劉健

摘 要：法律意識(shí)培養(yǎng)是大學(xué)生思政教學(xué)的主要部分，所以在大學(xué)生的思政教學(xué)過(guò)程中最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常有必要的。本文以大學(xué)生思政教學(xué)工作中的法律意識(shí)培養(yǎng)展開(kāi)詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：思政教學(xué)；大學(xué)生；法律意識(shí)；依法治校

大學(xué)生是我國(guó)最寶貴的人力資源，是整個(gè)民族的希望與寄托，并擔(dān)負(fù)著歷史的責(zé)任。大學(xué)階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期。因此在大學(xué)生的思政教學(xué)中，有關(guān)老師要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析與研究，從而有效提高思政課程的教學(xué)水平，以此方式達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)的最終目的。

1思政教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)的意義

1.1提升大學(xué)生的道德素養(yǎng)

目前，我國(guó)的部分高校在思政教學(xué)工作中培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的過(guò)程中，主要是以馬克思理論作為思政課程教學(xué)的基礎(chǔ)，主要目的是通過(guò)利用哲理來(lái)武裝大學(xué)生頭腦，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生理想信念，人生價(jià)值，道德修養(yǎng)，愛(ài)國(guó)主義等多方面教育，以培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)為主，從而不斷提高他們的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)，使大學(xué)生成為時(shí)代的主導(dǎo)力量。

1.2促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展進(jìn)程日益加快，從而使得大學(xué)生的就業(yè)壓力較大，而且就業(yè)情況也不樂(lè)觀。要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，高校就必須積極培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，使他們成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)接班人[1]。

2思政教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)的方法分析

鑒于培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)的意義非常重大，因此在大學(xué)的思政教學(xué)工作中，有關(guān)老師必須通過(guò)多種途徑，采取多種方法，來(lái)對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)做出培養(yǎng)，達(dá)到有效提高大學(xué)生法律意識(shí)的目標(biāo)，為大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.1強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課重要性，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)

例如，目前我國(guó)的某一大學(xué)將道德修養(yǎng)和法律課程基礎(chǔ)教育作為必修課。這門(mén)學(xué)科是集政治性，思想性，綜合性，實(shí)踐性等為一體的大學(xué)課程[2]，為了培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，一些老師積極將馬克思主義作為培養(yǎng)大學(xué)生道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想，并在每月的18號(hào)定期開(kāi)展人生觀，價(jià)值觀，法律觀等培訓(xùn)教育活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生們的積極性較高，都認(rèn)真的聽(tīng)老師將法律課程相關(guān)知識(shí)，采用這種方式從而幫助大學(xué)生提升自身的道德修養(yǎng)和法律意識(shí)，以便于將學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?，高素質(zhì)的社會(huì)接班人。

2.2開(kāi)展校園法律教育

要想切實(shí)提高大學(xué)生法律意識(shí)，在校園內(nèi)積極開(kāi)展法律知識(shí)教育活動(dòng)是非常有必要的。為了達(dá)到這一效果，我國(guó)某校的管理人員首先開(kāi)設(shè)了法律教育課程，以便于在校園內(nèi)將法律知識(shí)進(jìn)行大范圍的傳播、宣傳，并將培養(yǎng)大學(xué)生道德修養(yǎng)和法律意識(shí)作為管理工作的核心任務(wù)，主要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生法制思維的教育。然后還要求老師在法律課堂教學(xué)中將案例教學(xué)作為主要教育方式，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生多分析案例，從而來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)案例教育法的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。最后要求有關(guān)老師豐富法制教育的活動(dòng)內(nèi)容、形式，比如，法制知識(shí)演講大賽，法律內(nèi)容趣味問(wèn)答，法律講座等，通過(guò)多種途徑來(lái)使學(xué)生了解更多的法制內(nèi)容，從而使他們掌握更多的法律知識(shí)，擁有正確的人生態(tài)度，以法律的立場(chǎng)為出發(fā)點(diǎn)，正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)。

2.3加大依法治校力度

為了有效提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，學(xué)校的管理高層還應(yīng)該積極樹(shù)立以學(xué)生需求為本的教學(xué)理念，并強(qiáng)化依法治校工作，加大其管理力度，同時(shí)在依法治校的過(guò)程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本原則，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、輕松的法制教育氛圍。在此環(huán)節(jié)要積極做好這幾點(diǎn)：

①管理人員必須加快依法治校建設(shè)活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)度，強(qiáng)調(diào)制度建設(shè)[3]，并自覺(jué)執(zhí)行依法行政相關(guān)工作內(nèi)容；在法律允許范圍內(nèi)，及時(shí)對(duì)學(xué)校的行政部門(mén)，行政法規(guī)等相關(guān)制度進(jìn)行不斷完善；促進(jìn)學(xué)校能夠形成和諧、良好的教風(fēng)。

②強(qiáng)化學(xué)校教職人員的法制教育，從而提高教職人員的道德素質(zhì)；提升思政老師的法律素養(yǎng)，加強(qiáng)法制教育工作的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)；借助先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，例如利用互聯(lián)網(wǎng)，多媒體，校園內(nèi)部微信平臺(tái)等，向更多的人員普及法律知識(shí)，并在此過(guò)程中完善法律知識(shí)宣傳制度，從而將其任務(wù)得到落實(shí)；實(shí)行校園工作公開(kāi)制度，保證各項(xiàng)工作都能夠進(jìn)行公開(kāi)[4]，確保校務(wù)工作的透明化。

③強(qiáng)化教師管理，例如某校管理高層定期將老師組織起來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，將老師作為法制教育培訓(xùn)工作的主要對(duì)象，在提高老師法律意識(shí)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)的有效提升；積極建立教師管理制度，并加強(qiáng)對(duì)其管理制度的不斷完善，從而更好的體現(xiàn)了大學(xué)老師的以人為本教育理念。但是有一點(diǎn)必須引起學(xué)校老師的高度關(guān)注，就是在依法治校建設(shè)活動(dòng)中，老師一定要做到重制度，重平等[5]，一切決定以學(xué)生為主，實(shí)現(xiàn)法律意識(shí)培養(yǎng)工作的制度管理，規(guī)范化管理，這樣一來(lái)，不但能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)的目標(biāo)，還能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)輕松、良好的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3結(jié)束語(yǔ)

在學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中，老師要積極樹(shù)立以學(xué)生為主的法制教育觀念，并在教學(xué)中尊重學(xué)生，并提高對(duì)相關(guān)管理制度完善工作的高度重視，從而有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)思政課程、法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以積極參與到學(xué)校的法制教育活動(dòng)中，在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，促進(jìn)我國(guó)大學(xué)思政課程教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。

參考文獻(xiàn)：

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