朱夢(mèng)梅

2017年1月6日，研修班安排了關(guān)于全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的相關(guān)講座和主題研討，作為一名思想政治教育一線的年輕教師，我深感責(zé)任重大。在美術(shù)院校工作期間，我先后在院系和學(xué)生處從事一線學(xué)生工作，除了從事相關(guān)行政工作，也承擔(dān)一定量的理論教學(xué)，與學(xué)生長(zhǎng)期保持著較為緊密的聯(lián)系。我認(rèn)為傳道者先明道信道在美術(shù)類高校思想政治教育工作尤為重要。

一、美術(shù)類高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)高校的美術(shù)教育逐漸走向大眾化和多元化，以本人工作的廣州美術(shù)學(xué)院為例，學(xué)校招生規(guī)模從過(guò)去的幾百人擴(kuò)展到現(xiàn)在的幾千人，從單純的傳統(tǒng)藝術(shù)類專業(yè)拓展為美術(shù)類、設(shè)計(jì)類多學(xué)科發(fā)展。在實(shí)際的工作中，我們發(fā)現(xiàn)美術(shù)類高校學(xué)生的心理狀態(tài)和思想狀態(tài)與普通高校學(xué)生有所不同，美術(shù)類高校的思想政治教育工作不能簡(jiǎn)單套用思想政治教育的普遍原理。據(jù)調(diào)查，美術(shù)類高校思想政治公共課出勤率普遍偏低，學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容普遍存在漠視甚至抵觸心理，更有甚者通過(guò)涂鴉等藝術(shù)表達(dá)形式發(fā)表過(guò)激言論。

經(jīng)過(guò)近些年的工作實(shí)踐總結(jié)，我認(rèn)為美術(shù)類高校思想政治教育工作表現(xiàn)為以下特點(diǎn)。一是主體特點(diǎn)：美術(shù)類高校思想政治教育工作主要由學(xué)工系統(tǒng)與專業(yè)教師兩大主體構(gòu)成，一方面專業(yè)教師本身就是美術(shù)專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)而來(lái)，他們自身具備客體的主要特征。另一方面，學(xué)工系統(tǒng)中的輔導(dǎo)員及其他學(xué)生工作者，專業(yè)背景不一，對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)度和掌握度參差不齊，同時(shí)存在著與教育客體的話語(yǔ)體系問(wèn)題，他們?cè)鯓訉⒆约旱睦砟钣每腕w樂(lè)于接受、能夠理解的方式傳達(dá)，也回到了傳道者是否明道信道的問(wèn)題。

二是客體特點(diǎn)：美術(shù)類高校大學(xué)生普遍感性至上，他們整體上表現(xiàn)出：①心態(tài)開(kāi)放，自信心強(qiáng)，自我意識(shí)強(qiáng)烈；②專業(yè)情結(jié)濃厚，普遍熱愛(ài)自己的專業(yè)而輕視其他文化課程的學(xué)習(xí)；③受傳統(tǒng)師徒情結(jié)影響深遠(yuǎn)，教師的思想狀況、行為習(xí)慣、學(xué)識(shí)修養(yǎng)等對(duì)學(xué)生的影響十分直接；④受“專才教育”影響，美術(shù)類專業(yè)突出強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，普遍缺乏政治關(guān)注度和參與度；⑤受西方文化影響，美術(shù)類專業(yè)本身的學(xué)科內(nèi)容決定了美術(shù)類專業(yè)學(xué)生與西方文化的接觸和接收，在帶來(lái)專業(yè)上的碰撞的同時(shí)，他們也更易受到西方價(jià)值觀念的影響。

二、傳道者先要明道信道在美術(shù)類高校思想政治教育工作中的重要性

（1）有利于教育主體緊跟美術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和需求，使思想政治教育內(nèi)容貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)。在實(shí)際的工作中我們發(fā)現(xiàn)，目前存在的情況是部分專業(yè)教師被動(dòng)接受思想政治教育的內(nèi)容，帶著遲疑甚至抵抗的心態(tài)在專業(yè)教學(xué)中傳達(dá)著自己理解的思想和觀念；來(lái)自各類不同專業(yè)背景的學(xué)工系統(tǒng)隊(duì)伍通過(guò)集中的學(xué)習(xí)和備課走上講臺(tái)，承擔(dān)形勢(shì)與政策課和日常思想政治教育工作。這兩個(gè)隊(duì)伍的教育主體先明道信道，才能緊跟美術(shù)類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和需求，將自己內(nèi)化的思想理念用走心的方式傳達(dá)出來(lái)，達(dá)到潛移默化的效果。

（2）有利于有針對(duì)性地采取不同的教育方法與藝術(shù)，使思想政治教育過(guò)程更科學(xué)合理。思想政治教育過(guò)程是否科學(xué)合理，效果能否長(zhǎng)期有效，其實(shí)主要就是教育方式方法是否科學(xué)的問(wèn)題。教育主體的明道信道從主觀上能形成一種積極的探索心態(tài)，專業(yè)教師能夠主動(dòng)接受思想政治教育的內(nèi)容并結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，用學(xué)生更易于接受的方式方法達(dá)到潛移默化的效果；輔導(dǎo)員等學(xué)工系統(tǒng)教育者能主動(dòng)進(jìn)入美術(shù)類專業(yè)的話語(yǔ)體系，將思想政治教育的內(nèi)容融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面。在工作實(shí)際中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心對(duì)黨和國(guó)家的事業(yè)充滿期待和正能量，但由于社會(huì)環(huán)境和時(shí)代環(huán)境的影響存在把“主流”當(dāng)作“非主流”的現(xiàn)象，如果我們的教育主體不能用合適的方式方法義正詞嚴(yán)地傳達(dá)我們的理論自信、道路自信、制度自信、文化自信，教育客體的自信必然受到影響。

（3）有利于美術(shù)專業(yè)學(xué)生接受并內(nèi)化，使思想政治教育效果更持續(xù)長(zhǎng)久。明道信道的教育主體才能擺脫簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)教方式，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和主觀能動(dòng)性。教育主體對(duì)思想政治教育內(nèi)容的充分認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信仰，能營(yíng)造出一種抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣的正能量氛圍，這種深入骨髓的信仰才能打動(dòng)這些自我意識(shí)強(qiáng)烈的客體，俗話說(shuō)要感動(dòng)對(duì)方，首先要能感動(dòng)自己。當(dāng)我們的教育者能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并內(nèi)化黨的理想和信念，思想政治教育的內(nèi)容和方式會(huì)自然而然充滿可信性和感染力。在一個(gè)有信仰的時(shí)代，青年學(xué)生的思想政治教育工作會(huì)成為水到渠成的事情。

（作者單位：廣州美術(shù)學(xué)院）