李靖平

摘要：大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是高校全方位育人的重要環(huán)節(jié)。在全媒體語境下，大學(xué)生的黨性修養(yǎng)教育面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。本文從兩者的特點出發(fā)，研究探討高校開展大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育的新途徑，以期提高大學(xué)生黨性教育的實效性。

關(guān)鍵詞：全媒體；黨性修養(yǎng)；思想政治教育

大學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的先鋒隊，在思想覺悟、政治素質(zhì)、自我修養(yǎng)、個人能力等方面表現(xiàn)較為突出，對高校的思想政治教育具有引領(lǐng)性作用。以學(xué)生黨員為榜樣，加強大學(xué)生的黨性修養(yǎng)教育，不僅事關(guān)高校的意識形態(tài)建設(shè)和人才培養(yǎng)，更關(guān)系到黨和國家的未來發(fā)展。

一、全媒體語境的基本涵義

“全媒體”稱謂源自于一家美國的家政公司，該公司利用旗下的報紙書籍、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)站等多種媒體宣傳自己的家政服務(wù)和產(chǎn)品。隨后，社會上逐步以全媒體代指在原有傳播媒介的基礎(chǔ)上，還包括網(wǎng)絡(luò)、電信、衛(wèi)星通信在內(nèi)的各種傳播工具，涵蓋了視聽、形象、觸覺等人們接受資訊的全部感官。在全媒體時代，實時交互、開放共享成為傳播的主要特征，對人們的思維特征和行為方式等都產(chǎn)生強烈影響。

所謂的全媒體語境，是指以多樣化的媒介形式為核心所展現(xiàn)出來的傳播語態(tài)，它構(gòu)成了現(xiàn)代社會傳播的總體環(huán)境。

二、大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的主要內(nèi)容

大學(xué)生的黨性修養(yǎng)是大學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、道德、品質(zhì)等方面，按照黨員黨性修養(yǎng)原則進(jìn)行的自我教育、自我提高、自我完善的過程，涵蓋了政治理論修養(yǎng)、道德品質(zhì)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、文化知識修養(yǎng)、優(yōu)良的作風(fēng)修養(yǎng)等方面，是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的基本素質(zhì)要求。黨性修養(yǎng)不是與生俱來的，是一個循序漸進(jìn)的過程，需要有機會、有組織的學(xué)習(xí)和實踐才能完成。大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育是高校思想政治教育的重要組成部分，也是發(fā)展大學(xué)生黨員的必要手段。

三、全媒體語境下大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育的新變化

（一）全媒體給大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育帶來新機遇

一是拓寬了大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育的空間性。在全媒體時代，微信、微博、博客、網(wǎng)站平臺等多媒體，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)、談心談話的空間和時間限制，使得教育的資源最大化的使用，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)，開展互聯(lián)網(wǎng)中的組織生活，進(jìn)行互動性的研討，更方便接受黨性修養(yǎng)教育。二是增強了大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育的實效性。在這個信息快速傳遞的時代，信息傳播速度日益加快，公共事件短時間就能成為網(wǎng)絡(luò)熱點，引起人們高度關(guān)注。發(fā)揮全媒體的快捷性，可以將大學(xué)生黨性教育內(nèi)容快速轉(zhuǎn)載，獲取大學(xué)生關(guān)注，加強大學(xué)生黨性學(xué)習(xí)的積極性。三是豐富了大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育的平臺。在全媒體時代，微博、視頻、微信、校園網(wǎng)站都可以成為分享大學(xué)生教育資源的平臺，大學(xué)生還能對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效反饋，有利于高校改進(jìn)教學(xué)方式，更接地氣的開展黨性教育。

（二）全媒體給大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育帶來新挑戰(zhàn)

一是增加了大學(xué)生價值取向的沖突性。信息的極大開放，使得各種思想價值觀如洪水般涌入，拜金主義、個人主義、享樂主義等腐朽思想嚴(yán)重沖擊了大學(xué)生的價值觀和世界觀。二是加深了大學(xué)生人際交往的隔閡性。隨著短信、微信、視頻等媒介的出現(xiàn)，人與人之間減少了真實接觸的機會，加深了溝通障礙和情感障礙，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、開放性增加了安全監(jiān)控的難度，網(wǎng)絡(luò)欺詐事件層出不窮。大學(xué)校園中的裸貸、騙貸事件就是網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的最有效體現(xiàn)，極大損害了大學(xué)生的道德觀念。三是加大了大學(xué)生文化自信的挑戰(zhàn)性。文化自信是中國實現(xiàn)兩個一百年目標(biāo)的根基。全媒體時代，西方通過各種途徑向中國傳播其價值觀念，腐蝕了大學(xué)生的精神追求，動搖了社會主義信仰，否定了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

四、全媒體語境下加強大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育的途徑

在全媒體時代，大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育要注重實效性，創(chuàng)新工作方式方法，優(yōu)化環(huán)境，營造良好的黨性教育氛圍，積極主動的利用媒體開展好黨性教育工作。

