楊漾

摘要：習近平在高校思想政治工作會議上強調(diào)，我們要緊緊抓住高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，同時也為高校的辦學指明了方向。所以要求我們要創(chuàng)新高校培養(yǎng)人的方式方法，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，以此才能更好地開展高校思想政治工作。

關鍵詞：高校思想政治工作；培養(yǎng)什么樣的人；如何培養(yǎng)人；為誰培養(yǎng)人

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在北京召開，習近平總書記在會議上講明了高等教育的重要地位、堅持高校正確辦學方向的重要現(xiàn)實意義以及對今后全國高校思想政治工作的順利開展給予了厚望，從而突出強調(diào)：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學的全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！币簿褪钦f，我們要緊緊抓住培養(yǎng)人的根本問題，進行深入研究與探索，這樣才能更好的開展高校思想政治工作，為我國高等教育事業(yè)增添濃重的一筆。所以，以此為出發(fā)點，就要明確高校要培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這三個根本問題。

一、培養(yǎng)什么樣的人

思想政治工作對于引導、教育高校大學生來說是極其重要的。同時習近平也指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生、不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！币簿褪钦f高校思想政治工作的對象是學生，思想教育工作者進行教育工作時要以學生為主，立足于學生的基本情況去考慮問題。而且思想政治教育工作是一項長期的任務，隨著時代的發(fā)展與進步，在新的時代特征的基礎上對于學生的培養(yǎng)有了更高的要求，要讓學生在學習專業(yè)知識的同時兼具道德品質(zhì)，在德、智、體、美、勞這五方面都能有所發(fā)展。在理論基礎夯實的情況下，加強社會實踐能力和創(chuàng)新能力，使之真正成為適應社會需求的、全面發(fā)展的新型人才，從而成為社會主義合格的建設者和可靠的接班人。這體現(xiàn)了高校的教學目標，進而回答了習近平總書記在工作會議中提到的，高校要“培養(yǎng)什么樣的人”的問題。

二、如何培養(yǎng)人

隨著時代的快速發(fā)展，對于高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人”提出了新的要求和挑戰(zhàn)，同時也明確了高校思想政治工作的目標，我們必須把思想政治教育貫穿到整個教育和教學的全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。為此，高校思想政治工作者就應該對于“如何培養(yǎng)人”制定出一系列的培養(yǎng)方案，以確保目標的達成。

（一）增強意識形態(tài)教育

高校歷來就是意識形態(tài)工作的前沿和主陣地，各種新的文化和思潮在這里產(chǎn)生、匯聚并相互碰撞。而思想政治工作的基本內(nèi)容就是傳播和灌輸本國的意識形態(tài)，所以最為重要的是要加強學生本國的意識形態(tài)教育。隨著文化全球化的推進和發(fā)展，他國以輸出文化產(chǎn)品的方式對我國進行文化理念和價值觀念的滲透，并在一點一滴中影響著我們民族的價值追求和價值取向，進而對我國進行和平演變。而有些高校大學生自制力較弱，思想不夠穩(wěn)定、成熟，面對西方盛行的享樂主義、拜金主義以及個人主義的影響，摒棄了我國幾千年所流傳下來的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而在一定程度上沖擊了中國文化，嚴重影響了中華民族的價值追求和價值取向。所以說高校思想政治工作者在當前的時代背景下，要準確把握高校意識形態(tài)教育的特點，深刻認識到高校意識形態(tài)所面臨的極大挑戰(zhàn)，優(yōu)化高校意識形態(tài)教育的水平，將本國的意識形態(tài)深深嵌入高校大學生的腦海中。這對于增強高校意識形態(tài)教育，是具有重要意義的。

（二）創(chuàng)新培養(yǎng)人的方式方法

習近平總書記曾指出：“做好宣傳思想工作，比以往任何時候都更加需要創(chuàng)新?！备咝Ｋ枷胝喂ぷ骶褪且环N宣傳思想的形式，所以對于高校思想政治工作同樣也具有重要的指導意義。把握時代的脈搏以及社會環(huán)境的變化，創(chuàng)新培養(yǎng)人的方式方法，進行因材施教，使我們的思想政治工作更加有成效，讓廣大學生更容易接受并以此來影響他們的行為及其方式。

