進(jìn)。此外，在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以接觸不同年齡的學(xué)生，對(duì)其行為、思想等方面做出全面了解，能夠?yàn)槠湔n題研究工作的開展提供重要參考。

最后，有助于學(xué)校特色的形成。學(xué)校體育特色的形成，往往都是在課內(nèi)向課外的延伸中形成的。因此，作為學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵組成部分，學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合自身興趣愛好來進(jìn)行體育社團(tuán)的自由選擇，并在教師正確指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，以此來將自身特長充分發(fā)揮出來。同時(shí)，體育教師通過組織學(xué)生參加各種體育競賽，不僅有助于鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，也能夠?yàn)閷W(xué)校參加各種體育競賽儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。在良性循環(huán)發(fā)展的背景下，便會(huì)逐漸形成學(xué)校的體育特色，并推動(dòng)其邁向新的臺(tái)階。

二、小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)組織與管理現(xiàn)狀分析

首先，校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。校領(lǐng)導(dǎo)是否重視，對(duì)小學(xué)體育社團(tuán)組織與管理水平的高低有著直接影響。領(lǐng)導(dǎo)若能夠給予足夠重視，體育社團(tuán)活動(dòng)需要的師資、場地設(shè)施以及活動(dòng)時(shí)間等方面就可以得到有力保障，反之，便會(huì)出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)不足、活動(dòng)時(shí)間被其他文化課程擠占等一系列問題。在此背景下，體育教師的地位、自主權(quán)也會(huì)受到一定約束，教師即使擁有大力開發(fā)新穎、多樣化課外體育活動(dòng)的想法，也無處施展自己的才能。這也是小學(xué)的體育社團(tuán)活動(dòng)組織與管理一直難以獲得顯著效果的重要原因。

其次，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力與社團(tuán)活動(dòng)安排。一方面，要想吸引更多學(xué)生積極主動(dòng)地參加體育社團(tuán)，就必須在業(yè)余時(shí)間上給予學(xué)生充足保障。就現(xiàn)階段來講，小學(xué)生通常都承擔(dān)著較大的升學(xué)壓力，且一直都擁有較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，業(yè)余時(shí)間嚴(yán)重缺乏。不是學(xué)生不想?yún)⒓樱瞧涓緵]有足夠的時(shí)間與精力。另一方面，一些學(xué)校的體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間安排不合理，且活動(dòng)內(nèi)容單一枯燥。再加上學(xué)生有限的課余時(shí)間，以及繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，體育社團(tuán)也無法在實(shí)踐安排上顧及到所有學(xué)生。因此，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)時(shí)間上的沖突。同時(shí)，對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容來講，通常都較為傳統(tǒng)枯燥，極易削弱學(xué)生的參與積極性。社團(tuán)通常都是足球、乒乓球等一些對(duì)學(xué)生體能有著較高要求的項(xiàng)目，很難吸引學(xué)生積極參與其中。

再次，師資建設(shè)與制度方面。對(duì)于師資來講，很多小學(xué)配備的體育社團(tuán)指導(dǎo)教師都是本校的體育教師，而在完成每周體育課程的基礎(chǔ)上，很多體育教師都無法很好地利用課余時(shí)間來對(duì)社團(tuán)活動(dòng)作出科學(xué)、妥善的指導(dǎo)，也很難保障指導(dǎo)次數(shù)，難以滿足學(xué)生需求，再加上一些教師專業(yè)水平十分有限，也會(huì)在某種程度上制約體育社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)于社團(tuán)制度來講，雖然很多學(xué)校都制定了相關(guān)規(guī)章制度，但是在具體實(shí)施上還存在一些阻礙，內(nèi)容比較籠統(tǒng)，未作出明確規(guī)定。在管理上也較為松散，很難培養(yǎng)社團(tuán)成員形成良好的紀(jì)律性與組織性，社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作態(tài)度有待調(diào)整。

最后，家長態(tài)度方面。對(duì)小學(xué)生來講，其是否能夠參加體育社團(tuán)活動(dòng)通常都會(huì)受到家長的直接影響，家長若支持，學(xué)生參與積極性、主動(dòng)性便會(huì)較高，而若反對(duì)，積極性也會(huì)大幅度降低。就目前來看，很多家長害怕分散孩子注意力，或者是害怕孩子在活動(dòng)中受傷，所以不是很支持孩子參與社團(tuán)活動(dòng)。這也是體育社團(tuán)活動(dòng)組織一直難以獲得顯著成果的重要原因之一，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予充分關(guān)注。

