史祎

摘 要 隨著人類社會和知識經(jīng)濟突飛猛進的發(fā)展，信息技術也在日新月異的變化。人類社會正大跨步地向信息社會、知識社會、文明社會演進，信息技術已滲透到了社會的每一個角落。本文運用了問卷調查法、訪談法、文獻資料法等研究方法，對山西工商學院2014—2016級排球選修的學生進行調查研究。了解現(xiàn)代信息技術在山西工商學院排球選修教學中應用的現(xiàn)狀，積極解決現(xiàn)代信息技術輔助教學的硬件環(huán)境建設和提供教學軟件的資源的支持，轉變教師現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育思想，改變學生網(wǎng)絡學習的態(tài)度，提高學習的積極性。推進信息技術輔助排球教學，實現(xiàn)我校體育教學目標和促進排球體育教學的信息化發(fā)展。

關鍵詞 信息技術 排球教學 網(wǎng)絡學習 輔助教學

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）06-000-01

一、研究的目的

隨著現(xiàn)代信息技術的飛速的發(fā)展和我國教育改革的深入，現(xiàn)代信息技術已步入學校得各個角落。因此，本研究結合我校排球選修教學的實際情況，找出制約我校現(xiàn)代信息技術在排球教學中運用的“障礙物”， 結合前人研究的成果，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)排球教學的優(yōu)點，從而擬定由針對的發(fā)展對策和合理化的建議，為我校教育事業(yè)盡自己的微薄之力——拋磚引玉。

二、研究的對象和方法

（一）研究的對象

以山西工商學院2014—2016級排球選修的學生為研究對象。抓住學生對現(xiàn)代信息技術運用的興趣點，挖掘學生排球學習的潛力，在潛移默化中提高學生自身的身體素質。

（二）研究的方法

1.問卷調查法

對山西工商學院2014—2016級排球選修的學生進行問卷調查。

2.訪談法

訪問從事我校體育教師和排球選修的學生，對相關問題進行咨詢，聽取教師和學生的意見和建議。

3.文獻資料法

通過查閱有關教育學、學校體育學、多媒體教學運用等專著10余部。

三、現(xiàn)代信息技術在我校排球選修課教學中應用的現(xiàn)狀與分析

（一）我校的信息技術輔助排球教學硬軟件的資源缺乏，影響信息技術在排球中的應用

通過問卷和訪談調查發(fā)現(xiàn)，我校的信息技術輔助排球教學硬件設施還不能滿足學生的需要，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是學校的電腦數(shù)量太少，滿足不了學生的需求；二是學校電腦的處理器太低，電腦運行速度太慢；三是學校對電腦維護工作不到位，好多鍵盤上的字母看不清楚，有的鍵盤按鍵已失靈，鼠標的靈敏度很低。由此說明，我校要適應社會發(fā)展的要求，就必須大力推進教育信息化和重視在硬軟件資源的投入。

（二）學生的個人因素（態(tài)度、習慣等）影響信息技術在排球中的應用

據(jù)調查分析學生上網(wǎng)的目的主要要以下六大主要內容，獲取信息、聊天、下載軟件、玩游戲、網(wǎng)上購物、學習。我校排球選修的學生平均有51.4%的學生上網(wǎng)的主要目的就是看電影、玩游戲、聊天等。由此可見，學生的自身素質和習慣也影響著信息技術輔助排球教學的效果。

（三）教師的個人因素（教學內容、教學方法等）影響信息技術在排球中的應用

調查發(fā)現(xiàn)，我校排球選修的學生對排球專業(yè)教師目前教學效果的滿意度平均為63%。主要是教學內容單調、死板，缺乏活躍的課堂氣氛；以老師為中心，“滿堂灌”“填鴨式”的教學方法為主；三個年級平均有87.1%的學生希望將傳統(tǒng)的教學方法與東西信息技術教學相結合。由此可見，教師的個人因素也制約著信息技術輔助排球教學效果。

四、發(fā)展與對策

（一）積極解決硬件環(huán)境建設，提供教學軟件資源的支持

高瞻遠矚才能立時代的潮頭，目前，現(xiàn)代信息技術在我校排球教學中的應用還處于萌芽狀態(tài)。首先學校領導要對現(xiàn)代信息技術走進課堂要更加重視，要積極與上級領導部門協(xié)商，爭取一定的經(jīng)費，解決信息技術輔助教學的硬件環(huán)境。其次就是要重視現(xiàn)代信息技術輔助教學的硬件設施比較快，設備淘汰也比較快，結合我校的實際情況，遵循依據(jù)需求、統(tǒng)籌規(guī)劃、實用性、經(jīng)濟型的原則，進行管理、維護，安排專業(yè)的工作人員定期進行檢查，及時修理。由于計算機發(fā)展的速度合理的使用有限的財力和物力，使每一樣配件都能起到盡可能大的作用。最后就是學校有計劃的向教師提供一些信息化的教學軟件資源，避免“重硬件輕軟件”的問題，將硬件環(huán)境和軟件資源有效的結合，建設良好的信息化環(huán)境。

（二）轉變學生的態(tài)度，提高學習的積極性

隨著信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)滲透到社會的各個層面和領域，信息技術的出現(xiàn)，拆掉了學校與社會之間的圍墻，把學生帶到了廣闊的天地，網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”他為高校的教育的發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。首先要結合學生的實際情況，高度重視學生上網(wǎng)的目的，加強學生網(wǎng)絡道德的教育，引導學生抵制各種不利于健康的行為侵蝕，培養(yǎng)學生對不良信息的干擾的“免疫力”。其次就是通過校園網(wǎng)進行網(wǎng)絡利弊的宣傳教育（通過一些典故或者現(xiàn)實故事）指導學生正確的利用網(wǎng)絡來學習，拓寬知識面。最后就是建立校園心理咨詢站，由于很多學生經(jīng)常與電腦“打交道”，很少跟同學和朋友交流，久而久之，一些學生產(chǎn)生了壓抑、焦慮、苦悶、煩惱的思想情緒。所有學校要定期進行學生網(wǎng)絡心理健康的教育或專家講壇。

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