沈海華

摘 要：音樂能夠給人真善美，高中思想政治必修3是《文化生活》追求真善美，而音樂屬于文化又是學生所喜聞樂見的。因此，音樂在《文化生活》教學中的運用，讓學生通過音樂進行學習，可以促進學生在傳遞正能量、追求真善美中自由全面發(fā)展。

關鍵詞：音樂；文化生活；教學

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）14-061-01

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欣賞和歌唱與學習內容有關的音樂，挖掘歌曲中蘊含的《文化生活》每一課教學的資源。不僅能激發(fā)學生的積極性，更幫助學生富有感情地理解事物、理解知識，達到“真正理解”的目的。

在《體味文化》這一框，欣賞和歌唱譚維維《給你一點顏色》和2016年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會《華陰老腔一聲喊》（2016年高考文化選擇題），這是華陰老腔與流行搖滾的完美結合，挖掘了堪稱中國最古老的搖滾——“華陰老腔”（起源于陜西的民間戲曲，屬于國家級非物質文化遺產名錄）。學生可以從中感悟文化是人類社會特有的現(xiàn)象，文化是人類社會實踐的產物。也可以用在第二單元，學生可以從中感悟對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如文化遺產要傳承發(fā)展和創(chuàng)新。還可以用在《文化創(chuàng)新的源泉和作用》這一框，學生可以從中感悟社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉，反過來，文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展，促進民族文化的繁榮。正因為社會實踐中存在環(huán)境污染和人的不誠信等問題，才有這首歌的創(chuàng)作，歌曲不是憑空產生的，它源于生活，反過來，這首歌可以警示人們要誠信和保護環(huán)境，也給民族文化的繁榮提供了借鑒。

在《文化塑造人生》這一框，讓學生說出自己最喜歡的一首歌，說明理由并唱出來和大家分享。一位男生說自己最喜歡的一首歌是《冬天里的一把火》，因為它熱情，并且他們有個三人組合可以上臺邊唱邊跳。他們的表演讓大家都感覺到了他們的熱情如火，也感悟了文化塑造人生，優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

在《文化在交流中傳播》這一框，播放水墨風格的視頻，欣賞和歌唱周杰倫的“中國風”《青花瓷》。瓷器是中國的驕傲！而中國的瓷都是景德鎮(zhèn)，是江西的驕傲！瓷器的傳播，不僅是商業(yè)貿易，同時也在傳播中華文化。學生從中感悟，商業(yè)貿易是文化交流的重要途徑。同時，周杰倫的《青花瓷》的作詞人是方文山，是臺灣的客家人，祖籍是江西省贛州市某村。方文山，是贛州的驕傲。學生從中感悟，人口遷徙也是文化傳播的重要途徑。作為中國江西贛州的學生，他們會因此更有自豪感、自尊心和自信心。

在《傳統(tǒng)文化的繼承》、《文化在繼承中發(fā)展》這兩框，欣賞和歌唱贛州本地原創(chuàng)歌曲《最愛是贛州》。學生感嘆：“原來贛州這么美啊！”作為贛州的本土學生，看到在我們身邊也有那么多那么好的傳統(tǒng)文化，要繼承傳統(tǒng)、推陳出新，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛本土優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、以自己作為一名贛州人為榮。

在《文化創(chuàng)新的途徑》這一框，欣賞英國達人秀影子舞，背景音樂是深情勵志的歌曲《Read All About It Part III》，實在是非常完美的結合，讓很多人淚流滿面。正是因為有這么優(yōu)秀的節(jié)目，才有了中國達人秀。學生可以感悟文化創(chuàng)新要堅持的基本途徑之一是面向世界、博采眾長。

在《源遠流長的中華文化》這一框，欣賞和歌唱S.H.E的《中國話》，并且讓學生感悟漢字書寫了中華文化，傳承了中華文明，是中華文明的重要標志，也是中華文化源遠流長的見證之一。

在《博大精深的中華文化》這一框，欣賞和歌唱不同國家的經典音樂，讓學生感悟中華文化博大精深中的獨樹一幟，獨領風騷（獨特性）；欣賞和歌唱不同地域的經典音樂，讓學生感悟中華文化博大精深中的一方水土，一方文化（區(qū)域性），作為閩南人的我可以唱經典閩南歌《愛拼才會贏》，大部分學生作為贛州客家人，可以唱贛南采茶戲、興國山歌等國家級非物質文化遺產；欣賞和歌唱不同民族的經典音樂，讓學生感悟中華文化博大精深中的中華之瑰寶，民族之驕傲（民族性）。

在《永恒的中華民族精神》這一框，播放和演唱成龍、劉媛媛演唱的歌曲《國家》。這首歌，學生說是我給他們欣賞和歌唱過的最具正能量的歌，大家都是滿滿的愛國之情。讓學生理解中華民族精神是以愛國主義為核心的，可以增強他們的認同感和歸屬感。正如匈牙利音樂教育家柯達伊說，教孩子好的音樂不只是優(yōu)美動聽的問題，而是有關民族生存的問題。

在《色彩斑斕的文化生活》這一框，我們要發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化，因此，在班級里也要有學生喜聞樂見的音樂。學校每年都會舉行校園歌手大賽，我們在班里也可以舉行班級歌手大賽，讓喜歡、愿意唱的學生PK，還可以借鑒音樂比賽節(jié)目的模式，打造精彩形式，讓唱的和聽的同學都能共同快樂。

在《走中國特色社會主義文化發(fā)展道路》這一框，欣賞和歌唱霍尊的獲得《中國好歌曲》冠軍的原創(chuàng)歌曲《卷珠簾》?！爱嫍澇w南浦云，珠簾暮卷西山雨”，這是《滕王閣序》中的一句，也是《卷珠簾》歌名的由來。這首帶著濃厚中國風的歌曲鉆進了人們的心坎。中國很火的不少音樂比賽節(jié)目以及更多的娛樂節(jié)目都是“舶來品”，引進來的多，原創(chuàng)的少。

在《思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)》這一框，以“誰讓你感動？”導入，讓大家說說自己的感動。再播放和歌唱童安格演唱的《把根留住》，配上天津白芳禮老人無私奉獻捐資助學的圖片，讓學生感悟誰都可以做慈善。欣賞和歌唱改編自《明天會更好》的關于“小悅悅事件”的《用生命喚醒》，讓學生感悟要伸出援助之手。欣賞譚晶、豆豆演唱的《生命》，這首歌的創(chuàng)作背景是湖北荊州長江大學十多名大學生為救兩名落水少年搭成“人梯”，兩名少年獲救，三名大學生不幸被江水吞沒。讓學生在淚光中感悟理性奉獻。最后，欣賞和歌唱陶紅演唱的《習主席寄語》，讓學生感悟要在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標。