三、優(yōu)化小學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)組織與管理的策略

1.更新校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念

各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極更新辦學(xué)理念，真正認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育理念的推行對(duì)學(xué)校教育成功的重要影響，而素質(zhì)教育又積極強(qiáng)調(diào)要注重體育發(fā)展，因此，對(duì)于體育社團(tuán)的組織與管理應(yīng)給予充分重視。加強(qiáng)社團(tuán)組織與管理，對(duì)全面提升小學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)發(fā)展小學(xué)生個(gè)性愛好、拓展小學(xué)生思維能力、挖掘小學(xué)生各項(xiàng)天賦都具有重要意義，也能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多綜合性人才。對(duì)此，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注重文化學(xué)習(xí)與學(xué)校體育的均衡，始終堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展、學(xué)校體育促進(jìn)文化學(xué)習(xí)的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育社團(tuán)組織的重視，從而進(jìn)一步促進(jìn)本校教學(xué)質(zhì)量、育人水平的全面提升。另外，還應(yīng)具備科學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)理念，如對(duì)于體育教師的聘用，強(qiáng)調(diào)不僅要有能力上好每一節(jié)體育課，還要具備良好的組織、管理體育社團(tuán)的能力等。

2.增強(qiáng)學(xué)生興趣與信心

作為教育活動(dòng)中的主體，體育社團(tuán)活動(dòng)的組織與管理是否能夠取得理想效果也離不開學(xué)生的積極配合。對(duì)此，應(yīng)注重學(xué)生參與興趣與信心的培養(yǎng)，讓每位學(xué)生在此過程中都能夠獲得成功、愉快的體驗(yàn)。對(duì)于興趣與自信的培養(yǎng)來講，其實(shí)有很多方法。教師可以在活動(dòng)組織中，積極主動(dòng)地與孩子多溝通交流，對(duì)孩子在活動(dòng)中的情緒變化給予充分關(guān)注，并善于運(yùn)用“你能行”“其實(shí)你可以做得更好”等鼓勵(lì)語言來增強(qiáng)學(xué)生自信心；或者是運(yùn)用更加生動(dòng)、幽默的語言來進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作示范，以此來吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，并自己動(dòng)手動(dòng)腦。另外，在社團(tuán)活動(dòng)組織中，教師通過采用不同方式與學(xué)生進(jìn)行交流，為學(xué)生講解一些真實(shí)案例，也能夠讓其真正懂得“世上無難事，只怕有心人”的真正含義，從而幫助其消除各種擔(dān)心，輕松地投入到社團(tuán)活動(dòng)中。

3.做好家長的各項(xiàng)工作

家長的態(tài)度對(duì)于學(xué)生的選擇來講可以說有著決定性影響。目前，我國中小學(xué)生的家長雖然一直都保持著支持、不反對(duì)的態(tài)度，但是從整體上來講，體育社團(tuán)組織與管理水平的提升仍需要家長給予一定支持，需要大力改善家長態(tài)度。

對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)不斷增加與學(xué)生家長溝通的機(jī)會(huì)，讓其對(duì)學(xué)校體育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用有正確認(rèn)識(shí)，以此來獲得家長更有力的支持；積極轉(zhuǎn)變持反對(duì)態(tài)度的家長的理念，使其可以支持孩子參加，配合學(xué)校體育教育工作的開展，不斷加強(qiáng)家校聯(lián)合力度，互幫互助。

另外，對(duì)于學(xué)生的安全問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)為參與體育社團(tuán)的學(xué)生購買相應(yīng)保險(xiǎn)，以此來盡可能地減少家長的顧慮。同時(shí)，社團(tuán)指導(dǎo)教師也應(yīng)該時(shí)刻將學(xué)生人身安全放在首位，且為了有效緩解其在承擔(dān)學(xué)生意外事故方面的精神壓力，學(xué)校也應(yīng)該給予一定關(guān)注，并給予相應(yīng)的保險(xiǎn)待遇，以此來消除其教育工作中的后顧之憂，也以此來促進(jìn)社團(tuán)指導(dǎo)效率的大幅度提升。另外，對(duì)于安全、急救知識(shí)技能培訓(xùn)方面，學(xué)校也應(yīng)給予足夠重視，以此來盡可能地減少一系列意外事故的發(fā)生。

4.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加社團(tuán)投入

首先，就目前來看，很多小學(xué)社團(tuán)發(fā)展難以取得顯著效果的主要原因之一就是學(xué)生沒有足夠的課余體育活動(dòng)時(shí)間。對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，盡可能多地為學(xué)生提供一些自由活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生能夠擁有自主、自由選擇興趣愛好的空間，將其天賦特長充分發(fā)揮出來，真正促進(jìn)其個(gè)性能力的良好發(fā)展。比如，可以通過保證放學(xué)時(shí)間，禁止一切占用學(xué)生課外時(shí)間補(bǔ)課的情況出現(xiàn)，以此來為學(xué)生的自由發(fā)展創(chuàng)造良好空間。