首先，在高校中，最為傳統(tǒng)的思想政治教育的渠道就是思想政治理論課。當前，有些高校對于思想政治理論課的重視程度不夠，內(nèi)容陳舊，形式落后，以至于不能激發(fā)起學生學習的興趣和積極的態(tài)度，嚴重影響教學效果。所以這就要求高校推進對思想政治理論課的改革創(chuàng)新，不斷加強對其的重視程度，明確對學生的獎懲制度；精編課程教材，使其適應現(xiàn)今社會的變化發(fā)展和學生的興趣；改變傳統(tǒng)的思想政治理論課的教授形式，從一味地灌輸轉(zhuǎn)換為學生與老師的互動，進行“反轉(zhuǎn)課堂”模式的試行，或引進現(xiàn)今最為流行的“慕課”，使廣大學生可以聽取各大知名高校的思想政治理論課程；加強師資隊伍建設，為教師提供保障使其全力進行思想政治理論的深刻研究，不斷提高自身業(yè)務水平。

其次，除課程學習之外，更應該增加學生的實踐活動，將理論與實踐相結(jié)合，在實踐中踐行自己所受到的思想政治教育。全國高校大學生在校期間，學習了理論性較強的思想政治理論課，我們就要踐行課業(yè)與實踐的結(jié)合，把我們所學的思想政治理論課的內(nèi)容運用到我們的實踐活動當中，從而組織一系列的主題宣講、寒暑假社會實踐活動、“讀經(jīng)悟典”征文活動等等。通過創(chuàng)新培養(yǎng)人的方式方法，使學生們能夠?qū)⒀鐾强张c腳踏實地相結(jié)合，更加深刻地理解思想政治理論的內(nèi)容。

（三）樹立教師榜樣

習近平總書記曾指出，廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩印Ｎ覀円獙⑦@一要求貫徹落實到高校思想政治工作中，讓教師真正做到立德樹人，為學生樹立良好的榜樣。大力加強教師師德建設，優(yōu)化獎懲制度，從而激勵和引導教師將教書、育人進行完美結(jié)合。學校更要給予老師接受再教育的機會，提供受教育的平臺，從而提高老師的思想認知水平。并且讓教師主動參與到學生思想政治工作當中，真正做到在日常的學生管理和學生工作中以德立人、以情感人、以理服人，深切關心學生在各方面的變化與成長，在潛移默化中做好思想政治工作，成為學生成長路上的引路者與開導者。

三、為誰培養(yǎng)人

長期以來，高校在一定程度上忽略了“為誰培養(yǎng)人”這個問題，從而導致高校思想政治工作的推動力和執(zhí)行力不夠，所以在思想政治工作中在目標與方向問題上與理想狀態(tài)產(chǎn)生了一些偏差，使得思想政治教育的效果不盡如人意。而習近平總書記在這次會議上又一次提到“為誰培養(yǎng)人”這個問題，也就揭開了高等教育的實質(zhì)這層神秘的面紗，讓高校思想政治工作者在思想上、行動上更加重視這個問題。其實周總理早在少年時就曾說過“為中華崛起而讀書”，這是“為誰培養(yǎng)人”的根本所在，同時也為高校的辦學指明了方向，也就是要求高校堅定中國特色社會主義的辦學方向，在中國共產(chǎn)黨的領導下，堅持以馬克思主義為指導，貫徹落實黨的教育方針政策，加強社會主義核心價值觀教育。這樣我們才能在培養(yǎng)人的道路上不迷失自我，避免對“優(yōu)秀”的誤解，進而為社會、為祖國培養(yǎng)合格的為人民服務人才。這對中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展能否繼續(xù)以及中華民族的偉大復興的目標能否實現(xiàn)，具有重大的現(xiàn)實意義。

由此看來，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這三者之間是相互聯(lián)系、密不可分的。我們?yōu)榱四軌蚋玫亻_展高校思想政治工作，就必須緊緊抓住有關培養(yǎng)人的這三個根本問題?？偟膩碚f，明確高校的辦學方向、創(chuàng)新培養(yǎng)人的方式方法并培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才，這三者相結(jié)合并一步步聯(lián)合推進，才能夠使高等教育邁上一個新的臺階。同時習近平在此次會議中指出：“教育強則國家強，高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽！绷暯皆诒姸鄷h中多次提到“高校思想政治工作”，由此說明，高校思想政治工作具有巨大的作用和超高的地位。所以我們要真正理解培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，才能實現(xiàn)習近平總書記對高校思想政治工作所寄予的希望。