劉青青

摘 要：本文主要對主位推進(jìn)模式的概念和類型，主位推進(jìn)模式的提出以及應(yīng)用主位推進(jìn)模式的進(jìn)行語篇分析的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述，旨在通過研究主位推進(jìn)，對將來的研究有所幫助。

關(guān)鍵詞：主位推進(jìn)；主位推進(jìn)模式

多年來，主位推進(jìn)模式的研究備受關(guān)注，其影響力越來越大，相關(guān)問題的探討也越來越深入。主位推進(jìn)是語篇生成的重要形式手段，合理使用模式能夠更好地解讀語篇。本文從主位推進(jìn)模式的宏觀角度入手，主要探討主位推進(jìn)模式的含義、類型，理論的提出，國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀等，通過探討旨在更加深入理解主位推進(jìn)及主位推進(jìn)模式。

1 主位推進(jìn)模式的含義及類型

交際動態(tài)觀認(rèn)為主位結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式是線性排列次序，而信息的表現(xiàn)通常按信息價值從高到低由已知到未知進(jìn)行配列。“在整個語篇的信息發(fā)展過程中，各句的主位與主位之間，述位與述位之間，這句的主位或述位與其他句子的述位或主位之間按照一定的規(guī)律不斷聯(lián)系變換?！薄斑@種動態(tài)的變化發(fā)展也影響到語篇的信息流程，已知信息引發(fā)新信息，新的信息又不斷地成為已知信息，并以此為出發(fā)點，再觸發(fā)另一個新信息，這種新舊信息按信息價值的等級動態(tài)推進(jìn)，形成的信息流不斷發(fā)展推動語義內(nèi)容的有序表達(dá)” 這種聯(lián)系和變化就是Danes 所說的主位推進(jìn)模式（ Pattern of Thematic Progression）”。（楊斐翡，2004）

主位結(jié)構(gòu)的形式復(fù)雜多樣，但仍具有內(nèi)在發(fā)展規(guī)律。語言學(xué)家們，如國外的Danes， Fries， van Dijk， Halliday ，國內(nèi)學(xué)者，如： 徐盛桓，黃衍，胡壯麟等對主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行了觀察分析，并對英語中主位推進(jìn)模式進(jìn)行了歸納。參照各家的分析后，對主位結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化進(jìn)行了認(rèn)真的研究，認(rèn)為主要可以劃為以下幾種：

1. 連續(xù)發(fā)展型（或稱平行型）—— 主位相同，述位不同，即以后的各個句子均以第一句的主位（ a ）開始引出不同的述位（ b， c， d） ；或反過來，述位相同，主位不同，即以后的各句均由不同的主位（ a ， c， d）出發(fā)，集中為相同的述位（ b） ，可用以下公式表示：

< a， b > ， < c， b， > ， < d， b> ， . . .

2. 線性發(fā)展型

—— 前一句的述位（b）成為后一句的主位，第二句的述位（ c）又成為第三句的主位；或前一句的主位（ a ）成為后一句的述位，第二句的主位（ c）又成為第三句的述位，以后依此類推：

< a， b> ， < c， a> ， < d， c> ， . . .

3.派生發(fā)展型

—— 前一句的總主位或總述位派生出幾個次主位：

< a， b> ， < b1 ， c> ， < b2 ， d> ， . . .

4.延續(xù)平行發(fā)展型

—— 第一個和最后一個出現(xiàn)的主位相同，但之間被一線性發(fā)展序列隔開：

< a， b> ， < b， c> ， < c， d> ， < a， e>

5.連貫中斷型

—— 在發(fā)展序列中出現(xiàn)前面未提及的一個新的主位，

< a， b> ， < b， c> ， < d， e> ， . . .

