楊培培

（昆明理工大學津橋?qū)W院，云南 昆明 650106）

探析籃球裁判之美

楊培培

（昆明理工大學津橋?qū)W院，云南 昆明 650106）

籃球裁判是籃球運動中的執(zhí)裁者，起著保證比賽順利進行的重要作用?；@球運動之所以能給人以美的享受，裁判之美發(fā)揮了關(guān)鍵作用。本文通過對裁判規(guī)則美和裁判的心靈美、形象美、配合美、個性美、精神美等方面進行探討，分析出裁判之美的內(nèi)在因素，并提出提高裁判之美的建議。

籃球；裁判；美

現(xiàn)代籃球運動已經(jīng)發(fā)展成了非常成熟的一項運動，同時它也成了一種世界性的文化，現(xiàn)在國際籃球聯(lián)合會的大家庭成員達到了200多個。全球籃球人口眾多，體育賽事舉不勝數(shù)。國際的籃球賽事主要有奧運會、世界杯、亞洲杯等，籃球聯(lián)賽有我們熟悉的NBA、CBA、歐冠等。除了上述的5人制籃球賽，現(xiàn)在3人制籃球賽也在蓬勃發(fā)展，3人制籃球賽作為正式項目將進入東京奧運會。由于現(xiàn)代傳媒的日益發(fā)達，人們有更多的機會看到高水平的籃球比賽，欣賞到籃球運動的美?；@球比賽中的裁判是容易被人忽略的角色，但是正是由于裁判的每一次嚴謹?shù)呐辛P，才保證了比賽的順利進行。因此，籃球運動員的美和裁判的美共同組成了籃球運動的美。

1 籃球運動的項目特性是裁判之美展現(xiàn)的先決條件

按照田麥久教授的項群理論，籃球運動屬于同場對抗性項目，籃球又是在規(guī)定的時間內(nèi)一方得分更多就獲勝的項目?；@球運動的項目特性就要求要有人對場上的違例、對抗、時間等比賽要素進行管理?；@球運動的美是裁判之美展示的先決條件。

隨著現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展，籃球運動之美主要展現(xiàn)在以下幾個方面：運動員的身體形態(tài)之美，籃球運動員一般身材高大，體形勻稱，軀干短，四肢長，關(guān)節(jié)靈活，上肢手大臂長，下肢大腿粗小腿細，肌肉發(fā)達，將驚人的彈跳力與極好的柔韌性完美的統(tǒng)一在一起，向世人充分展現(xiàn)了他們的身材美、強壯美、素質(zhì)美、外部形態(tài)的美，使人們感受到精神昂揚、奮發(fā)向上的積極的一面。籃球技術(shù)之美，運用人體解剖學、運動生理學、運動力學，人們規(guī)范了籃球運動的各項動作，例如雷.阿倫教科書般的跳投給人以動作規(guī)范之美。有些運動員根據(jù)自己的身體條件，在規(guī)范動作的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出了絕招，例如喬丹的后仰跳投、麥迪的干拔跳投，這些給我們展示了招牌動作之美。戰(zhàn)術(shù)配合之美，籃球運動是5個人的比賽，比賽中要依靠團隊協(xié)作才能取得勝利，戰(zhàn)術(shù)就是把5個人連起來成為一個團隊的那根線。隨著對方防守的不同和本方實際情況，采用的進攻和防守戰(zhàn)術(shù)也不同。身體對抗之美，籃球運動提倡合理的身體對抗，在對抗中展現(xiàn)力量、速度之美。籃球運動中的和諧之美，表現(xiàn)在籃球運動員的肌肉和身體結(jié)構(gòu)的比例和諧；場上運動員之間互相配合，共同分享球的和諧；對手之間不管場上競爭如何激烈，比賽結(jié)束的惺惺相惜之情的和諧。

2 裁判之美為籃球運動之美的展現(xiàn)提供了保障

籃球裁判之美包含規(guī)則之美和裁判之美。裁判之美主要從心靈美、形象美、配合美、精神美、個性美等方面展現(xiàn)。

2.1 籃球規(guī)則之美

籃球規(guī)則之美主要體現(xiàn)在規(guī)則的通用之美和不斷的完善之美。籃球規(guī)則指籃球比賽中應(yīng)用的各種規(guī)則?；谶m用范圍分為國際通用規(guī)則也就是FIBA規(guī)則，職業(yè)聯(lián)賽規(guī)則主要是NBA、CBA規(guī)則等。雖然適用范圍不同，但是規(guī)則都對比賽的場地、器材、人員、時間、得分方式、違例、犯規(guī)等要素進行了明確規(guī)定，這保證了比賽的順利進行?；@球從開始的將球投入掛在墻上的筐中的游戲，發(fā)展成為參與人數(shù)眾多的具有國際影響力的運動項目，與其規(guī)則的不斷完善是分不開的。雖然現(xiàn)在的籃球規(guī)則已經(jīng)把籃球比賽的相關(guān)事宜都做了規(guī)定，但是在實踐過程中會出現(xiàn)新的問題，因此國際籃聯(lián)會定期的對規(guī)則進行解釋和修訂，以便使規(guī)則能與時俱進。

2.2 籃球裁判之美

2.2.1 心靈美 籃球裁判的心靈美體現(xiàn)在公正、公平、快速、準確的判罰中。裁判擁有一顆公正的心，他們尊崇籃球規(guī)則，不會因為認識某一方教練或者球員就會偏袒他們?；@球比賽是由一個個片段構(gòu)成的動態(tài)、不可恢復(fù)的過程，這就要求裁判合理的利用規(guī)則對比賽中一瞬間的片段進行判罰。

