陳超

（重慶三峽學(xué)院，重慶市 404000）

【摘 要】構(gòu)建高校思想政治工作評價體系，對搞好高校思想政治工作具有十分重要的意義，是高校思想政治工作的重要組成部分。本文探討了檔案信息系統(tǒng)對高校思想政治工作評價體系存在的問題及提出了解決問題的對策研究，筆者從評價過程、評價方式、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價體制等幾個方面進(jìn)行了簡要的梳理，希望有利于進(jìn)一步提高高校思想政治評價工作水平。

【關(guān)鍵詞】檔案信息系統(tǒng)；高校思想政治工作；問題對策

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，檔案信息系統(tǒng)對高校思想政治工作評價體系發(fā)揮越來越重要的作用，是順應(yīng)高校思想政治評價工作發(fā)展的大勢所趨，將檔案信息系統(tǒng)與高校思想政治工作評價體系的建構(gòu)聯(lián)系在一起進(jìn)行研究，將有利于促進(jìn)高校思想政治評價工作水平。由于我國高校發(fā)展歷程相對比較短，在思想政治評價工作方面內(nèi)部既沒有成功的經(jīng)驗可以借鑒，外部也沒有現(xiàn)成的先進(jìn)模式可以參考，但各高校大多都結(jié)合自身發(fā)展的實際情況，逐步形成了獨(dú)具特色的思想政治工作評價機(jī)制。了解當(dāng)前我國思想政治評價工作存在的問題，對構(gòu)建科學(xué)合理地工作評價體系具有十分積極的意義，對存在問題的進(jìn)行認(rèn)識與把握將有利于規(guī)范高校從事思想政治評價工作的從業(yè)者，調(diào)動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而引導(dǎo)高校從事思想政治評價工作向?qū)I(yè)化、職業(yè)化、專家化方面發(fā)展。

那么當(dāng)前，我國高校思想政治評價工作究竟存在哪些問題？我們又該從哪些方面采取什么樣的對策呢？

一、重視結(jié)果評價，而忽視過程的評價

隨著高校思想政治評價工作實效性概念的提出，有關(guān)實效性指標(biāo)就得以不斷建立，結(jié)果性評價成為傳統(tǒng)思想政治評價工作的重要方法和手段，在傳統(tǒng)的思想政治評價工作中，過度地關(guān)注結(jié)果性評價，往往會忽視過程性評價在高校思想政治評價工作體系中的重要作用，通常以結(jié)果性的評價代替過程性的評價，往往導(dǎo)致我們在從事思想政治評價工作的時候有失偏頗。檔案信息系統(tǒng)對高校思想政治工作評價體系不僅關(guān)注評價過程中被評價者的具體、真切、即時的思想表現(xiàn)，還通過檔案信息系統(tǒng)存儲的大量信息得到全程性、連續(xù)性的考察，及時、有效地對學(xué)生思想政治工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效調(diào)控和積極引導(dǎo)，有效激發(fā)學(xué)生參與思想政治評價過程的積極性。因此該系統(tǒng)既關(guān)注結(jié)果的評價，又重視過程的評價，將兩者結(jié)合在一起。

二、以點(diǎn)帶面的評價方式

目前，高校思想政治評價工作存在一個誤區(qū)，往往以思想政治工作的某個方面工作的數(shù)量代替思想政治工作的實際效能考評，只重數(shù)量不重質(zhì)量，思想政治工作評價體系指標(biāo)的檢測也只以數(shù)量作為一個衡量標(biāo)準(zhǔn)，只搞形式，不注重內(nèi)容，為了數(shù)量弄虛作假。檔案信息系統(tǒng)對高校思想政治工作評價體系旨在提供一個反應(yīng)意見和建議的平臺，可以通過這個平臺提高受教育者和教育者的積極性，共同采用更科學(xué)、更合理的評價方式。此外該體系在某種程度上還采取定量和定性的評價方式，由于高校思想政治工作繁瑣，其評價指標(biāo)設(shè)計諸多方面，評價結(jié)果具有模糊性，檔案信息系統(tǒng)有效地確立定量的評價方式，而在高校思想政治工作評價體系里又設(shè)計了一些相對比較模糊性的評價指標(biāo)，將定性與定量的評價方式結(jié)合起來，提高了高校思想政治工作的評價效率，豐富了高校思想政治工作的評價方式。

三、評價標(biāo)準(zhǔn)比較單一

在前文的論述中我們可以看到，高校思想政治工作評價的標(biāo)準(zhǔn)主要以結(jié)果為主，對其評價工作的過程涉及極少，缺少對評價過程的重視。在評價方式上，也主要采取大多數(shù)的抽樣調(diào)查，以大多數(shù)人在日常的一般表現(xiàn)作為主要的評價標(biāo)準(zhǔn)，而缺乏對學(xué)生個體差別的差異性評價，標(biāo)準(zhǔn)單一化、格式化，更談不上分層級式的評價標(biāo)準(zhǔn)，難以對學(xué)生思想政治教育評價工作做出診斷性、鼓勵性和對策性的評價。此外，在評價過程中還缺乏針對性，在高校思想政治評價工作中部分主次，盲目地為追求一個完整的評價體系而刻求面面俱到，因而一些根本沒有辦法體現(xiàn)的指標(biāo)也被列入系統(tǒng)當(dāng)中，導(dǎo)致這些無用評價結(jié)果對整個評價體系失去了針對性，嚴(yán)重影響了評價結(jié)果的真實性和準(zhǔn)確性。檔案信息系統(tǒng)對高校思想政治工作評價體系旨在構(gòu)建分層級的差異性評價指標(biāo)，有效地解決以往評價標(biāo)準(zhǔn)單一化、格式化的問題。

四、思想政治工作評價體制不夠健全

由于高校不斷地擴(kuò)招，生源構(gòu)成也相對較復(fù)雜，五花八門，大學(xué)生的素質(zhì)也參差不齊，尤其體現(xiàn)在個體差異明顯，使得高校思想政治工作評價體制無法適應(yīng)深刻變革高等教育的發(fā)展，具體體現(xiàn)在從事思想政治教育評價工作從業(yè)者隊伍不夠穩(wěn)定、心理健康咨詢機(jī)構(gòu)缺乏、思想政治教育環(huán)境建設(shè)匱乏、靜態(tài)的評價機(jī)制、只注重顯性、直接、近期的評價內(nèi)容，這些問題都嚴(yán)重影響了高校思想政治評價工作。檔案信息系統(tǒng)對高校思想政治工作評價體系，堅持動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的評價方法，注重隱性的、間接的、遠(yuǎn)期的評價內(nèi)容，注重評價手段的多樣性，覆蓋完整的評價空間，注重日常生活積累的評價要素，實現(xiàn)了評估路徑的多樣化。

五、結(jié)束語

總之，正確認(rèn)識高校思想政治工作評價體系中存在的問題，提出行之有效的對策，有利于創(chuàng)建完善的高校思想政治評價工作體系。構(gòu)建高校思想政治評價工作體系是高校思想政治教育工作發(fā)展逐步走向成熟的重要標(biāo)志，隨著社會的快速發(fā)展和我國教育體制的不斷深化改革，國家對高校思想政治教育工作要點(diǎn)重視程度達(dá)到了前所未有的高度，對面前高校思想政治評價工作存在的問題，需要政府、教育部門、高校與廣大從事思想政治評價工作者自身共同努力解決存在的問題。簡而言之，高校思想政治評價工作體系的建構(gòu)還任重道遠(yuǎn)。

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