主位推進(jìn)模式揭示了在實際言語交際過程中主位是如何在語篇中重復(fù)、轉(zhuǎn)換、再重復(fù)、再轉(zhuǎn)換。

2 主位推進(jìn)模式的國外研究現(xiàn)狀

1.從信息結(jié)構(gòu)方面研究主位推進(jìn)模式

主位推進(jìn)的概念最早是由Danes提出的，強(qiáng)調(diào)文章整體而非句子的信息組織結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為文章信息結(jié)構(gòu)取決于主位和述位推進(jìn)。他對于連續(xù)主位和述位之間的關(guān)系的闡述更有效的解釋了篇章發(fā)展。他最基本的假設(shè)是主位推進(jìn)代表篇章的連貫性，是文章的框架結(jié)構(gòu)。Danes （ 1974）列出三種最基本的模式： 連續(xù)主位發(fā)展型，線性發(fā)展型和派生主位發(fā)展型。（史媛，2009）隨后，

系統(tǒng)功能學(xué)派韓禮德上世紀(jì)開創(chuàng)了他對語言信息結(jié)構(gòu)的研究并不斷發(fā)展其理論。在語言信息結(jié)構(gòu)研究中，他集中精力探討了語言的功能問題，把西方語言學(xué)中兩種截然對立的觀點加以融合和吸收，創(chuàng)立了系統(tǒng)功能觀理論。（宋雅智，2008）他認(rèn)為主位—述位是句子的句首部分是句子的主位，其余部位是述位。主位是信息所關(guān)注的對象，是信息的出發(fā)點，是要論證的內(nèi)容，述位是對主位的陳述，往往是未知信息或新信息。

2.從語篇方面研究主位推進(jìn)模式

“隨后Ventola 和Mauranen（1991）指出主位的發(fā)展對于篇章的可讀性和清晰度起著重要作用，主位模式應(yīng)該反映出篇章內(nèi)容結(jié)構(gòu)并有效促進(jìn)閱讀過程。而Hatim 和Mason（2001）認(rèn)為主位模式描述了下文重復(fù)使用上文中主位的情況。主位推進(jìn)把篇章中主位與主位的連續(xù)和篇章的層級結(jié)構(gòu)以及最終的修辭目的聯(lián)系起來?！保铢i，鄒航，2011）

Fries提出主位與不同的語篇體裁類型之間可能存在的某種特定的聯(lián)系，并提出主位推進(jìn)與語篇類型相對應(yīng)的假設(shè)。（李國慶，2003）

布拉格學(xué)派的創(chuàng)始人馬泰休斯提出的句子實義切分法， 每個句子都可以從語言交際功能的角度劃分為主位（Theme）和述位（Rheme）兩個語義組成部分。（李建，范祥濤，2008）后來系統(tǒng)功能語言學(xué)派的代表人物韓禮德（Halliday）接受并發(fā)展了這一理論?！爸魑皇切【湫畔⒌某霭l(fā)點， 是小句所關(guān)心的成分；述位則是對主位的陳述， 是圍繞主位而展開的內(nèi)容?！?/p>

3 主位推進(jìn)模式的國內(nèi)研究現(xiàn)狀

1.從語義方面研究主位推進(jìn)模式

國內(nèi)徐盛桓（1982）首先引入了主位述位理論，他認(rèn)為從語義上劃分主位和述位，不同于從語法上進(jìn)行分析的主語和謂語。一般來說，主位是交際雙方已知的信息，述位則往往是發(fā)話人要傳遞的新信息，為對方所未知的信息。他總結(jié)出四種主位推進(jìn)模式：平行型、連續(xù)型、集中型和交叉型。（徐盛桓，1982）

2.從句子方面研究主位推進(jìn)模式

黃衍（1985）在對英語中的主位和述位及主位推進(jìn)模式的研究中，他把英語的主位和述位分為兩大類，主位和主位部分，以及述位和述位部分，主位部分和述位部分指由兩個或兩個以上的句子成分組成的主位和述位。（黃衍，1985）在進(jìn)一步的研究中，他指出對一段連貫話語各句間的主位和述位關(guān)系進(jìn)行分析和研究，有助于我們探求連貫話語各句之間的在思想內(nèi)容上的聯(lián)系。