2.2.2 形象美 籃球裁判的形象美主要體現(xiàn)在外表和手勢之美。隨著籃球運動水平的不斷提高，裁判除了具備扎實的執(zhí)裁能力外，還應(yīng)有良好的形態(tài)、儀表、氣質(zhì)。例如，晉級籃球一級裁判就要求男子年齡在36周歲以下，女子在35周歲以下，男子身高在180cm以上?；@球裁判法對著裝、號碼、暫停、換人、違例、犯規(guī)等手勢有明確的規(guī)定，裁判可以有自己的個性手勢，但是不能脫離裁判法的規(guī)定，不能自創(chuàng)手勢。

2.2.3 配合美 根據(jù)比賽的級別和激烈程度，有2人制和3人制的執(zhí)裁方式。裁判之間既有分工又有配合。裁判的分工主要是負責執(zhí)裁區(qū)域的分工，罰球時的分工和比賽間歇期的分工。裁判的配合主要是跑位的配合。例如，3人制裁判在比賽中分別負責前導和追蹤（兩個角色是互換的），前導和追蹤裁判分別負責籃球場上不同的區(qū)域，遵循超出自己的區(qū)域不搶哨的原則；出現(xiàn)前導裁判判罰犯規(guī)的情況，追蹤裁判要與前導裁判換位的配合。

2.2.4 精神美 裁判具有強大的自信心，它是裁判臨場判罰的精神支柱，有了自信心，才能增加臨場時的樂觀情緒，提高臨場處理的果斷性和堅決性能力。裁判具有穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，在執(zhí)裁中能夠做到頭腦清醒、沉著穩(wěn)重、注意力集中、反應(yīng)迅速，不會受運動員、教練員、觀眾等外界因素的干擾。

2.2.5 個性美 個性是一個人在思想、性格、意志、情感、態(tài)度等發(fā)面不同于其他人的特質(zhì)。裁判的個性及對籃球的理解程度是相適應(yīng)的，這就是裁判的執(zhí)法風格。例如，裁判夸張的手勢動作，比賽間歇對運動員或者教練員的調(diào)侃，對比賽中尷尬事情的幽默處理等都彰顯著著裁判的智慧美和個性美。

2.2.6 失誤美 籃球運動的魅力之一就在于比賽結(jié)果的不可預(yù)知性，比賽過程中裁判的無意的漏判與誤判更增加了比賽的戲劇性，使比賽出現(xiàn)了百轉(zhuǎn)曲折之美。現(xiàn)代籃球比賽對抗激烈程度不斷增加，對裁判身心的要求也越來越高，要求裁判始終保持高度的注意力集中是不太現(xiàn)實的，裁判的失誤美往往是無心之作，使比賽更具觀賞性。

3 提高裁判之美的途徑

3.1 裁判要根據(jù)實際情況活用裁判規(guī)則

裁判規(guī)則雖然是文字性的表述，但是它是有生命的，它的生命就來源于裁判對規(guī)則的掌握和理解。裁判要根據(jù)比賽場地器材條件、運動員的實際情況，靈活利用規(guī)則，使比賽順利進行。例如，小學生的比賽，我們不能按照成人的規(guī)則來執(zhí)行，有條件的話可以把籃筐高度降低，使比賽趣味性增加，場上出現(xiàn)違例、犯規(guī)等情況，裁判給隊員解釋為什么，增加隊員的規(guī)則知識。

3.2 裁判要加強身體鍛煉，保持良好體形

在比賽開始前，觀眾在關(guān)注場上的運動員熱身的同時，也會把更多的注意力集中到裁判的身上，裁判的衣著、身高、體態(tài)等外表，在比賽中裁判的跑步姿勢、體能、手勢，都會成為觀眾對裁判的評判點。要想給觀眾留下外表美就要加強身體鍛煉，保持勻稱的體形，充沛的體力。

3.3 裁判要加強業(yè)務(wù)學習，提高執(zhí)裁水平

裁判要熟練的掌握規(guī)則和裁判法，并能根據(jù)實際情況把規(guī)則的精神運用到比賽中，要懂得籃球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，對比賽的走向有一定的預(yù)見性。勤于練習裁判手勢，做到規(guī)范、有力。裁判應(yīng)經(jīng)常參與協(xié)會組織的業(yè)務(wù)學習和比賽的執(zhí)裁工作，經(jīng)常參加裁判培訓班，不斷總結(jié)，不斷進行觀念和知識的更新，不斷提高判罰水平。

3.4 裁判要加強心理素質(zhì)訓練

良好的心理素質(zhì)是籃球裁判正常發(fā)揮裁判水平的重要保證?；@球裁判要注重注意品質(zhì)、意志品質(zhì)、自制力品質(zhì)和反應(yīng)能力的訓練。

[1] 全國體育院校教材委員會.運動訓練學[ M ].北京：人民體育出版社，2005.

[2] 楚麗娜.競技籃球運動的美學特征[J].體育世界：學術(shù)版，2006（8）.

[3] 中國籃球協(xié)會.籃球規(guī)則[ M ].北京：北京體育大學出版社，2014.

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投稿日期：2017-06-03

楊培培（1983—），副教授，碩士。研究方向：體育教學與訓練、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。