（一）主動適應(yīng)新媒體是黨性修養(yǎng)教育的前提

全媒體時代，各種傳播媒介不斷更新，形式多種多樣。高校要借助新媒體為傳播介質(zhì)，以馬克思主義為指導(dǎo)，努力拓展理想信念教育的空間。一是利用黨建網(wǎng)站、微博、微信公眾號等媒介，將理想信念、道德修養(yǎng)等傳遞給大學(xué)生，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和交流。二是緊隨新媒體的傳播形式，適時更新黨性教育方式，利用好影視、圖片、動畫等手段，時刻引導(dǎo)大學(xué)生的關(guān)注度，占領(lǐng)大學(xué)生黨性教育的主陣地。三是發(fā)揮全媒體的交互作用，及時同大學(xué)生交流思想，發(fā)現(xiàn)具體問題，解決學(xué)生困惑。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容是黨性修養(yǎng)教育的核心

在新媒體環(huán)境下，新信息的時效性越來越短暫，大學(xué)生對于信息的維持度也在不斷下降。因此，大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育的內(nèi)容要更加豐富性、多樣性，才能更有效的激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)是堅持馬克思主義思想的主導(dǎo)地位不動搖。引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，加強大學(xué)生的理想信念教育，大力宣揚中國社會主義核心價值觀，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強化學(xué)生的愛國思想和集體主義精神，提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)、政治修養(yǎng)和理論修養(yǎng)。實踐是養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，是檢驗大學(xué)生黨性修養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生黨性修養(yǎng)要注重理論知識與實踐活動相結(jié)合，將黨性教育的主題活動不斷豐富，更加貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并借助新媒體的有效傳播，讓活動更大范圍的傳播，起到更好的宣傳效果。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管是黨性修養(yǎng)教育的保障

網(wǎng)絡(luò)時代的信息大爆炸，各種信息良莠不齊、真假難辨。大學(xué)生涉世不深，很容易被別有用心的人所利用。首先，高校要加強網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管責(zé)任，搭建校園文化環(huán)境的“防火墻”，筑好主流輿論宣傳的第一道防線。其次，強化大學(xué)生運用各種媒介的責(zé)任意識、法制意識和道德意識，不被不法分子人利用，自覺抵制不良信息的侵蝕，積極傳播社會正能量，努力提高黨性認(rèn)識。最后，高校要主動占領(lǐng)校園文化的主動權(quán)，利用好校園各種媒體的傳播途徑，開展有效的宣傳和教育活動，為學(xué)生思想政治教育提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，維護(hù)校園的安全穩(wěn)定。

（四）加強師資隊伍是黨性修養(yǎng)教育的關(guān)鍵

黨性教育工作者是大學(xué)生黨性教育的重要資源，也是黨性教育的主要發(fā)起者和傳播者。高校的黨性教育工作者需要具備三種能力，才能在當(dāng)前的教育工作中起到中流砥柱的作用。一是主動適應(yīng)新媒體的學(xué)習(xí)力。面對新媒體的不斷變化，黨性教育工作者要調(diào)整心態(tài)，不可報缺守舊，停步不前，更不能對學(xué)生新奇心盲目抵制和排斥，而是要主動適應(yīng)各種新媒體的新特征，與學(xué)生獲取信息保持同步。二是運用新媒體的實踐力。黨性教育工作者要主動分享正能量的信息，時刻關(guān)注大學(xué)生的各種動態(tài)，與學(xué)生保持良性互動，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)。三是提高自身修養(yǎng)的自制力。黨性教育工作者是大學(xué)生黨性教育的最直接影響人，是開展黨性教育的最直觀“教材”。因此，黨性工作者要謹(jǐn)慎的發(fā)表各種言論，更要努力提高自身的黨性修養(yǎng)，以自己行動去教育學(xué)生、感化學(xué)生。

（五）構(gòu)建管理機制是黨性修養(yǎng)教育的基礎(chǔ)

大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育是一項系統(tǒng)工程，需要長期的、穩(wěn)定的開展才能起到理想的效果。因此，要提高大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育的質(zhì)量，就要構(gòu)建完善的教育培訓(xùn)的體制機制，主要有領(lǐng)導(dǎo)體制、實施體制、保障機制和反饋機制四個方面組成。其中，領(lǐng)導(dǎo)機制涉及到組織架構(gòu)和人員安排，實施體制主要是解決教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，保障機制是落實經(jīng)費和物質(zhì)保障，反饋機制是進(jìn)行效果評價和教育評估等，通過制度化、規(guī)范化的管理方式，促進(jìn)大學(xué)生黨性教育的有章可循、有序進(jìn)行。

全媒體時代，大學(xué)生的黨性修養(yǎng)教育面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，只有不斷創(chuàng)新黨性教育的內(nèi)容和形式，主動適應(yīng)各種新媒體的新要求和新特征，尊重大學(xué)生思想政治教育的客觀規(guī)律，發(fā)揮大學(xué)生的主體性，才能使從根本上提高大學(xué)生的黨性修養(yǎng)，使大學(xué)生成為黨和國家的合格建設(shè)者和接班人。

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