朱永生（1995）在研究主位推進(jìn)及主位推進(jìn)模式中，他提出每一個句子都有自己的主位結(jié)構(gòu)，當(dāng)某個句子單獨存在時，它的主位和述位是已確定的，不再變化的。正因為沒有上下文，它的主位和述位又是孤獨的，沒有發(fā)展的。（朱永生，1995）但是當(dāng)我們接觸語篇時，就會發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)語篇都是由兩個或兩個以上的句子構(gòu)成的。

黃國文（1988）在研究主位推進(jìn)模式中提及，每個小句都有自己的主位，在有兩個或兩個以上的小句組成的語篇中，整個語篇隨著每個小句主位的向前推進(jìn)而展開，在語篇展開的過程中，前后句子的主位和述位都會產(chǎn)生聯(lián)系和變化。

4 主位推進(jìn)模式的研究展望

梳理了主位推進(jìn)模式的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀后，筆者進(jìn)一步理解了主位推進(jìn)及主位推進(jìn)模式，主位的推進(jìn)必須考慮到句子間主位和述位的相互聯(lián)系、照應(yīng)、銜接和過渡。對主位推進(jìn)模式的展望，可以從一些重要方面展開。

在分析文學(xué)語篇時，主位推進(jìn)模式是語篇組織的重要手段。文學(xué)語篇的特殊性承載著作者通過形式和手段所用心經(jīng)營的詩學(xué)意圖和審美傾向，主位推進(jìn)模式可以幫助作者實現(xiàn)其語篇目的和詩學(xué)意圖，利用主位推進(jìn)模式的層次劃分原則解構(gòu)文學(xué)語篇總的語義系統(tǒng)，有助于把握語篇的組織脈絡(luò)和信息走向，進(jìn)而結(jié)合其他語篇要素對語篇進(jìn)行準(zhǔn)確而全面的解讀。

在分析譯文語篇時，譯文主位推進(jìn)模式的構(gòu)建需要在特定的語法修辭規(guī)則的制約下進(jìn)行。譯者可以在多大程度上保留原文的主位模式，所運(yùn)用的譯語主位推進(jìn)模式再現(xiàn)原文主位推進(jìn)牧師的語篇效果的操作自由度有多大，這些都會因為對語言的處理而會有所不同。主位推進(jìn)模式會跨越句子的界限，反映語篇的整體走向和作者的成篇意向及方式。

盡管國內(nèi)外對于主位推進(jìn)模式的研究做出了深刻研究，但筆者認(rèn)為，主位推進(jìn)模式是語篇謀篇的重要手段和形式，在對其研究的過程中應(yīng)該將其進(jìn)一步融入到各個領(lǐng)域各種不同類型的，不同題材，不同體裁的語篇分析中，運(yùn)用多種主位推進(jìn)模式進(jìn)行分析和整理，使得主位推進(jìn)模式的應(yīng)用更加合理。

5 結(jié)語

主位-述位結(jié)構(gòu)及語篇分析研究，是主位推進(jìn)模式研究的領(lǐng)域，經(jīng)過上述分析，在語篇謀篇中，會受到語法結(jié)構(gòu)、上下銜接、修辭、及文章體裁諸多因素的制約。同時英語中主位推進(jìn)模式有多種，不能隨便使用，在分析時要選擇適當(dāng)?shù)闹魑煌七M(jìn)模式。

主位推進(jìn)模式的的分析還可以揭示作者意圖，幫助讀者盡快把握語篇脈絡(luò)，了解語篇的發(fā)展方向，如果能將主位推進(jìn)模式理論研究普及化，運(yùn)用到語言教學(xué)活動和相關(guān)的領(lǐng)域如語篇類型、語體研究以及翻譯中去，將會比傳統(tǒng)的方法更具有解釋性。

對于國內(nèi)外的主位推進(jìn)模式的研究梳理及主位推進(jìn)對語篇分析，筆者的研究梳理在理論和內(nèi)容方面是筆者的淺見，尚存有不足的地方。

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