張麗娜??

學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)要注意審題準(zhǔn)確，立意創(chuàng)新，寫出出類拔萃、與眾不同的文章。所謂準(zhǔn)確、全面地理解題意，主要是理解試題所要求的作文的角度、內(nèi)容、中心、文體。好的立意一般要求有新意、新穎，有自己獨(dú)到的見解。學(xué)生在展現(xiàn)審題立意時(shí)要盡量采用新提出的，別人不常用的觀點(diǎn)，或者自己有新的感受，使文章具有新鮮感。學(xué)生審題清楚，立意新穎才能夠吸引讀者的眼球，起到非同凡響的效果。

一、審題清楚，明確題目要求

1.題眼識(shí)破法，把握要點(diǎn)詞

題眼是文章所需要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，是確定中心思想的主要依據(jù)。找題眼可以從以下三個(gè)方面著手。如果題目是一個(gè)單句，題眼常在謂語部分。如《有句話掛在嘴邊》，謂語“掛”就是題眼，掛就是經(jīng)常提起，而且為大家熟悉，不經(jīng)常提起、大家不熟悉的話就不是寫作的內(nèi)容?！侗仨毧邕^這道坎》，“跨過”應(yīng)該是題眼，為什么必須跨過？怎樣跨過？應(yīng)該成為寫作的重點(diǎn)?！段夷堋芬活}，題眼顯然是“能”，抓住“能”字，文章的材料也就可以選擇了。如果題目是一個(gè)短語，題眼要么是中性詞，要么是表示修辭限制的那個(gè)詞。在找題眼的同時(shí)還要準(zhǔn)確找到并抓住題目中關(guān)鍵的詞，如《我想握住你的手》中的“想”，《懷想天空》中的“懷想”，都應(yīng)該是關(guān)鍵詞，學(xué)生在寫作中要抓住這些要點(diǎn)詞，并且圍繞這些要點(diǎn)進(jìn)行寫作，不偏離主題。

2.聯(lián)想象征法，發(fā)揮想象力

有的題目具有象征意義，必須用象征的手法。如《提籃春光看媽媽》中的“春光”，應(yīng)該具有象征意義。它可以是孝心，感恩之心，帶著感恩的心去回報(bào)媽媽；它可以是奉獻(xiàn)的情，帶著奉獻(xiàn)的情去感激媽媽；它可以是成就，帶著自己的成就，去安慰媽媽；可以是一份成績單，一個(gè)美好的人生愿景，一番實(shí)現(xiàn)了的成就，它也可以作為你抒寫的對(duì)象。有了這樣的聯(lián)想提煉，就能快速找到寫作的切入口。運(yùn)用“聯(lián)想象征法”，首先要探究事物本身的特點(diǎn)，然后再從具體特點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)想與之相類似的有關(guān)人類品質(zhì)或人類組織的性質(zhì)，從而尋找它所象征的深刻意義，理解出題者的意圖。如《肩膀》，可由肩膀的作用聯(lián)想到一種呵護(hù)、一種真愛、一種責(zé)任、一種支持……對(duì)寓意比較隱含的題目，通過聯(lián)想象征法，可以取得寄人于物、寄理于物、深化中心的作用。

二、立意創(chuàng)新，寫出獨(dú)到見解

1.理解詞語之間關(guān)系

所謂重點(diǎn)詞語是指作文題目以及所給材料中最能體現(xiàn)命題者思想的詞語。例如作文題目“憂與愛”，寫好這個(gè)題目要深刻理解這兩個(gè)字之間的關(guān)系。慈母的“意恐遲遲歸”是母親對(duì)兒子的骨肉親情之愛。艾青的“眼里常含淚水”，是對(duì)養(yǎng)育了他的土地的摯愛，是對(duì)戰(zhàn)亂中的祖國母親的深沉的愛。羅曼羅蘭的話是對(duì)憂患中的愛的高度贊美和肯定。那么“憂與愛”的關(guān)系中，憂是為了愛，愛之深，“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，為孩子的終身成長憂心勞神；作為子女也應(yīng)該理解父母的苦心。從個(gè)人與民族、社會(huì)、國家的關(guān)系來說，“憂勞可以興國”、“位卑未敢忘憂國”使人生大愛。明確了“憂與愛”的關(guān)系和真正內(nèi)涵，作文立意才能深刻。在此基礎(chǔ)上或議論說理或敘事記人，都可以寫出精彩文章。

2.把握事物內(nèi)部關(guān)系

材料作文、話題作文中的材料往往設(shè)計(jì)許多不同的事物，因此，學(xué)生在審題，立意時(shí)必須全面分析材料，把握其中每一個(gè)事物的特點(diǎn)以及各個(gè)事物之間、人與事物之間、人與人之間的關(guān)系。例如作文要求：有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。對(duì)上述說法，你有何感悟和思考？請(qǐng)寫一篇文章。這是一道材料作文題，材料涉及兩種觀點(diǎn)，這兩種觀點(diǎn)就是兩種立論的角度。要寫出符合題意的文章，就要對(duì)這兩種人的觀點(diǎn)分別進(jìn)行深入分析，在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合思考，從而提出比較完美的立論角度。學(xué)生只有真正理解了事物之間的內(nèi)部關(guān)系，明白了“有”和“無”的關(guān)系才能夠展現(xiàn)出自己獨(dú)到的見解和別樣的立意，寫出令人耳目一新的文章。

3.靈活轉(zhuǎn)化話題

無論是話題作文、材料作文還是命題作文，題目范圍往往是非常大的，它讓每一位學(xué)生都有話可說。因此，學(xué)生在寫作時(shí)應(yīng)該善于化大為小，從小的切入點(diǎn)入手來確定立意，不可面面俱到。例如以中國的變化為內(nèi)容，你有什么所見所聞，所思所感呢？“這些變化”可以是宏觀地談“中國崛起”，談中國崛起對(duì)世界的影響，也可以具體談“經(jīng)濟(jì)成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”等方面中的某一個(gè)或幾個(gè)方面。寫作時(shí)，學(xué)生要善于把問題縮小化，通過某一點(diǎn)來入手。從細(xì)小處入手容易進(jìn)行闡述，從而尋找到切入點(diǎn)，闡述自己的觀點(diǎn)和見解，寫出新穎的文章。

總之，學(xué)生在寫作中要認(rèn)真審題，科學(xué)立意，寫出獨(dú)到的見解和獨(dú)特的觀點(diǎn)。學(xué)生把問題細(xì)致化了，深刻理解了就會(huì)尋找到理想的入手處，從而在寫作時(shí)可以盡情地發(fā)揮，借助聯(lián)想和想象的方式來表達(dá)，寫出別具一格的文章。

作者單位：江蘇省張家港市第一中學(xué)（215600）