劉雅麗

摘要：琵琶是中國(guó)古老的民族樂(lè)器之一，學(xué)習(xí)它不但可以更好的讓學(xué)生了解民族音樂(lè)和民族文化，還可以提升溫文爾雅的個(gè)人氣質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)?！兑魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：器樂(lè)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力也有著十分重要的作用。雖然在學(xué)校開(kāi)設(shè)琵琶興趣教學(xué)有一定難度，但只要1.選定招生年級(jí)，讓學(xué)生了解琵琶，喜歡琵琶。2.選定琵琶教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)。3.選定合適的樂(lè)曲，讓學(xué)生彈奏的更得心應(yīng)手。在這些基礎(chǔ)上克服困難，由淺入深，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)施教學(xué)就一定可以順利開(kāi)展，向自己理想中的音樂(lè)殿堂邁進(jìn)！

關(guān)鍵詞：琵琶教學(xué) 興趣 培養(yǎng) 由淺入深 踏踏實(shí)實(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）11-0126-03

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，各校都積極開(kāi)展各種特色興趣班，如舞蹈、合唱、電鋼琴等?！兑魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：器樂(lè)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力也有著十分重要的作用。倫敦大學(xué)教育學(xué)院一項(xiàng)研究表明，在校期間學(xué)習(xí)演奏一門(mén)樂(lè)器將提高孩子的記憶力、社交能力及其他多種能力。所以在學(xué)校開(kāi)展器樂(lè)興趣培養(yǎng)可以說(shuō)是很有益的。但現(xiàn)實(shí)中我發(fā)現(xiàn)開(kāi)展器樂(lè)興趣班的學(xué)校較少，且大多是鋼琴電子琴等西洋樂(lè)器，民族樂(lè)器的培訓(xùn)是鳳毛麟角。究其原因大多數(shù)學(xué)校不愿意開(kāi)展器樂(lè)興趣班是器樂(lè)比較難出成績(jī)，尤其是人們對(duì)民族樂(lè)器的了解比較少，專(zhuān)門(mén)從事民族器樂(lè)教學(xué)的師資力量匱乏。為了讓更多的人了解民族樂(lè)器，了解琵琶，筆者決定開(kāi)展琵琶興趣班。

琵琶是中國(guó)古老的民族樂(lè)器之一，有著非常悠久的歷史，其演奏技巧之豐富在中西樂(lè)器中首屈一指。白居易《琵琶行》中 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)?！毙蜗蟮拿鑼?xiě)了琵琶的優(yōu)美音色。開(kāi)展琵琶興趣教學(xué)不但可以更好地讓學(xué)生了解民族音樂(lè)和民族文化，而且還可以提升溫文爾雅的個(gè)人氣質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。雖然器樂(lè)難出成績(jī)，但筆者還是愿意努力試一試。

一、選定招生年級(jí)，讓學(xué)生了解琵琶，喜歡琵琶

琵琶是民族器樂(lè)中較難掌握的一種樂(lè)器，從持琴到掌握基本演奏方法，再到得心應(yīng)手的演奏曲目，是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，選定教學(xué)年級(jí)、選準(zhǔn)教學(xué)苗子尤為重要，從小抓起，更利于器樂(lè)的教學(xué)。筆者決定在一年級(jí)和二年級(jí)招生，以保證學(xué)生有充足的時(shí)間堅(jiān)持系統(tǒng)訓(xùn)練。在選定年級(jí)后，筆者為了讓學(xué)生盡快的了解琵琶，整整花了幾個(gè)星期找資料做課件，并反復(fù)琢磨哪些曲子能讓他們更快的喜歡上琵琶和筆者，做好了這些準(zhǔn)備后就開(kāi)始在每個(gè)班級(jí)做演示了。在做演示時(shí)，除了課件和正規(guī)琵琶樂(lè)曲以外，筆者還演奏了學(xué)生課本上的兒歌，以此來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)琵琶產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。接著筆者還讓學(xué)生觸摸和撥動(dòng)琴弦，適時(shí)的告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)琵琶是要能吃苦才行，能吃苦的同學(xué)才能像老師一樣和它成為真正的好朋友，讓學(xué)生認(rèn)真思考后才報(bào)名。之后筆者還把琵琶利用在音樂(lè)教學(xué)中，平時(shí)上課和公開(kāi)課都會(huì)把它運(yùn)用進(jìn)去，真正的讓琵琶融入到學(xué)生當(dāng)中去。

二、選定琵琶教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)

