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摘 要 小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初級階段，喜好游戲是這一時期孩子的天性，所以在體育教學(xué)的過程中，我們要有效把握孩子的身心特點開展教學(xué)活動。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，有助于提高學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、提高學(xué)生上課的積極性。小學(xué)體育教學(xué)就應(yīng)該借助體育游戲來展開，使學(xué)生在游戲的過程中提高學(xué)生的身體以及心理素質(zhì)。本文主要結(jié)合體育游戲的概念及特點，探討了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，希望對小學(xué)體育教學(xué)的開展有所啟迪。

關(guān)鍵詞 體育游戲 小學(xué) 體育教學(xué) 小學(xué)生

中圖分類號：G898 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）06-000-01

一、引言

隨著我國小學(xué)課程改革的不斷深化與推進，小學(xué)體育教學(xué)取得了長足的進步與發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)的方法與模式不斷得到創(chuàng)新與優(yōu)化，越來越多的教學(xué)方法與理念被引入到小學(xué)體育教學(xué)當中來。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用是符合小學(xué)生身心特點的有效教學(xué)途徑，是開展體育活動的有效手段，是小學(xué)體育訓(xùn)練的重要內(nèi)容，有助于小學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉以及智力的開發(fā)[1]。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，增強了小學(xué)體育教學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生參加體育教學(xué)與訓(xùn)練的積極性，有助于小學(xué)體育教學(xué)的良好開展。

二、體育游戲的內(nèi)涵及特點

關(guān)于體育游戲的內(nèi)涵有幾種不同的界定，但其在本質(zhì)上來講都是相通的。所謂體育游戲，它主要是以提高身體素質(zhì)、增強體育趣味性而開展的一種體育活動，屬于游戲中的一種，具有較強的娛樂性以及教育性。在教育體系的范疇內(nèi)，體育游戲就是一種以提高學(xué)生體育興趣，增強學(xué)生體質(zhì)和心理素質(zhì)，提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性的一種教學(xué)手段。

與其它游戲相比而言，體育游戲還具有其自己的特點。其一，體育游戲具有趣味性，這是體育游戲吸引小學(xué)生進行體育鍛煉的重要因素，也是體育游戲的基本屬性，體育游戲比較自由，沒有任何的外來壓力，游戲參加者可以盡情游戲，展現(xiàn)自我；其二，體育游戲具有競爭性，體育游戲雖然是一種游戲，但是其也有體育的競技屬性，因為其結(jié)果也是以輸贏的形式而確定，所以其也具有一定的競爭性；其三，體育游戲具有無效性，游戲的本質(zhì)就是讓人身心愉悅，享受游戲所帶來的快樂，所以無效性是包括體育游戲在內(nèi)的任何游戲的本質(zhì)特點[2]。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠提升學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，增強體育教學(xué)的興趣，促進學(xué)生身心素質(zhì)有效提升，那么要如何在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲呢？筆者對此簡要談?wù)勛约旱目捶ǎ唧w如下：

（一）結(jié)合體育教學(xué)目標，合理設(shè)計體育游戲內(nèi)容

體育游戲是進行小學(xué)體育教學(xué)的有效手段之一，小學(xué)體育游戲應(yīng)該注重教育性與趣味性的有效結(jié)合，不能單純的為了增強體育教學(xué)的趣味性而開展體育游戲，從而忽視了體育教學(xué)的教育性，所以體育游戲的設(shè)計與選擇要結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的目標，依據(jù)體育教學(xué)目標，進行游戲內(nèi)容的設(shè)計，合理選擇游戲并運用游戲進行體育教學(xué)[3]。以小學(xué)立定跳遠的教學(xué)為例，教師可以在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用一些與跳遠有關(guān)的接力游戲進行有關(guān)教學(xué)，比如腳夾球接力跳游戲，袋鼠跳接力游戲等，使學(xué)生在游戲的過程中掌握立定跳遠的技巧與方法，從而達到學(xué)生自我素質(zhì)提升的最終目的。

（二）借助體育游戲，創(chuàng)建多元化體育教學(xué)方法

因為體育游戲具有趣味性、無效性以及自由性等特點，體育游戲的選擇也多種多樣，小學(xué)體育教學(xué)就可以借助游戲的多樣性改變單一的小學(xué)體育教學(xué)方法，創(chuàng)建多元化的教學(xué)方法，增強學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心的投入到體育教學(xué)課堂環(huán)節(jié)當中。具體的來講，小學(xué)體育教師可以借助不同的體育游戲，使體育游戲貫穿于整個體育教學(xué)課堂，這樣可以使學(xué)生整堂課的吸引了都在體育教學(xué)中，并可以促使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育知識，掌握相關(guān)體育訓(xùn)練技巧與方法，達到事半功倍的效果。

（三）發(fā)揮教師體育游戲指導(dǎo)作用，有效開展體育教學(xué)

小學(xué)生的身體與智力還不太成熟，還處于快速發(fā)展的重要階段，其本身并沒有太大的自控能力，所以在體育游戲的具體過程中，還需要教師進行科學(xué)有效的指導(dǎo)，從小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲內(nèi)容的設(shè)計與選擇，體育游戲的開展方法以及體育游戲規(guī)則的制定，體育游戲現(xiàn)場秩序的維護等等都離不開體育教學(xué)的有效指導(dǎo)，所以在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的過程中，教師要充分的發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，促進體育教學(xué)的有效開展。所以，小學(xué)體育教師要不斷的提升自己的體育文化知識與專業(yè)知識水平，提高自身的綜合素質(zhì)與個人魅力，在體育游戲過程中給予學(xué)生有效的評價與指導(dǎo)，促進學(xué)生身心素質(zhì)的有效提升。

四、結(jié)語

體育游戲是游戲活動的一種，是開展小學(xué)體育教學(xué)的有效手段之一，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效增強體育教學(xué)的趣味性，增強學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的課堂注意力，使學(xué)生全身心的投入到體育教學(xué)當中，促進學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的提升。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用要結(jié)合體育教學(xué)目標，合理設(shè)計體育游戲內(nèi)容；借助體育游戲，創(chuàng)建多元化體育教學(xué)方法；發(fā)揮教師體育游戲指導(dǎo)作用，有效開展體育教學(xué)，以體育游戲促進小學(xué)體育教學(xué)的開展。

參考文獻：

[1] 劉瑞杰.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育.2017（1）：256.

[2] 李偉順，彭雅靜.談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當代體育科技.2015（23）：81.

[3] 梁良，劉榮幫.體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報.2014（6）：413.