其次，學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身?xiàng)l件，適當(dāng)增加對(duì)體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)、物質(zhì)上的投入。經(jīng)費(fèi)的不足與場地設(shè)施的缺乏往往都會(huì)給學(xué)校社團(tuán)的發(fā)展帶來一定影響：一方面，學(xué)校應(yīng)增加體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入，注重社團(tuán)活動(dòng)場地設(shè)備方面的配備，為體育社團(tuán)活動(dòng)的高效、順利開展提供有力保障；另一方面，社團(tuán)自身也應(yīng)該積極拓展經(jīng)費(fèi)來源渠道，盡可能減少對(duì)學(xué)校撥款的依賴，以此來促進(jìn)自我創(chuàng)收能力的不斷增強(qiáng)，如增加會(huì)員會(huì)費(fèi)、爭取企業(yè)贊助等。

5.科學(xué)安排活動(dòng)時(shí)間與優(yōu)化項(xiàng)目內(nèi)容

對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容的安排設(shè)計(jì)來講，應(yīng)積極征求學(xué)生意見，盡可能避免出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間的沖突，并結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際來對(duì)每次活動(dòng)時(shí)間做出恰當(dāng)調(diào)整，以此來避免學(xué)生出現(xiàn)厭倦感，也能確?；顒?dòng)效果。同時(shí)，對(duì)于項(xiàng)目內(nèi)容的設(shè)計(jì)來講，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣愛好等，適當(dāng)增設(shè)一些競賽、校外參觀等活動(dòng)；在傳統(tǒng)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際條件，多開設(shè)一些有特色的校本課程，以此來全面適應(yīng)學(xué)生興趣愛好，優(yōu)化體育課程內(nèi)容。

6.加強(qiáng)師資建設(shè)，構(gòu)建完善的社團(tuán)制度

首先，在師資建設(shè)方面。一方面，學(xué)校應(yīng)注重各種鼓勵(lì)政策的制定與實(shí)施，吸引更多專業(yè)，甚至是非專業(yè)教師融入體育社團(tuán)的指導(dǎo)工作中，并讓其享受恰當(dāng)?shù)男匠甏觯鵀榱诉M(jìn)一步彌補(bǔ)本校指導(dǎo)教師專業(yè)上的不足，還應(yīng)積極從校外聘請(qǐng)一些教師；另一方面，體育社團(tuán)應(yīng)注重高技術(shù)水平學(xué)生資源的科學(xué)運(yùn)用，以此來為體育社團(tuán)模式提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

其次，在社團(tuán)制度的構(gòu)建與完善上。為了更高效、有序地落實(shí)各項(xiàng)管理工作，一方面，應(yīng)注重社團(tuán)規(guī)章制度的優(yōu)化，進(jìn)一步完善制度內(nèi)容，促進(jìn)其可操作性的不斷提升，同時(shí)，使社團(tuán)負(fù)責(zé)人、社員在整個(gè)社團(tuán)活動(dòng)中的相關(guān)行為能夠真正做到有章可循，也對(duì)其相應(yīng)權(quán)益、職責(zé)做出合理界定；另一方面，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)加大組織管理力度，以此來不斷增強(qiáng)社團(tuán)成員的組織紀(jì)律性，也從整體上提高指導(dǎo)教師的責(zé)任心與工作積極性。比如，可以按照日常上課標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)體育社團(tuán)管理提出相應(yīng)要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生出勤應(yīng)做好點(diǎn)名記錄，一旦出現(xiàn)違反規(guī)定的行為，應(yīng)對(duì)其做出取消會(huì)員資格的處理。對(duì)于指導(dǎo)教師也是如此，必須要按時(shí)出勤與指導(dǎo)，且對(duì)于指導(dǎo)成果較為顯著的教師還應(yīng)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

綜上所述，雖然現(xiàn)在已經(jīng)有很多小學(xué)認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)體育教學(xué)、組織體育社團(tuán)活動(dòng)的積極作用，也能夠緊緊圍繞學(xué)生體質(zhì)發(fā)展這一核心來進(jìn)行設(shè)計(jì)與安排，帶領(lǐng)學(xué)生真正走到陽光下與活動(dòng)中。各社團(tuán)項(xiàng)目不斷增加，學(xué)生參與率也在隨之逐步提升。但隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，不論是小學(xué)體育教育，還是小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)等方面都發(fā)生了一定變化，小學(xué)體育社團(tuán)要想真正創(chuàng)建出屬于自己的一片天空，就必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行完善與創(chuàng)新。

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