琵琶興趣班成立后，學(xué)生們從學(xué)戴指甲開(kāi)始到給指甲換膠布，再?gòu)谋傧窈颓佟白龆窢?zhēng)”一樣到把琴抱的穩(wěn)穩(wěn)的，進(jìn)步還真不小?？山酉聛?lái)筆者卻陷入了困境，因?yàn)橐竭M(jìn)入琵琶教學(xué)環(huán)節(jié)了。那筆者的教學(xué)方式是走“學(xué)院派”還是現(xiàn)實(shí)的“進(jìn)度派”呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，這兩種教學(xué)方式各有利弊?！皩W(xué)院派”基本功是扎實(shí)，但要花很長(zhǎng)的時(shí)間去訓(xùn)練。前期一味單純練習(xí)基本功的枯燥學(xué)生能受得了嗎？再說(shuō)學(xué)生在校的時(shí)間就幾年，除去放假休息時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。那學(xué)生這幾年能學(xué)到多少東西呢？出不了成績(jī)又怎么樣向?qū)W校和支持我的家長(zhǎng)交代呢？“進(jìn)度派”雖然能學(xué)習(xí)大量的樂(lè)曲，但基本功不扎實(shí)彈樂(lè)曲也是徒勞。保證不了右手“彈挑”和“輪指”這兩種十分重要的琵琶基本彈挑技巧，會(huì)導(dǎo)致功力差，力點(diǎn)不光滑、不結(jié)實(shí)，直接影響音樂(lè)的表現(xiàn)，音色不好，曲子再怎么彈也不好聽(tīng)。長(zhǎng)時(shí)間的琢磨思考，筆者最后決定“學(xué)院派”加“進(jìn)度派”一起運(yùn)用，學(xué)校的器樂(lè)興趣教學(xué)基本功和進(jìn)度都很重要，缺一不可。在定好了教學(xué)方法后，便開(kāi)始教孩子們，在教授過(guò)程中筆者把基本功里一些內(nèi)容編成小口訣、小節(jié)奏來(lái)和孩子們一起變換的玩著練，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)之后，便穿插一首小兒歌給他們彈，其實(shí)在練習(xí)小兒歌的同時(shí)也是可以加強(qiáng)鞏固基本功的，這樣不但加強(qiáng)了基本功還有了學(xué)習(xí)進(jìn)度，兩全其美。

三、選定合適的樂(lè)曲，讓學(xué)生彈奏的更得心應(yīng)手

在學(xué)生掌握了基本功之后，就面臨著要給他們新的學(xué)習(xí)任務(wù)，這時(shí)樂(lè)曲的選擇是非常重要的。是彈奏大曲子還是相對(duì)簡(jiǎn)單的小曲子呢？記得筆者學(xué)琴那時(shí)，很多人因?yàn)槭艿缴鐣?huì)上一些不正確思潮的影響，常以彈奏高、大、難的樂(lè)曲來(lái)顯示自己的程度、水平。由于學(xué)習(xí)不踏實(shí)、好高騖遠(yuǎn)、急于求成，結(jié)果常常欲速則不達(dá)。有的人甚至還認(rèn)為彈奏大的曲子就是上檔次，小的曲子就拿不出手，其實(shí)事實(shí)根本就不是如此。有些琵琶的經(jīng)典曲，例如：《步步高》《旱天雷》《雨打芭蕉》等樂(lè)曲都不是大曲子，但很多大師級(jí)的演奏家在演出的時(shí)候也會(huì)彈奏這些樂(lè)曲。小曲子雖然譜子簡(jiǎn)單技巧沒(méi)有那么難，但它也有自己要達(dá)到的要求和效果，完成好的話，一樣精彩！所以以此來(lái)看，只是單純的看彈奏的曲子大小并不能代表什么。如果在琵琶教學(xué)中硬是給學(xué)生選擇大曲子，學(xué)生也可以慢慢地把譜子“啃”下來(lái)，但總的來(lái)講在程度達(dá)不到這個(gè)水平，就算能彈下來(lái)也只是完成了彈奏樂(lè)譜，根本就不可能達(dá)到這個(gè)曲子的彈奏要求，弄不好學(xué)生在“啃”的過(guò)程中會(huì)失去信心，從此對(duì)琵琶就沒(méi)有興趣了。所以，筆者最后選擇了適合學(xué)生現(xiàn)狀水平的曲子，遵循教學(xué)規(guī)律，學(xué)生由淺入深，事實(shí)證明學(xué)習(xí)效果真的很不錯(cuò)。記得那時(shí)初學(xué)沒(méi)有多久的學(xué)生首次在家長(zhǎng)開(kāi)放日表演的《鳳陽(yáng)花鼓》就得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，后在元旦晚會(huì)上學(xué)生和筆者一起合作表演，經(jīng)過(guò)筆者自己改編的新《十面埋伏》更是非常成功，不但再次得到了家長(zhǎng)的肯定還贏得了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這些為筆者和學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)道路中增添了不少信心，也再次證明筆者的選擇是正確的。

總之，不管哪種樂(lè)器，它都有自己獨(dú)特的芳香，只要肯下功夫練習(xí)，再難的樂(lè)器也是可以開(kāi)展的。筆者的學(xué)生們就是由淺入深、踏踏實(shí)實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每天開(kāi)心學(xué)琴，不會(huì)背著大曲子的負(fù)擔(dān)練琴，學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃厚了，在拿下了《金蛇狂舞》之后，又順利學(xué)習(xí)完了《步步高》《送我一支玫瑰花》《彩云追月》《娛樂(lè)升平》《春天》等作品。我們的樂(lè)團(tuán)也多次在省里和市里獲得金獎(jiǎng)，筆者也多次被評(píng)為市“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，這些都是筆者和孩子們寶貴的經(jīng)歷、回憶及財(cái)富。孩子們還會(huì)向更高的目標(biāo)進(jìn)軍，不知道結(jié)果會(huì)如何，但筆者和孩子們都會(huì)很努力，衷心的希望民樂(lè)在這個(gè)城市可以被更多人接受，琵琶可以更廣泛地被推廣。也希望有更多的老師開(kāi)展器樂(lè)興趣班，克服困難，順利的向自己理想中的音樂(lè)殿堂邁進(jìn)！

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