楊思明

蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！庇纱丝梢姡瑴贤ㄊ且环N藝術(shù)，也是一種有效的教育方式，教師只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，學(xué)生才能“親其師、信其道”，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。愛心是基礎(chǔ)，沒有愛，就沒有教育。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句名言，并付諸自己的教育教學(xué)工作中。

教師的愛心，能促使教師以最大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能；教師的愛心，對學(xué)生的發(fā)展也是一種巨大的動力，有了這種愛，師生之間才能建立起良好的感情，才能激起學(xué)生對教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上。

天下沒有不化的頑石，愛心可感動天地，科學(xué)的教育方法能使浪子回頭。

2010年第一學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來了一名農(nóng)村學(xué)生，名叫馬X，在轉(zhuǎn)學(xué)考試中，語文25分，數(shù)學(xué)27分。他智商偏低，少言寡語，又十分懶散，課堂上不動腦、不動手，不能按時完成作業(yè)，每次考試成績總落在全班同學(xué)的后面。他不和同學(xué)交流，課外也不和同學(xué)玩，常常說謊，沒有一點(diǎn)上進(jìn)心，是一塊典型的“頑石”。

這樣的學(xué)生一般缺乏鼓勵和愛心，我一邊在課堂上激發(fā)鼓勵他，一邊同他談心交朋友，用愛心感化他。幾周過去了，幾乎沒有什么變化。這時，我精心制作了他在課外家庭中學(xué)習(xí)、生活的作息時間表。又暗地里挑選了班里的幾名小能人，同他交朋友，問他喜歡什么、愛玩什么游戲等，想方設(shè)法給他創(chuàng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

很快到了期中考試，但他變化并不大，語文48分，數(shù)學(xué)52分。還往往找茬和同學(xué)鬧矛盾，說謊仍然很厲害。怎么辦呢？我沒有著急，更沒有喪氣，而是更加接近他，常常留他在家吃飯，給他輔導(dǎo)功課、洗衣服，領(lǐng)他去洗澡。

兩個月后，有一天，他突然對我說：“老師，您真好！比我爸爸媽媽都好！”我馬上對他說：“你爸媽都非常疼愛你，只是他們都很忙，對你照顧不周到。如果你加把勁把學(xué)習(xí)搞上去，他們就更疼愛你了，說不定你爸媽還會和好的！”他聽了我的話反問道：“真的嗎？老師！”我動情地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

馬X同學(xué)的父母，兩人都只有初中文化，由于他父親經(jīng)常賭博，雙方為這事經(jīng)常鬧矛盾。我多次找他父母交談，了解情況。我發(fā)現(xiàn)他們很重視孩子，對孩子的學(xué)習(xí)抱有很大的希望。他們告訴我，他們一心想著孩子多念點(diǎn)書，可是孩子成績太差，他們也打了罵了，但效果甚微，沒辦法就把孩子轉(zhuǎn)到城里來了。他們不得已在街上租一間房子做生意，供孩子上學(xué)。如果孩子能上好學(xué)，他們什么都愿意做。

是的，“孩子能念好書，什么都愿意做！”一句簡單的話，包含著多么深的父愛??！多么大的期望啊！這是天下每對父母的心聲。這句話深深地刻在了我的心里，更加堅(jiān)定了我對孩子的愛、對家長的同情、對工作的一絲不茍。

我無時無刻不在琢磨這名學(xué)生，怎樣才能使他徹底轉(zhuǎn)變，取得令人滿意的教育效果？經(jīng)過反復(fù)思考，我決定讓學(xué)生勸其父戒賭。當(dāng)馬X同學(xué)按照我們商量好的辦法向他父親提出：“爸爸，如果你能不賭博，同我媽媽和好，我就一定能把學(xué)習(xí)搞好！”聽了兒子的話，他先是一愣，后又猶豫了，過了好幾天才答應(yīng)了兒子。

這是多么不容易的事??！兩口子因?yàn)榇耸卖[得不可開交，最嚴(yán)重的時候，孩子連飯都吃不上，女方堅(jiān)決要和男方離婚，但結(jié)果還是沒能讓他戒掉賭博的惡習(xí)。馬X同學(xué)做夢也想不到爸爸卻答應(yīng)自己戒賭。

馬X同學(xué)更加信任我了。一個月后，他顯然變化很大，前后判若兩人。課堂上積極活躍，膽子大，提問多，能自覺地去鉆研和學(xué)習(xí)了。作業(yè)不但能及時完成，而且書寫很整潔。課外有說有笑，星期六、星期日早早地就來找我補(bǔ)課，不再像原來一樣要我去找他了。

對他的鼓勵我絲毫沒有放松，及時給他頒發(fā)了最佳進(jìn)步獎。成功的自豪使他堅(jiān)定了信心，學(xué)習(xí)更加刻苦了。

功夫不負(fù)有心人，這塊“頑石”終于化了。期末考試中，他語文87分，數(shù)學(xué)86分。成績有了驚人的提高，更重要的是他不說謊了，語言文明了，舉止大方了，懂得了尊敬別人、關(guān)心集體。從此，他告別了惡習(xí)，徹底走上了學(xué)習(xí)、生活的正確軌道。

現(xiàn)在，我深切地感到，作為教師，最主要的還是要有愛心。責(zé)任源于愛心，更歸于愛心。每個人除了主動而積極的學(xué)習(xí)，還要懂得愛與尊重。即使學(xué)生被認(rèn)為是“無可救藥”的人，我們都有責(zé)任和義務(wù)對他們進(jìn)行挽救和改造，尤其作為教師更應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育、引導(dǎo)的責(zé)任。教師育人，最重要的品質(zhì)是必須具備愛心和責(zé)任心。一位名副其實(shí)的好老師必須具備這種良好的師德和優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)，才能在教育過程中，用自己的人格形象去教育、感染學(xué)生，用自己的行為習(xí)慣去影響和熏陶學(xué)生，以產(chǎn)生一種潛移默化的作用。

教師自始至終都應(yīng)把一顆愛心融化在學(xué)生的心田，以微笑和友誼包容學(xué)生的不足和過錯，以情感和寬容激勵學(xué)生的志趣，以高度的責(zé)任心做好育人的本職工作。我想，只要每個教師都用愛心和責(zé)任心去完成教育教學(xué)工作，就不會有“孺子不可教”的現(xiàn)象存在了，我們的基礎(chǔ)教育工作就會結(jié)出豐碩的果實(shí)。

（作者單位：寧夏回族自治區(qū)西吉縣第一小學(xué)）